Vnie-baskietbola-Slovar-uspiekha
.pdfсохранить. |
Томникневолнгда,егобязательствавалсяникогдане |
|
волновались,поэтомунасбылишансыпобедить.Имыпобедили!!! |
|
|
Втечениелет17,конбылгдамоимбоссом,онвсегдасоветовалследовать |
|
|
своиминстинкт.Даже,когдмыпроигрыва,монникогданеукорял, лис |
|
|
задавалодинтотжевопрос:хорошолисмот |
релнашигрокисьвзащите, |
|
внападении. |
|
|
КоприглагданменявДьюк,онсказалил,чтобыяследовалзовусердца.С |
|
|
тогоднямывсюжизньбыливоднойкомандезнам( нитое |
первое |
|
интервью тренераДьюка). |
|
|
Томдалмнетакжесолетомйвет2004года.Та |
кжеонсказал,чтобыявсегда |
|
оставалсясобой.Решениепришлосамособ.Из й |
-заобяз,дамтельствнных |
|
То,умразвилосьеняомчувстводолгапередД ,котюкяникогдамнерое |
|
|
предам. |
|
|
СколькобыещеянтренировалДьюк,явсегбудудаватьсвоим
командамтакиежеобязательства,которыедалмнеТомБаттер.
Communication ("Коммуникация")
Эффективначинаетсяработаком нздыканчиваетсякоммуникацией.
Слово,какизве,передасообщениетно.Вц ,чтобыломналадить
коммуникациюспартнерами,коллег |
ами,семьзадайте, себедваосновных |
вопроса:
1Какмы. другсдругомразговариваем?
2Какмы. другаслушаем?
Обычкоммунпроесамаипокацияходит,ебеособевразнноошерстных
коллективах.Коммунидолжнабытьпоказательнойипрактичнойция |
для |
|
того,чтобыобъединвсехвоедино. ть |
|
|
Мкопользуетсямандаосновнымправил:когдаговоришь,смотришьглаз |
|
|
другу.Смотретьвглаза |
- важныйаспектвзаимногоуважения,такжеэто |
|
важнэлкоммуникацииейшиймент,позвг воляющийдругитьугу |
|
|
правду. |
Ложьихитрость |
- лишниеэлемвработекомандынты. |
Разговорглазаичестность |
- оснкомвакоммуникацииндной. |
|
Естественноунастьистемазащсистеманападенияты,нотакжеунас |
|
|
естьисистекоммуникации.Враздевалке,припросмотре |
идео,празборе |
|
игряпрошувсехигроковсмотдругглазаетьугу,бытьискренними |
||
открыт,небоятьсявысвоиражамичувства.Эпринципыь |
|
|
распрострнавсюком:игроковантренеровяютсяду. |
|
|
Наб скетбольнойплощадкенакоммуникациюприходится |
лишьмалая |
|
частьвремени.Впылуигрыигрокиговорятнаабсолютноразнязыках. |
|
|
Этиязыкистроятсяненадолгихпредл,этоязыквдалижен" ях |
-от- |
|
всего". |
Длятого,чтобывыучитьэтотязык,мынеиспользуемспецифические |
|
упражнениянатренировках,мы |
уемкоммуникацию.Когдаты |
|
разго,твтелооеариваешьтакжереагирует,рукивсегдаго, войовыумготов |
|
|
работдажеподтьвлением. |
|
|
Вовсехвоихкомаяникогдастардахебытьединственнымлся |
||
коммуникат.Длятого,чтобысообщениев ромзысилу, ело |
адочтобыоно |
|
пронеслосьэхомчервсучастнзх.Иначинаетсяэтомкпомощниковоих.
Средимоихпомощникбывшихтримоихигрока.Эточеньудобно,таккак ониужеявляютсячастьютойкуль,котомыупрыиуюсвиваемоим молодымигрокам.
Мнесложноп |
редс,чткогдаавить |
-тоястанустаршесвоихигроковна40 |
лет.Блин,даяникогданемогсебеэтопредставить!!!Поэтомумои
помощникивыпрольсвязующихняютзвеньевмеждупоколениями.
Отправнаяточлюбойкоммуникации |
|
- возмокаждомуучастникность |
у |
|
выразитьсебя.Свободавыражениясебякоманде,бизнесе,семь |
|
- |
смысл |
|
совместногососуществования.Такфоркойматпозволяетмуникации |
|
|
||
превратитьгруппуинди однуидуальностейкоманду. |
|
|
||
Явспоми,какнескольколетнаяпроизнесюзадвеликолепную |
|
|
||
мотивационнуюречьраздперевалкеКогда.нировкоймывышлииз |
|
|
||
раздевалки,яоченьгордилсобой.Ядумалпроебя,чтовсталодинряд |
|
|
|
|
МартиномЛютеромКингомАвраамЛинк. ольном |
|
|
||
Нокактолькомывышлинапаркет,игрокиспокой,бедизного |
сказанного |
|||
слова,побежаликругу.Яспроссвопомощниковлх,какбылавоспринята |
|
|
||
мояречь.СтивВойцеховски |
20 |
сказалто,чтояникакнеожидалуслышать. |
|
|
- Батя,недумаю,чтооничто |
|
|
-топоняли. |
|
Ябылзол,таккакнеожидалтакоеуслышать.Ноэтобы |
|
лоправдой,японял, |
|
|
чтомсооенебщениеылоуслышакомандой. |
|
|
|
|
Япопрсвигроковихсестьилнатрибуны.Яспр, олисняонименялви |
|
|
||
раздевалке.ШейнБаттьподнялсяисказал: |
|
"Не,Батя,мынифигане |
|
|
поняли". |
|
|
|
|
- Отлично, |
- сказаля. |
- Аяхотел |
просказатьтоледующее. |
|
Итутяв30секундвложилвесьтот15 |
|
-минутныйпассаж,коятакорыйдолго |
|
|
произносилвраздевалке.Япопр,чтонисразубысилговор,еслимчтоили |
|
- |
||
20 СтивВойцеховски |
– игрокуниверситетаДьюк(1994 |
-98). |
тонепонятно.Януждаюсьвобратнойкоммуникации. |
Шейнсказал:Мы"все |
поняли. Давайтеработать".
Этототтипкоммуникации,которыйяпропагандируювсвоейкоманде.Этот типпозволяеткаждомувыражатьсвоичувства,здесьниктонечувствуетсебя ущемленнсмело.Яхочу,чтоблюдиыговтом,чторилиимнепонятно,
дажееслиимгово рятотом,каккосмическкораблибороздятпросторые
Большоготеатра.
Эторедкая,ноэффефорктивнаямпозволяетмуникациигруппе
индивидуальсразнымпрошл, характераминымиостей,талантами,
идеямипревединицуратиться,котмоэффективнраяжет |
оговорить |
слуша,какнаплощадкетак, ьивнеее.
Courage ("Мужество")
ЯпостоянноделюсьсосвоикомфразойандамиУинстона
Черчилля: "Мужество - этопервизчеловеческихйшеекачеспотому,что
онор всеждаетостальные". |
|
|
Другимисловами,тыможе |
шьобладатькучейкачеств,которыевыдтебял ют |
|
какиндивидуаль,ноеслитебянемужества,тотынсможешьость |
|
|
примвсеэтикачестванить. |
|
|
Вбольшинссвоемлюдинепычтоаютсяве |
-либосделапотому,чтоб ьятся |
|
последствий.Носамоебольшоеследствие |
получаетсятогда,когдавыне |
|
начинделто,чтоавыможтьетесд.елатьте |
Бытьмужественным |
- означает |
иметьсмелостьреализоватьсвоимечты,неглядянавозможные |
|
|
последствия. |
|
|
Очастоеньнаиграхявижустрахглазахсвоихигроков.Например,наш |
|
|
игрок промазалнескоброскподряд,илиькосоперникивсделалотличный |
|
|
рывок,поставивнасполдогоже.Моянзадяющегоиекаклидерача |
|
- |
показатьсвоимигрокамлицомужества.Когдакто |
-тоизигроковоступается,он |
всегсмотритнадругих,ко поврыегут |
естикомандузасоб.Ях, чуй |
чтобымоелицовсегдаворилитак:Давайте" возьвсвместеидавайтеемся |
|
сделамыто,радичего |
работали натренировках.Даваймужествоь |
сделатьвсевозможное,чтобыдостичьпоставленныхцелей". |
|
Ямогувспомнить |
случайсамогоэкстресомсвоейненияжизниального,когда |
меняприглигратьзUnitedсили States Military Academy.
