- •Изучение работы электронного осциллографа. Измерение параметров электрических импульсов
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Учебные задачи
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Определение импеданса электрических схем, моделирующих свойства биологической ткани
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Исследование прохождения прямоугольных импульсов через линейную цепь
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Учебные задачи
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.8 изучение работы усилителя низкой частоты на транзисторе
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Вопросы для самоконтроля
- •Определение параметров параллельного колебатеольного контура резонансным методом
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Вопросы для контроля результатов усвоения.
- •Изучение влияния высокочастотных электрического и магнитного полей на электролиты и диэлектрики. Аппараты для высокочастотной терапии
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок.
- •1.Физические основы действия высокочастотных колебаний на ткани организма.
- •2.Терапия высокочастотными электрическими токами вч-терапмя). Дарсонвализация.
- •Описание установки
- •4) Заменять электроды и провода при включенном аппарате. Учебные задачи
- •Вопросы для контроля результатов усвоения.
- •Лабораторная работа № 4.11 изучение оптического микроскопа. Измерение размеров малых объектов
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.12 определение концентрации сахара в растворе поляриметром
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.13 физические основы спектроскопии
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Устройство спектроскопа
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.14 концентрационная колориметрия
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Устройство и работа фотоколориметра
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.15 изучение работы газового лазера
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.16 определение активности радиоактивного препарата
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Определение линейного коэффициента ослабления радиоактивного излучения в веществе.
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Тестовые здания для самоконтроля усвоения учебного материала лабораторных работ Тестовые задания к лабораторным работам № 4.1 – 4.4.
- •Тестовые задания к лабораторным работам № 4.5 – 4.10.
- •Тестовые задания к лабораторным работам № 4.11 – 4.16.
- •Приложение
- •Фундаментальные физические константы
- •Приставки для обозначения кратных и дольных единиц в системе си
- •Соотношение единиц измерений физических величин
- •Значения тригонометрических функций
- •Линии излучения ртутной ламы низкого давления
- •Ответы на тестовые задания к лабораторным работам № 4.1 – 4.4.
- •К лабораторным работам № 4.5 – 4.10.
- •К лабораторным работам № 4.11 – 4.16.
Вопросы для контроля результатов усвоения
1.В чем заключается явление поглощения света?
2.Выведите формулу закона Бугера.
3.Что называется коэффициентом пропускания и оптической плотностью вещества?
4.Сформулируйте закон Бугера—Ламберта—Бера.
5.В чем заключаются методы концентрационной колориметрии?
6.Поясните оптическую схему и принцип действия фотоэлектрического колориметра.
Лабораторная работа № 4.15 изучение работы газового лазера
Мотивационная характеристика темы. Квантовая электроника изучает методы усиления и генерации электромагнитных колебаний с использованием вынужденного излучения квантовых систем. Достижения в этой области знаний находят все большее применение в медицине.
Цель лабораторной работы: ознакомление с физическими основами работы оптического квантового генератора. Определение длины волны излучения лазера дифракционным методом. Применение когерентного излучения для измерения размеров дисперсных частиц в среде.
К работе необходимо:
Знать |
Уметь |
1.Что такое когерентные волны. 2.Интерференция и дифракция света. 3.Дифракционная решетка и дифракционная картина. |
1.Объяснить физические процессы, происходящие в квантовом генераторе. 2.Использовать дифракционный метод для определения длины волны лазерного излучения. 3.Применять когерентное излучение для определения геометрических размеров дисперсных частиц в среде. |
Литература:
1. А.Н.Ремизов. Медицинская и биологическая физика. М.,1999, Гл.14.
2.А.Н.Ремизов. Медицинская и биологическая физика. М.,1987, Гл.14.
3.И.А.Эссаулова и др. Руководство к лабораторным работам по медицинской и биологической физике. М., 1987, Лб.44.
Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
1.Сформулируйте свойства когерентных волн.
2.Какие условия необходимы для наибольшего усиления и ослабления волн.
3.В чем проявляется интерференция света в тонких пленках.
