- •1. Разделы курса
- •Тема 2. Философия и наука
- •Тема 3. Историческая типология взаимоотношений философии и науки
- •Тема 4. Философия и методология науки в многодисциплинарном синтезе
- •Раздел II. Философия о структуре и динамике развития научного знания.
- •Тема 5. Социо-культурный феномен науки
- •Тема 6. Многообразие форм знания, методов их получения и переработки
- •Тема 7. Уровни и этапы научного познания
- •Тема 8. Теоретическое знание, теория, теоретизация
- •Раздел III. Метод в философии. Становление и исторические типы методологии.
- •Тема 9. Начала методологии в мифологическом мышлении
- •Тема 10. Метафорические и смыслообразные рационализации древней философии
- •Тема 11. Переход к рациональному мышлению
- •Тема 12. Методологические новации периода патристики и средних веков
- •Тема 13. Опыты методологических 'революций' эпохи Возрождения, Реформации, Нового Времени
- •Тема 14. Методологические инновации философии XVIII-XIX вв.
- •Раздел IV. Школы и направления современной методологии.
- •Тема 15. Исторические формы позитивизма и трансформации его методологической программы
- •Тема 16. Аналитическая философия
- •Тема 17. Структурализм и постструктурализм
- •Тема 18. Феноменология
- •Тема 19. Постмодернизм и методология художественного произведения
- •Тема 20. Методологические школы и концепции ссср и России XX в.
- •Раздел V. Методология естественно-научного и социально-гуманитарного познания.
- •Тема 21. Очерк о программах механицизма, редукционизма, эволюционизма, холизма
- •Тема 22. Основы методологии системных исследований
- •Тема 23. Интеллектуальная схемотехника: важнейшие схемы систем и их модели
- •Тема 24. Синергетика, гомеостатика и другие общенаучные направления в решении проблемы организации Мироздания
- •Тема 25. Методология социальных и гуманитарных исследований
- •Раздел VI. Философские методы в сфере подготовки научного исследования1.
- •Тема 26. Подготовка научного исследования как область приложения философской методологии
- •Тема 27. Категориальные схемы и качественные модели
- •Тема 28. Технологическое представление возможностей взаимодействия философских и специально-научных методов
- •Тема 29. Применение категориально-системной методологии в социально-философском исследовании
- •3. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •3А. Перечень примерных контрольных вопросов
- •3Б. Задания для самостоятельной работы
- •4. Примерная тематика рефератов, курсовых работ
- •5. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
Тема 28. Технологическое представление возможностей взаимодействия философских и специально-научных методов
О возможности согласования эмпирического, рационального, интуитивно-мистического источников познания как информационных потоков определенного рода. Выявление этапов подготовки научного исследования и проектирования сложной предметной области как последовательное продвижение от области априоризма, где главенствует метафизика к сфере применения методов конкретных наук. Выявление и определение таких этапов как метафизическая проекция, философема, типология изменения, качественный анализ (конструирование категориальных схем и качественных моделей) изменение типа, содержательно-генетическая логика (версия И.С.Ладенко), методы естествознания (рис.3).
Рис.3. Блок-схема этапов подготовки научной работы как многодисциплинарного исследования. Здесь цифры 1 и 2 в квадратах есть соответственно потоки сверхчувственного и чувственного знания; цифрами 1, 2, 3 помечены суперблоки. Обозначения: СПОи,п - сложная предметная область исследуемая, преобразуемая; МП - метафизическая проекция, ФлМ - философема, ТИ - типология изменения, КА - качественный анализ, ИТ - изменение типа, СГЛ - содержательно-генетическая логика, МЕ - методы естествознания, СМЛ - содержательное моделирование.
Пояснение к работе схемы на рис.3 на примере конструирования теории динамических информационных систем [http://newasp.omskreg.ru/tdis] и ее приложения в задачах управления.
Тема 29. Применение категориально-системной методологии в социально-философском исследовании
Определение категориальной базы предметной области и выбор одного из методов системного исследования. Построение категориальной схемы как способа концептуального разрешения исследовательской задачи посредством перехода к работе с материалом как гипертекстом. Использование данного подхода для определения предмета социальной работы (С.А.Маврина, В.И.Разумов) (рис.4).
Рис.4. Схема формирования и реализации социального заказа на социальную работу.
Обозначения: обыкновенные стрелки - непосредственные управляющие воздействия, стрелки-пунктиры - информационные потоки (аналоги обратных связей кибернетики); СЗ, СР - социальный заказ, социальная работа.
Гомеостатические механизмы конкурентных и кооперационных отношений, действующие в объектах социальной природы. На примере компенсационного гомеостата, посвященного представлению одного из механизмов согласования противоположных процессов макросоциологической динамики (5).
Рис.5. Компенсационный гомеостат процессов наркотизации в социуме.
Метод триад (рис.6) и комплексный подход (7) для изучения социальных процессов.
Рис.6.Триадная сетка признаков социальной дифференциации.
Рис.7. Комбинированное представление полей СР.
О дальнейших возможностях для работы по использованию системных методов в социально-философских исследованиях.
------------------------------------------------------------
1В разделе использованы разработки, с которыми можно ознакомиться на сайтах: [http://www.auditorium.ru/vizit.html]; [http://www.ic.omskreg.ru/~cognitiv].