Яоченьбоялсяиоченьсомневалсявовсемэтом.Нозармужедилот сятвом
моихродите,моихсамыхглболельщиковавныхей.Мойотнелюбилц |
|
много |
||||
говорить,нокогдавозниклоподозре,чтоегосынможутратиео литьчную |
|
|||||
возможностьиз |
-закакой |
-тобоязни,онстаногромкимвыразительнымился. |
|
|||
Янашелвнутреннеемужество,чтобыпринятьправильреше,одноие |
|
|
||||
толькоэтоп зволиломнеста |
|
|
|
тьвзрослым. |
|
|
Постоянноокружайсебялюдьми,котпомочьгутерыетебенайти |
|
|
||||
мужество,к гдапростононедоступно. |
|
|
||||
Самыммужественнымигр,кокякогдарого |
|
|
|
-лизнал,бБоббиыл |
||
Харли21. |
|
|
|
|
|
|
Дажевтемоменты,когдасомненибессубименялие,вегали |
|
оглазахбыла |
||||
решительнпродолжатьборьбу.Всемоетренерство"сть"егоотношении |
|
|||||
заключалосьвтом,чтобыпозволитьемусмелоследсвинсоваим.тинктамь |
|
|||||
ВполуфиналеНСАА1991годапротУнивНевадырситета |
|
-Лас-Вегаса |
||||
(UNLV),мыбылиандердогами |
22. UNLVвы45игрподряд,включалфиналя |
|
||||
предыдущегогода,конигда |
|
|
|
обыграли насразницейв30очков(103:73). |
||
ЗадвеминутыдоконцаматчаUNLVвелоч5и,казалосьов,чтоонисвоего |
|
|
||||
уженеупустят.КогдаБоббивыводилм,язаметилч,чтос перники |
|
|
||||
|
|
|
|
|
||
21 |
БобХарли – игрокуниверситетаДьюк(1989 |
-93). |
|
|||
22 |
Underdog (андердог) |
- термин,которымобозначают,шансык ду |
оторойрасцениваются |
|||
переключилисьперсозащитыназону""льнскамейкиЯ.вскочил |
|
|
крикнулБобби,чтобыонигралнужнуюкомбинпротивэтойзащ.циюты |
|
|
Тольявс,кБоббиочилакзавалилтреху.Онненуждалсявмоейинструкции, |
|
|
емунадобылопрпристоксвоимлушатьсяин |
стинктам.Какрезультатэтого |
|
действия - играповернуласьвспять,имывытуигруграли.ТрехаБоббибыла |
|
|
самойважной,когда |
-либосделаннигрокДьюкак.Птогой,мслемы |
|
победилиUNLV,мывынашепервоечгралимпиНСАА, онствобедив |
|
|
Канзас72:65Мн . |
огиемечттом,кониазабиваюткнапоследекунихдах |
|
решающброск.Ноэтоневсегдаир проблемшение.Мужественныйбросок |
|
|
Бобби - прекрасныйтомупример. |
|
|
Наследующийгодмыопятьоказавпол,вэтотисьуфиналеразпротив |
|
|
УниверситетаИндианы. |
|
|
The Hoosiers 23 |
отличноотыгпепорвуюалигрыовинувсерьез |
|
рассчитывалинапобедувовсемматче.ОднБобзакотрехиби4,далеко |
|
|
невсеещебылорешено.Мыотличносыграливторуюполовинупобедили, |
|
|
такжемыобыгралиУниверситетМ ,темчиганасамым |
выигравнашвторой |
|
титулчемпионовНСАА.Ниоднаизтехпонебылабыедвозможной,еслибы |
|
|
уБонебыломужествабиследсвинсоим.тинктамь |
|
|
Мужество - этоспособнпротомуив,чтостьнеможетстоятьбыть |
|
|
реализовано. |
|
|
Мывсеобладаспособностьюрем |
ализоватьсамыевпечатляющиевещи,новам |
|
необходимомужествосделашаги,котпьомрыеечтамогутсбыться.Ваше |
|
|
времяпридет. |
|
|
ПрезидентДжонФ.Кеннедиоднаждысказал:Мужество" |
- этошанс, |
|
которыйраноилип даетсязднокаждомуизнас". |
|
|
ниже.
23 The Hoosiers – прозвищеигроковуниверситеИндианы,каквсехжиодноименноготелейаштата.
Crisis management ("Сложности управления")
Какруководитель,частности,как спорте,мневсегдадительзадают вопрос,каксебявестикаквестисвкомандуювусловияхкризиса.
Мойответпр:когдавыстпоймете,чтовыкризисе,можетбытьужеслишком |
|
||
поздно.Есливынебудетразвиватьсвкомандуюдолжнымобразом,товаши |
|
||
игрокинебудутвидетьсмысласуществованиикомандыкритические |
|
||
моменты. |
|
|
|
Кризисневозможукротитьодинмоме.Выклжныготовитьсяему |
|
||
зар,нанеелаживаяотношениямежду |
|
членамиколлектива. |
|
Дляменякаждаятренировка,каждаявстречаком, разговорждыйнсой |
|
||
игрокомозначают,вкогомыпревратимся,когдапридеткризис. |
|
|
|
Есливыпланируетеупракризисвлятьмоме, мужегданпришелты,то |
|
||
уваснеоставремениется |
|
ато,чтобыналадитьужесложившиесяотношения |
|
вколлективе. |
|
|
|
Кризисзаставляетлюдейдумареагироватьи большеиндивидуально,чемкак |
|
||
частьком.Таужндыковаприродачеловека |
- беспокоитьсясвоих |
|
|
собствинтсвоемнныхсоре .Задачатоянииахлидера |
втакихситуациях |
- |
|
перефокусироличныеустркаждогочеловекамлатьнруслои,ноея |
|
|
|
единцели,ккошлийтортакдолго,чтосильнеей,чемкаждыйизнасвзятый |
|
||
отдельности.Когдатыпо |
|
-настоящемуверишьполагаешьсясвоимколлегам, |
|
тынаходишьси |
лыведиготонствстретииспыв мужествоманияь |
|
|
уверен,зная,чтыоеостью.дин |
|
|
|
Влюбпрокризисйфессиипредсобойтаитуацию,вкоторойляетзадача |
|
||
лидерасостоитвтом,чтобынайтипутькпобеде.Дляменякризис |
- |
это |
|
ситуация,когдапроиг |
|
рываешьодноочкозанесекукогдаколькодоконца, |
|
другиеотпрнвойнуа,смертвилисьбольныилиельнощечто
Неважно,каксильно |
выпереживажно, ,наскольковыдержитевбя |
рукахиспособнытерпетьдоконца.
Еслиувасестьнад |
ежнаяком,надежбизнеснда,семья,тогдаыйкризис |
становитсявозможностьюзасверкновымикрасками.Ты наслаждаэтиммоментомкакшаншьсядоксамомуомсебезатьсвои спосивозмбностипоказжносилуалсозданнойтьтобойным
единицывтечени |
евсеговремени,про местееденного.Хорошо |
подготовленныекомандывстречтрудностиобычныеакютбудни
проходятсквозьнихвместе.
Однаизсамыхинтересныхисторий,случившихсясомнойтечениемоей жизнивДьюке,былавовремярегиональногофинала УнивКе.ПобедителинтаккирситетапроходивФинаЧетырех, ли
проигравшиепростозаканчивалисезон.Мндсихопоргиевспоминаютэту игрукаксамуюлучшуювисториистуденчбаск.Каждыйе,ктосктбгола
смоттуиг,сблагоговенирелу емвспомин,какойотд,желаниемчейют рвениемигралите,другиеигроки.Этобылавели.колепнаягра
ИгпрКентаккиотивслужитпрекримеромкризисногоаснымуправления.
ПодорогекФиналуЧ мтоказалисьырехвовертаймесекунды2,1до конца,проигрываяодноочко.Мячбылподнашимкольц,дочужогомльца
94футаплощадки.
