- •Изучение работы электронного осциллографа. Измерение параметров электрических импульсов
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Учебные задачи
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Определение импеданса электрических схем, моделирующих свойства биологической ткани
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Исследование прохождения прямоугольных импульсов через линейную цепь
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Учебные задачи
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.8 изучение работы усилителя низкой частоты на транзисторе
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Вопросы для самоконтроля
- •Определение параметров параллельного колебатеольного контура резонансным методом
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Вопросы для контроля результатов усвоения.
- •Изучение влияния высокочастотных электрического и магнитного полей на электролиты и диэлектрики. Аппараты для высокочастотной терапии
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок.
- •1.Физические основы действия высокочастотных колебаний на ткани организма.
- •2.Терапия высокочастотными электрическими токами вч-терапмя). Дарсонвализация.
- •Описание установки
- •4) Заменять электроды и провода при включенном аппарате. Учебные задачи
- •Вопросы для контроля результатов усвоения.
- •Лабораторная работа № 4.11 изучение оптического микроскопа. Измерение размеров малых объектов
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.12 определение концентрации сахара в растворе поляриметром
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.13 физические основы спектроскопии
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Устройство спектроскопа
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.14 концентрационная колориметрия
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Устройство и работа фотоколориметра
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.15 изучение работы газового лазера
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.16 определение активности радиоактивного препарата
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Определение линейного коэффициента ослабления радиоактивного излучения в веществе.
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Тестовые здания для самоконтроля усвоения учебного материала лабораторных работ Тестовые задания к лабораторным работам № 4.1 – 4.4.
- •Тестовые задания к лабораторным работам № 4.5 – 4.10.
- •Тестовые задания к лабораторным работам № 4.11 – 4.16.
- •Приложение
- •Фундаментальные физические константы
- •Приставки для обозначения кратных и дольных единиц в системе си
- •Соотношение единиц измерений физических величин
- •Значения тригонометрических функций
- •Линии излучения ртутной ламы низкого давления
- •Ответы на тестовые задания к лабораторным работам № 4.1 – 4.4.
- •К лабораторным работам № 4.5 – 4.10.
- •К лабораторным работам № 4.11 – 4.16.
Вопросы для контроля результатов усвоения
1.Опишите устройство биологического микроскопа.
2.Изобразите ход лучей в микроскопе; выведите формулу увеличения микроскопа.
3.Что называется пределом разрешения и разрешающей способностью микроскопа? апертурным углом объектива? Укажите способы увеличения разрешающей способности микроскопа.
4.Опишите специальные приемы микроскопии.
5.Опишите назначение и устройство окулярно-винтового микрометра.
6.Как определяется цена деления окулярно-винтового микрометра в лабораторной работе?
Лабораторная работа № 4.12 определение концентрации сахара в растворе поляриметром
Мотивационная характеристика темы. Вращение плоскости поляризации, обнаруженное впервые на кристаллах кварца, заключается в повороте плоскости поляризации плоскополяризованного света при прохождении через вещество. Вещества, обладающие таким свойством, называют оптически активными. Это явление широко используется в медицине не только для экспрессного определения содержания сахара в растворе — метод сахариметрии, но и в биофизике для исследования структурных превращений в молекулярных системах – метод поляриметрии.
Цель лабораторной работы: изучение принципа работы поляриметров, определение удельного вращения плоскости поляризации поляризованного света растворами сахара и глюкозы, определение концентрации сахара в растворе, исследование зависимости удельного вращения от длины волны.
К работе необходимо:
Знать |
Уметь |
1.Чем отличается естественный свет от плоскополяризованного? 2.Какова скорость электромагнитных волн в вакууме? В любой другой среде? 4. Могут ли продольные волны быть плоскополяризованными? 6.Какой из векторов—Е или Н—обладает фотохимическим действием? |
1.Определять угол вращения плоскости поляризации оптически активным раствором. 2.Определять удельное вращение плоскости поляризации. 3.Определять концентрацию оптически активных веществ в растворе поляриметрическим методом. |
Литература:
1. А.Н.Ремизов. Медицинская и биологическая физика. М.,1999, Гл.25.
