«Утверждаю» Заведующая кафедрой «Общегуманитарных и правовых дисциплин» ____________Козлова О.Н. «____»____________20___г.

Вопросы к зачету по дисциплине «Юридическая психология»

Преподаватель: Цыпина О.Ю.

1. Предмет, задачи и система юридической психологии.

2. История юридической психологии.

3. Понятие правовой социализации и ее общая характеристика.

4. Криминогенность дефектов правовой социализации, общая характеристика.

5. Классификация криминогенных семей.

6. Стихийные неформальные группы подростков.

7. Психологические условия эффективности правовых норм.

8. Психологические типы преступников.

9. Психологические черты личности преступника.

10. Психологические предпосылки преступного поведения.

11. Мотивация преступного поведения.

12. Типология преступных групп.

13. Механизмы сплочения преступных групп.

14. Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей.

15. Мотивация насильственных преступлений и мотивация корыстных преступлений.

16. Профилактика семейного неблагополучия.

17. Профилактика школьного неблагополучия.

18. Психологическая характеристика следственной деятельности.

19. Психология допроса.

20. Психология осмотра места преступления.

21. Психология обыска.

22. Психологические особенности адвокатской деятельности.

23. Стратегия и тактика защиты по уголовным делам.

24. Психология судьи.

25. Адоптация осужденных к условиям лишения свободы.

Составил преподаватель _________________________ Цыпина О.Ю.

1. Предмет, задачи и система юридической психологии.

Юридическая психология имеет свою систему, состоящую из следующих разделов:

1) правовая психология, изучающая право как фактор социальной регуляции поведения, а также психологию правосознания;

2) криминальная психология, предметом изучения которой является психология совершения преступного деяния, вины и ответственности;

3) психология уголовного судопроизводства, изучающая психологию следственных действий в обшей системе расследования и судебно-психологическую экспертизу в уголовном процессе;

4) психология судебной деятельности, состоящая из психологических особенностей судебного следствия, его участников и психологии судебных прений;

5) исправительная психология, задачами которой являются изучение психологических проблем самого наказания, психологии осужденных к лишению свободы для социальной адаптации освобожденных.

Объектом юридической психологииявляются отдельные типы людей и их общности как субъекты правовой активности в рамках существующих процессов правового регулирования.

Предмет юридической психологии- психические закономерности деятельности и личности человека в области правовых отношений.

Предмет юридической психологии - изучение психических явлений, механизмов, закономерностей, проявляющихся в сфере действия права:

1) психика человека: 2) психология коллектива (группы):

процессы;  свойства;  состояния;  образования;   взаимоотношения;  мнения; настроения; традиции.

Задачи ЮП:

1) разработка психол. основ законопослушного поведения человека;

2) изучение психол. механизмов преступного поведения (содержание и структуры личности преступника, преступного стереотипа, структуры преступной группы, криминогенной ситуации, личностных особенностей потерпевшего);

3) определение условий эффективности юрид. деятельности;

4) анализ профессионального мастерства и разработка рекомендаций по его совершенствованию;

5) изучение проблем ресоциализации правонарушителей;

6) определение тенденций развития личности в современных социально-экономических условиях с целью предупреждения преступного поведения;

7) изучение психологии несовершеннолетних.

2. История юридической психологии.

В России психология как наука стала зарождаться в XVIII в. Однако какого-либо влияния на уголовное судопроизводство она не оказывала, поскольку в то время господствовал розыскной (инквизиционный) процесс, не нуждавшийся в применении психологических знаний. Уголовное судопроизводство было основано на тайном, письменном процессе, на стремлении получить признание обвиняемого любой ценой, в том числе с помощью самых изощренных, зверских пыток. Наряду с физическими пытками применялись психологические, основывавшиеся на использовании обыденного опыта воздействия на человека. Предпринимались попытки заставить человека под воздействием специально созданных условий и ситуации выдать свои чувства и истинное отношение к событию, которое являлось предметом расследования.

Большое внимание при этом обращалось на поведение обвиняемого, на его жесты, интонацию, мимику и т. д. Составлялся специальный протокол о "держимости и жестах подсудимого" во время допроса.

Наряду с подобным использованием обыденной психологии в XVIII в. в отдельных работах упоминаются тактические рекомендации ведения следствия. Много интересных советов такого рода содержится в работе И. Т. Посошкова (1652-1726) "Книга о скудости и богатстве", в которой давались психологические рекомендации относительно допроса обвиняемых и свидетелей. В частности, автор обобщил использование приемов допроса свидетелей, дающих ложные показания, подробно изложил, как надо детализировать показания лжесвидетелей с тем, чтобы получить необходимый материал для их последующего изобличения.

В начале XIX в. предпринимаются попытки обоснования отдельных уголовно-правовых положений психологическими знаниями. В 1806-1812 гг. в московском университете читался курс "Уголовной психологии".

Судебные реформы 60-х гг. прошлого столетия, становление научной психологии создали объективные предпосылки для использования психологических знаний в уголовном судопроизводстве.

В 1874 г. в Казани выходит в свет первая монография по судебной психологии - "Очерки судебной психологии" А. А. Фрезе, где автор рассматривает ряд уголовно-правовых понятий с психологических позиций.

В 1925 г. впервые в мире организуется Государственный институт по изучению преступности и преступника. В течение первых пяти лет существования института его сотрудниками было опубликовано около 300 работ, в том числе и по проблемам судебной психологии.

Специальные кабинеты и лаборатории по изучению преступника и преступности были организованы в Москве, Ленинграде, Саратове, Минске, Харькове, Баку и других городах.

Одновременно велись исследования по психологии свидетельских показаний, психологической экспертизе и некоторым другим проблемам.

Начавшиеся в стране в конце 20-х - начале 30-х гг. репрессии привели к правовому волюнтаризму, что обернулось неоправданным прекращением судебно-психологических исследований на 30 лет.

Только начиная с 60-х гг. вновь стали обсуждаться насущные проблемы юридической психологии. Постепенно начали разворачиваться прикладные психологические исследования для обеспечения эффективной правоприменительной деятельности.

За последний почти 40-летний период исследования в области юридической психологии приобрели широкий диапазон. Это не только психологическое изучение профессии следователя, судьи, психологии оперативно-розыскной деятельности, проблем судебно-психологической экспертизы, но и углубленное исследование личности преступника, мотивации преступного поведения, психологических аспектов профилактики правонарушений, психологии деятельности исправительно-трудовых учреждений, психологических условий эффективности правовых норм.