34

Содержание рабочей программы дисциплины

1.		Результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с результатами освоения образовательной программы	4
2.		Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы	5
3.		Объем дисциплины (модуля)	5
4.		Содержание дисциплины (модуля)	6
5.		Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)	7
6.		Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю)	9
	6.1	Перечень компетенций	9
	6.2	Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания	9
	6.3	Типовые контрольные задания и материалы для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности, для формирования компетенций	11
	6.4	Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности для формирования компетенций	15
	6.5	Показатели и критерии оценивания сформированности компетенций, шкалы и процедуры оценивания	16
7.		Основная и дополнительная учебная литература, необходимая для освоения дисциплины (модуля)	18
8.		Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимые для освоения дисциплины (модуля)	20
9.		Методическое обеспечение дисциплины (модуля)	21
	9.1	Учебно-методические материалы дисциплины по темам	21
	9.2	Форма проведения занятий	37
	9.3	Интерактивные формы обучения	39
	9.4	Примерные темы курсовых работ	44
	9.5	Перечень вопросов для подготовки к экзамену	46
10.		Информационные технологии, используемые при осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем	48
11.		Материально-техническая база, необходимая для образовательного процесса по дисциплине (модулю)	49

1. Результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с результатами освоения образовательной программы

Цели дисциплины

Учебная дисциплина обеспечивает подготовку бакалавров по направлению 050201 «Юриспруденция», «Управление государственной и муниципальной собственностью», 061100 «Менеджмент», «Психология» к решению ряда профессиональных задач и вносит важный вклад в формирование модели бакалавра менеджмента.

Предметом изучения является экономика как объект управления.

Целью изучения дисциплины «Экономика (Экономическая теория)» является введение студента в круг знаний, составляющих основы гуманитарной, социальной и экономической культуры специалиста; познакомить студента с историей становления и современным состоянием экономической теории, ввести его в круг основных понятий и категорий экономического анализа, познакомить студента с основными направлениями и теориями, развивающимися в рамках экономической науки, как в настоящее время, так и в ретроспективе и объяснить ему сравнительные возможности этих теорий и решаемые ими задачи; а также выработать у него навыки анализа современной экономики. Усвоение курса «Экономическая теория» необходимо для дальнейшего углубленного изучения специальных отраслевых дисциплин профессионального цикла.

Задачи дисциплины

Задачами изучения дисциплины являются: ознакомление слушателей с историей развития методов управления проектами; исследование научных, теоретических и методических основ системы управления проектами; овладение методическими подходами к принятию решений по выработке концепции проекта, его структуризации и оценке; изучение роли и функций проектного менеджера на различных этапах жизненного цикла проекта; знакомство с организационными формами управления проектами и методами их разработки и оптимизации; освоение инструментария планирования и контроля хода выполнения проекта; приобретение и развитие навыков исследовательской и творческой работы, экономического моделирования проектов с применением программных средств.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

• базовые понятия экономической теории,

• законы функционирования рыночной экономики.

Уметь:

• самостоятельно анализировать научную и публицистическую литературу по социогуманитарной проблематике;

• находить, анализировать и оценивать информацию;

• планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

• сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей; оценивать альтернативы общественного развития с учетом исторических реалий; ориентироваться в мире норм и ценностей, оценивать явления и события с моральной и правовой точек зрения;

• ориентироваться в типовых экономических ситуациях,

• основных вопросах экономической политики;

• использовать элементы экономического анализа в своей профессиональной деятельности;

• использовать правовые знания в оценке явлений общественной жизни и в собственной деятельности;

• работать в коллективе,

• вырабатывать совместные решения, организовывать работу исполнителей;

• пользоваться иностранным языком для общения и получения информации из зарубежных источников

Владеть:

• навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

• навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики;

• навыками критического восприятия информации;

• навыками правомерного и ответственного поведения;

• навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов;

• навыками общения и деятельности в иноязычной среде.

Формируемые компетенции

Общекультурные компетенции (ОК):

• способность к обобщению и анализу информации, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-1);

• готовность к категориальному видению мира (ОК-2);

• готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4);

• умение вести переговоры, устанавливать контакты, устранять (урегулировать) конфликты интересов (ОК-5);

• способность к поиску правильных технических и организационно-управленческих решений и нести за них ответственность (ОК-6);

• использование нормативных правовых и инструктивных документов в своей деятельности (ОК-7);

• осуществление своей деятельности в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

• стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

• использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);

• способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции (ОК-14);

• понимание и способность анализировать экономические проблемы и процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-15);

• готовность к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-18);

• способность адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности (ОК-20);

• знанием и пониманием законов развития экономической системы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

• способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

• способностью анализировать социально–значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

• владеть экономическим мышлением, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

• уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

• быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

• способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

• умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

• стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

• умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

• осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК–12);

• способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

• способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

• способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);

• знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30).