Унасбыливеликиеигрмолодыезвездыкитотгод,срединихAll Americans24 (КристиЛейтт,ГрХиллан,БоббиерХарлит)К. шлинигда
последнийтайм -аут,яувид елбоязньпровихглазахгрыша.Первое,чтояим сказал, онигдаселинаскамейку,звучалотак:Мысейчас" победим"Не.
-тов этомроде.
NCAAгодапротив1992
24 All Americans – сборнаялучшихигроковуниверситетовСШАпоитогамгода.
знаю,поверлионэтисловаилинет,нововсякомслучаеихвнимание былосф куснаединцели,амыслирострахейвано, , н ответственности,
пляже,накотоонипрослвмедунеделю,исчезлиющуютводинмомент.
ЯглянулнаГрантаХиспрлла,молионсилжетотдатьпаснафутов75.
КристианЛейттдолбудетжерпнатьс в районечужойштрафной.Он ответил,чтом.Затжет емяспросилуКри,еонпоймаетаналимячикинет еговкольцозаоставшиеся2,1секу.Онответил:ды
- Брошу,еслиГрдахорошийнтспас.
Дваигрокасказмогли,чтоонбы,болеет, госказалини,чтоони
смогутвыполнитьсказанное.Ониобасдел |
ализаявления.Вголосахэтих |
парнейбылодоведругкдругу,иэтое передалосьввсиекомандей.
Эжетакважнодлявсейк манды |
- услышпослание,котдолжнотьрое |
отразитьсявихсердцах.
Всепрошлопонамечепла.ГрантбросилумячКристиому |
ану,какиобещал. |
Кристистукнулпоймалего, разок,развернуибросил.Кактомячькося |
|
покинулегоруку,аказал,чтоэтбудетодлитсь |
ьсявечно,прозвучаласирена. |
Мячзалетел.Свиистолпотворениепляска. |
|
Многиелюдиговорят,чтонампростоповезл |
овтотдень.Яотвечаю,что |
удачалюбиттех,ктоготовитсязаранее,создаваяэффективныесистемы |
|
коммуникациидоверия. |
|
Влюбомслучае,когдаприходкризввашусемьюи,командут ,бизнес,этот |
|
кризисследуетиспользоватькакмоментдлясияния. |
|
Culture ("Культура")
Забрмяочешцеино, большеныеятсяэтогоценятсялюди,которые этимячизабросили.
Культура - значитподдерживустановленныетрадициипутикть достижениюпоставленныхцелейвашейкоманды.
Распространеннаяошибкалюдей,заняты |
хвспорте,заключаетсявтом,чтоони |
уделяютнеравномколичвременинаотррноествозащитыботкунападения
ивреме,потрнавыриченнкалюдейчествбо.Культураткугокоманды
распространяетсячерезигрк имковзавтолькондыисот.их
Другимисл овами,культураклубараспростригроками, няется
менеджментомиболельщиками.
Развиткультурыкомандыиорганизацииеозначаетприслушиватьсяковсем |
|
||
мнениямовашейорганизации |
|
- сейчас,впрошломивбудущем, |
нонестоит |
надеять,чтокультурапридется |
|
амасоб,эточастьежедневнойрутины. |
|
Культура - этонепре.Онанерождаеывнос,обер.Тт,ектогаетсяьми |
|
||
прворганизациивелдолгоевремя,теми,ктовходитлькосемью. |
|
||
Традиционвыглядиттотфакт,чтомнсогиеымудбросаютколледжинты |
|
||
ради карьерывНБА.Этосталонеизбежным,ноещебольшепоказывает |
|
||
отношение студентовкорганизации. |
|
||
Рекрутинг - ключеасповышенияекультурыойорганизации. |
Когда |
||
мысколлегреш,когопригласитьмиемвДьюк,тору овнетодствуемсялько |
|
||
егоатлетизмом |
статиссмотримой.Мы анакотношенияжеродителями, |
|
|
взаимодействодноклассникамидругсторегиеобщен.Мненывс гдая |
|
||
нравится,когдаигрокиприводятсобна ймашнююигрусвоихдрузей, |
|
||
которыенеобязательноумеютигрв скетболть.Это |
|
показывает,чточеловек |
|
являечасчеготьюся |
|
-тобОльшего. |
|
Культурапоказываетвсец ,нноскотовырививаетеыемолодым игрвкоманде.кам