- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа экономики и менеджмента
- •Учебно-методический комплекс дисциплины экономика
- •Содержание
- •Аннотация
- •Abstract
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа экономики и менеджмента
- •Аннотация
- •1.Цели освоения дисциплины
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Тема 1. Рынок и механизм его функционирования. Конкуренция. Спрос и предложение на рынке и формирования равновесной цены -2 час.
- •Тема 2. Фирма в рыночной экономике. Издержки и прибыль фирмы.- 2 час.
- •Тема 1. Макроэкономический анализ. Показатели макроэкономики и их измерение. Ввп, внд . Экономический рост и его показатели.(2 час.)
- •Тема 2.. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, инфляция и безработица. Государственное регулирование экономики. ( 2 час.)
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Самостоятельная работа студентов
- •Темы для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задачи для самостоятельной работы.
- •Тема: Мировое хозяйство и международные экономические отношения (коллоквиум)
- •Тема 1. Предмет и методы экономической теории
- •Тема 2. Современное производство. Производственные возможности.
- •Тема. 3 Проблемы собственности в экономической теории. Формы собственности.
- •Тема 4. Рынок и механизм его функционирования. Конкуренция и ее виды.
- •Тема 5. Предприятие (фирма) в рыночной экономике. Издержки и прибыль фирмы
- •Тема 6. Макроэкономический анализ. Основные макроэкономические показатели: ввп, внп (внд)
- •Тема 7. Совокупный спрос и совокупное предложение.
- •Тема 8. Экономический рост и циклическое развитие экономики.
- •Тема 9. Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица. Модель Филипса.
- •Тема 10 . Денежно-кредитные отношения. Цб и коммерческие банки. Монетарная и фискальная политика государства.
- •Тема 1.
- •1. Дайте определения понятий
- •Тема 2.
- •1. Дайте определения понятий
- •2. Эссе
- •3. Верно/неверно
- •4. Задачи
- •Тема 3.
- •2. Аналитический обзор
- •3. Верно/неверно
- •Тема 4. Дайте определения понятий
- •Верно/неверно
- •4. Задачи
- •Тема 5.
- •1. Дайте определения понятий
- •2. Анализ вопроса темы
- •3. Верно/неверно
- •4. Задачи
- •Тема 6.
- •Дайте определение понятий
- •2. Эссе
- •3. Верно/неверно
- •4. Задачи
- •Тема 7.
- •1. Дайте определения понятий
- •2. Аналитический обзор
- •3. Верно/неверно
- •4. Задачи
- •Тема 8.
- •Дайте определения понятий
- •2. Анализ проблемы
- •3. Верно/неверно
- •4. Задачи
- •Тема 9.
- •1. Дайте определения понятий
- •2. Эссе
- •3. Верно/неверно
- •4. Задачи
- •Тема 10.
- •1.Дайте определение понятий
- •2. Актуальные вопросы темы
- •4. Задачи
- •1. Опишите состояние денежно-кредитной сферы России в 2010 г. По таблице.
- •Тема 11.
- •4.Задачи
- •Тема 12.
- •1.Дайте определения понятий
- •2. Аналитический обзор
- •3. Верно/неверно
- •4. Задачи
- •Список рекомендуемой литературы
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа экономики и менеджмента
- •Дисциплины экономика
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Литература.
- •1. Экономика от а до я . Тематический справочник. Гукасьян г.М. М.,2007 г.
Аннотация
Рабочая учебная программа дисциплины Экономическая теория выполнена в соответствии с рекомендациями УМУ ДВФУ и предназначена для студентов 1-го курса, направление 15.03.01 – Машиностроение.
Изучение экономической теории является важным для студентов экономических специальностей и, в частности, управление персоналом, поскольку именно в процессе ее изучения закладываются и формируются основы современного научного экономического мышления и управления.
Дисциплина «Экономика» формирует у студентов целостное представление о механизмах функционирования и развития современной рыночной системы как на микро, так и на макроуровне, знакомит студентов с понятийным аппаратом экономической теории, который необходим для более полного и точного понимания сути происходящих процессов, формирует навыки анализа функционирования национального хозяйства, основных макроэкономических рынков, знакомит с основными проблемами современной рыночной экономики и методами государственной экономической политики, а также развитие мировой экономики и ее социально-экономических аспектов для более полного понимания места и перспектив России в мировом хозяйстве.
Изучение дисциплины также формирует знания по основным видам деятельности квалификационной характеристики бакалавров. Программа разработана с ориентацией на создание у студентов достаточной базы теоретических знаний и практических навыков в области экономики, необходимой современному специалисту высшей квалификации для эффективного решения профессиональных задач.
1.Цели освоения дисциплины
Цель освоения учебной дисциплины «Экономическая теория» - ввести студента в круг знаний, составляющих основы экономической теории, а именно понимания сущности, функций, целей, принципов, составных элементов и потенциала современной экономики как науки.
Основные задачи изучения дисциплины:
приобретение студентами теоретических знаний по общим проблемам экономического развития общества;
освоение методов и инструментов изучения явлений и процессов экономической жизни, способов и средств решения экономических проблем;
закрепление полученных знаний и методов путем выполнения тестов и практических задач.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина « Экономическая теория» является составной частью гуманитарного, социального и экономического цикла. Базовая часть. (Код УЦ ООП. Б.1).
Программа курса строится на предпосылке, что студенты владеют базовыми положениями в области обществоведения и основ математики. Преподавание дисциплины логически и содержательно-методически взаимосвязано с дисциплинами: история, менеджмент, маркетинг, управление предприятием.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины «Экономическая теория» формируются общекультурные (ОК) компетенции.
В результате освоения дисциплины, обучающийся должен:
Знать:
сущность экономики как науки, ее основной категориальный аппарат;
типы экономических систем и механизмы их функционирования;
основные микро- и макроэкономические проблемы;
основные экономические институты и объяснять принципы их функционирования;
характерные признаки переходной экономики;
сущность и приводить примеры либерализации, структурных и институциональных преобразований.
Уметь:
выделять (определять) элементы традиционной, централизованной (командной) и рыночной систем, смешанной экономики;
анализировать в общих чертах основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики;
Владеть:
понятийным аппаратом и важнейшими экономическими терминами;
основными методами и теоретическим инструментарием изучения явлений и процессов экономической жизни, способами и средствами решения экономических проблем;
навыками поиска и использования информации об экономических явлениях, событиях и проблемах;
навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования