2. Место дисциплины в структуре ооп:

Дисциплина «Психология масс» относится к базовой части профессионального цикла, шифр Б3.Б.7.

Для освоения дисциплины «Психология масс» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении следующих дисциплин:

1. Актуальные проблемы теории и практики современной психологии (1 семестр);

2. Методологические проблемы психологии (1 семестр);

Освоение дисциплины «Психология масс» является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин:

1. Психология малых групп;

2. Психология лидерства;

3. Психология делового общения.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Принятая структура компетенций

Дисциплина «Психология масс» способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО 030300 «Психология»:

ОК-10 способность магистра планировать, выполнять и анализировать свою работу, осуществлять взаимодействие с другими субъектами правоотношений, на основе знаний о нормативной основе профессиональной деятельности в зависимости от конкретных ее видов (оказание психологических услуг физическим и юридическим лицам, организация образовательного процесса, принятие управленческих решений и т.п.).

Знать:

• Особенности рефлексии участников образовательного процесса в реализации развивающего обучения

• основания научной рефлексии деятельности психолога по реализации развивающего обучения;

• основные нормативно-правовые акты в области образования;

• нормативно – правовые и организационные основы деятельности образовательных организаций различных типов и видов;

• основные положения Конвенции ООН «О правах ребенка» и Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

• основные права ребенка и формы их правовой защиты;

• основные права и обязанности педагогических работников;

Уметь:

• рефлексировать способы и результаты своих профессиональных действий, взаимодействие с участниками образовательного процесса, функции в реализации развивающего обучения на разных возрастных ступенях

• анализировать нормативные правовые акты в различных областях профессиональной деятельности;

• понимать и объяснять смысл правовых норм, закрепленных в нормативных правовых актах;

• решать правовые задачи в рамках профессиональной деятельности.

Владеть:

• навыками рефлексии своей деятельности по реализации развивающего обучения как профессионального психолога с целью ее оптимизации.

• способами реализации правовых норм в процессе осуществления профессиональной деятельности

• способами защиты прав субъектов профессиональной деятельности, в том числе детей

ПК-25 способность к профессиональному созданию психодиагностических методик оценки эффективности деятельности в развитии инновационного направления, соответствующих целям, задачам и адекватных контингенту респондентов.

Знать:

- основной спектр методов и методик, используемых для психодиагностики особенностей индивидуальности, эмоциональных состояний и поведения клиентов разного возраста;

- теоретические и практические основы создания психодиагностического инструментария;

- особенности и принципы организации психодиагностической работы с клиентами различных групп;

- особенности оценки эффективности инновационной деятельности.

Уметь:

- организовать профессиональное психологическое исследование в соответствии с особенностями инновационной деятельности;

- подбирать психометрически адекватные поставленным задачам методы психодиагностики, осуществлять обработку;

- писать развернутые и полные психодиагностические заключения, включающие диагноз, рекомендации и прогноз;

- осуществлять математико-статистическую обработку результатов психодиагностики;

- работать с наиболее распространенными пакетами программ статистической обработки результатов психологического исследования.

Владеть:

- приемами подбора психодиагностической батареи, адекватной запросу клиента или заказчика;

- навыками организации целостного психодиагностического обследования индивидуальных клиентов и клиентских групп;

- навыками анализа статистической информации, конструирования показателей, позволяющих решить задачи исследования;

- навыками сбора, обработки, хранения и передачи третьим лицам информации по психодиагностическим исследованиям;

- компьютерными приемами сбора, хранения и обработки данных психодиагностических исследований.