2.А.Н.Ремизов. Медицинская и биологическая физика. М.,1987, Гл.25.
3.И.А.Эссаулова и др. Руководство к лабораторным работам по медицинской и биологической физике. М., 1987, Лб.37.
Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
1.Какова скорость электромагнитных волн в вакууме? в любой другой среде?
2.Какими параметрами характеризуется электромагнитная волна?
3.Каков механизм генерации светового излучения веществом?
4.Можно ли определить характер поляризации света с помощью органов зрения?
Информационный блок
Свет — это электромагнитные волны. Химическое и биологическое действие света в основном связано с электрической составляющей поля электромагнитной волны. Поэтому вектор напряженности Е электрического поля называется световым.
Естественный свет представляет собой совокупность волн, излучаемых множеством атомов и молекул источника света. Колебания световых векторов происходят во всевозможных направлениях, и поэтому плоскости их колебаний постоянно изменяют свое положение в пространстве.
Е
Рис.1
На рис.2 схематически показаны направления колебания вектораЕ для линейно поляризованной (а) и естественной (б) световой волны, распространяющейся перпендикулярно плоскости чертежа.
Г
Рис.2
Чтобы исследовать, является ли свет после прохождения поляризатора действительно плоскополяризованным, на пути лучей ставят второй поляризатор, который называют анализатором, указывая этим, что он используется не для получения, а для анализа поляризованного света.
Пусть колебания вектора Е поляризованной световой волны совершаются в плоскости, составляющей угол с главной плоскостью анализатора. Амплитуду Е этих колебаний можно разложить на две взаимно перпендикулярные составляющие: Е1 — совпадающую с главной плоскостью анализатора и Е2 — перпендикулярную ей (рис.3):
Е1=Еcos, Е2=Еsin.
Первая составляющая колебаний пройдет через анализатор, вторая будет задержана им. Интенсивность света пропорциональна квадрату амплитуды; следовательно, интенсивность света, прошедшего через анализатор, пропорциональна Е2cos2 (закон Малюса):
I=I0 сos2,
где I0 — интенсивность поляризованного света, падающего на анализатор; — угол между плоскостью поляризации падающего света и плоскостью анализатора.
Если плоскости поляризатора и анализатора параллельны, = 0, , т. е. cos=±1, то экран, помещенный за анализатором, будет максимально освещенным.
Если т. е.cos = 0 (поляризатор и анализатор скрещены), то экран будет темным. При прохождении поляризованного света через некоторые вещества наблюдается вращение плоскости поляризации. Такие вещества называются оптически активными. К их числу относят кристаллические тела (кварц, киноварь и др.), чистые жидкости (скипидар, никотин и др.) и растворы некоторых веществ (водные растворы сахара, винной кислоты и др.).
В растворах угол поворота плоскости поляризации пропорционален пути L луча в растворе и концентрации с раствора:
=[0]сL,
где [0] — удельное вращение. Оно обратно пропорционально квадрату длины волны, зависит от природы вещества и температуры и численно равно увеличенному в 100 раз углу поворота плоскости поляризации слоем раствора толщиной 10 см при концентрации вещества 1г на 100 см3 раствора, температуре 20°С и длине волны света = 589 нм.
Удельное вращение сахара равно 66,5 гpaд•cмз/(г•дм) = 0,665 град • м2/ кг.
При пропускании поляризованного света через раствор оптически активного вещества плоскости поляризации волн различной длины будут поворачиваться на разные углы. В зависимости от положения анализатора через него проходят лучи различной окраски. Это явление называется вращательной дисперсией.
Если между поляризатором и анализатором, плоскости поляризации которых взаимно перпендикулярны, поместить кювету с раствором оптически активного вещества, то поле зрения просветляется. Чтобы снова получить полностью затемненное поле зрения, необходимо анализатор повернуть на угол , поворота плоскости поляризации света при прохождении через кювету с раствором. Зная удельное вращение данного вещества и длину кюветы, можно определить концентрацию раствора:
М
Рис.3.