4.Сформулируйте принцип Гюйгенса-Френеля и объясните его назначение.
5.Что собой представляет дифракционная решетка и дифракционный спектр.
Информационный блок
Оптические квантовые генераторы (лазеры) основаны на генерации и усилении света с помощью вынужденного индуцированного излучения.
И
Рис.1.
При взаимодействии фотонов с веществом наряду с вынужденным излучением идет процесс поглощения фотонов, при котором атомы вещества переходят из основного состояния в возбужденное. В обычном состоянии невозбужденных атомов в веществе значительно больше, чем возбужденных, поэтому при взаимодействии фотонов с веществом преобладает процесс поглощения и усиления света нет. Интенсивность света, прошедшего через слой вещества, зависит от толщины слоя по закону Бугера:
I=I0exp(-L)
где I0- интенсивность падающего света, - показатель поглощения. При взаимодействии света с веществом в обычном состоянии I<I0 и >0.
Для того чтобы процесс вынужденного излучения преобладал над поглощением, необходимо изменить распределение атомов облучаемого вещества по энергетическим уровням. Усиление света будет в том случае, если концентрация атомов вещества на верхних энергетических уровнях, соответствующих возбужденному состоянию, больше, чем на нижних. Такое состояние называется инверсной населенностью.
Интенсивность света, прошедшего через среду с инверсной населенностью атомов, увеличивается (I>I0), что соответствует, по закону Бугера, отрицательному значению показателя поглощения х<0.
В состоянии термодинамического равновесия распределение атомов по энергетическим уровням определяется законом Больцмана:
Ni=c exp[-Ei/(kT)]
где NI- число атомов, находящихся при температуре Т в состоянии с энергией Еi; k – постоянная Больцмана; с – коэффициент пропорциональности.
Пусть En и Em – значения двух энергетических уровней, причем En>Em. Тогда для обычного состояния вещества
При инверсной же населенности число атомов в состоянии Еn больше, чем в состоянии Em (Nn>Nm):
Логарифмируя это выражение, получаем
откуда
.
Так как Nn/Nm>1, то ln (Nn/Nm)>0 и T<0.
Состояние вещества с инверсной населенностью - это состояние с отрицательной термодинамической температурой. Понятие отрицательной термодинамической температуры характеризует термодинамическую неравновесность такого состояния вещества, при котором большая часть атомов находится в возбужденном состоянии.
Советский физик В.А.Фабрикант впервые рассмотрел возможности получения сред с отрицательной температурой и, изучая распространение света в таких средах, сформулировал принцип молекулярного усиления. Из этого принципа следует, что интенсивность света возрастает по мере его распространения в среде с отрицательной температурой.
Принцип молекулярного усиления был положен советскими учеными Н. Г. Басовым и А. М. Прохоровым и американским физиком Ч. Таунсом в основу устройства первых квантовых генераторов электромагнитных волн. Генераторы, дающие излучение в оптическом диапазоне длин волн, получили название лазеров.
Рассмотрим устройство и принцип действия газового гелий-неонового лазера. Основным его элементом является разрядная трубка, заполненная смесью газов - гелия и неона. Парциальное давление гелия 1 мм рт. ст., неона - 0,1 мм рт. ст. Атомы неона являются излучающими (рабочими), атомы гелия—вспомогательными, необходимыми для создания инверсной населенности атомов неона.
На рис.2 изображены энергетические уровни атомов неона и гелия. При электрическом разряде в трубке возбуждаются атомы гелия и переходят в состояние 2. Первый возбужденный уровень 2 гелия совпадает с энергетическим уровнем 3 атомов неона. Поэтому, соударяясь с атомами неона, атомы гелия передают им свою энергию и переводят их в возбужденное состояние 3. Таким образом, в трубке создается активная среда, состоящая из атомов неона с инверсной населенностью.
С
Рис.2
Для увеличения мощности излучения трубку помещают в зеркальный резонатор. Отражаясь от зеркал, поток фотонов многократно проходит вдоль оси трубки, при этом в процесс индуцированного излучения включается все большее число атомов неона и интенсивность генерируемого излучения возрастает.
Лазер будет работать в режиме генерации, если потери энергии световой волны при каждом отражении от зеркал резонатора меньше, чем прирост энергии в результате индуцированного излучения при прохождении ее вдоль трубки через активную среду. В связи с этим очень важным является качество зеркал резонатора. Резонатор состоит из плоского 5 и вогнутого 6 зеркал с многослойными диэлектрическими покрытиями (рис.3). Коэффициент отражения этих зеркал очень высок – 98 - 99%. Коэф-
фициент пропускания света одним зеркалом составляет около 0,1%, другим - около 2%. Применение зеркального резонатора позволяет получить мощный и узкий пучок света.
В
Рис.3.
Резонансная трубка 1 (рис.3) с торцов закрыта плоско-параллельными стеклянными пластинками 4, установленными под углом Брюстера к оси трубки. Такое положение пластинок обеспечивает прохождение через них поляризованного излучения неона без потерь на отражение и приводит к плоской поляризации излучения лазера. Для создания в трубке электрического разряда в нее введены два электрода: анод 2 и катод 3.
Индуцированное излучение газового лазера является высококогерентным, исключительно монохроматическим, плоскополяризованным, остронаправленным. На этих свойствах основано применение лазеров. В настоящее время лазеры широко используются в различных областях медицины. Впервые с лечебной целью лазер был применен в офтальмологии. Эксперименты на животных показали, что воздействие лучей лазера небольшой энергии (сотые и десятые доли джоуля) вызывает слипчивое воспаление между внутренними оболочками глаза с последующим образованием мощного соединительного рубца. Офтальмологи используют лазер прежде всего для лечения отслоения сетчатки. Луч лазера позволяет «приварить» отслоенную сетчатку к лежащей под ней сосудистой оболочке. Лучи лазера с успехом применяют и для лечения некоторых начальных форм внутриглазных опухолей без удаления глазного яблока.
Исключительный интерес представляет возможность использования лазера в хирургии. Луч лазера позволяет абсолютно стерильным «световым скальпелем» рассекать ткани и проводить операции почти без кровотечений. Объясняется это тем, что при рассечении лучом лазера мелкие и средние сосуды спаиваются и лишь крупные сосуды необходимо перевязывать. Использование лазера позволило производить хирургические операции на паренхиматозных органах. Разрушительное действие лазерного луча используется для лечения пигментных пятен, бородавок и опухолей.
Применение гибких световодов позволило использовать лазериое излучение для получения голограмм некоторых внутренних органов, а также для внутренней коагуляции.
Для определения длины волны излучения гелий-неонового лазера в данной работе предлагается использовать дифракционную решетку. Она представляет собой стеклянную пластинку, на которой через равные промежутки а нанесены параллельные непрозрачные штрихи шириной Ь. Величина с=а-+-Ь называется периодом дифракционной решетки. При освещении решетки монохроматическим светом происходит дифракция. Вторичные когерентные волны, образующиеся в результате дифракции, распространяясь по всем направлениям, интерферируют, образуя дифракционную картину.
При нормальном падении света главные дифракционные максимумы возникают при условии
C sin=k (1)
Зная период с решетки и угол , под которым виден максимум k-го порядка, можно определить длину волны падающего света:
(2)
Если в качестве дифракционной решетки использовать монослой мелких круглых частиц одинакового размера, расположенных хаотично, то на экране можно наблюдать дифракционную картину, представляющую собой сумму дифракционных картин от отдельных частиц. Эта картина будет иметь вид концентрических чередующихся темных и светлых колец, окружающих светлый центральный круг.
Из дифракционной теории Гюйгенса-Френеля следует, что при дифракции параллельных лучей на круглой преграде темные кольца получаются при условии
, ,
где - длина волны света; r - радиус преграды; - угловой радиус кольца (рис.4).
Условия получения светлых колец:
,
Таким образом, используя дифракционную картину, можно определить размеры частиц, на которых происходит дифракция:
(3)
где m – коэффициент, соответствующий данному кольцу.