4. Государственные гарантии прав граждан в области образования

Ст. 5

1. Гражданам Российской Федерации гарантируется возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости.

2. Государство обеспечивает гражданам право на образование путем создания системы образования и соответствующих социально-экономических условий для получения образования.

3. Государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях в пределах федеральных государственных образовательных стандартов, федеральных государственных требований и устанавливаемых в соответствии с пунктом 2 статьи 7 настоящего Закона образовательных стандартов и требований, если образование данного уровня гражданин получает впервые, в порядке, предусмотренном настоящим Законом.

5. государство полностью или частично несет расходы на их содержание в период получения ими образования. Категории граждан, которым предоставляется данная поддержка, порядок и размеры ее предоставления устанавливаются федеральными законами для федеральных государственных образовательных учреждений, законами субъектов Российской Федерации для образовательных учреждений, находящихся в ведении субъектов Российской Федерации, и муниципальных образовательных учреждений.

6. Государство создает гражданам с ограниченными возможностями здоровья, то есть имеющим недостатки в физическом и (или) психическом развитии (далее - с ограниченными возможностями здоровья), условия для получения ими образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов.

7. Государство оказывает содействие в получении образования гражданами, проявившими выдающиеся способности, в том числе посредством предоставления им специальных государственных стипендий, включая стипендии для обучения за рубежом. Критерии и порядок предоставления таких стипендий устанавливаются Правительством Российской Федерации.

5. Нормативно-правовые акты в обл. Обр.

Нормативно-письм док-ты органа власти или упр-я, содержащий нормы права, обязат правила повед, необходимые для установления или док-ва юридич ситуации. оНи деляется на законы и подзаконные акты

Закон- главн норм-правов акт соврем гос-ва, ядро его правовой сист

Закон содержит правовые нормы, регламентирующие .важные стороны общест.и гос.жизни. обладает высш юридич силой. Принимаются высш представит органами гос-ва или народов в рез-те референдума

Законы:

-конституционные

-обыкновенные

Подзаконно-нормативно правовые акты- правотворческие акты компетентн органов, основанные на законе и не противореч. ему. Они конкретизируют осн.положения закона.

К общеподзаконным актам относ.предписания высших органов.

Разновидности актов:

- нормативн указы президента

-постановления правительства

- местные

Ведомственные ( приказы, инструкции)-издания структурн подразделений провит-х органов

Кодификационные акты- сводные, систематизированные нормативно-правовые акты (приказы, уставы, кодексы, положения)

2 уровня в системе источника права:

1. Международно-правовой

2. Внутригосуд.: федер.. регион., муницип.

Законодательство РФ включает Конституцию РФ, закон об образовании, др.законы и нормативно-правовые акты РФ, принятые в соответствии с законом РФ, законы и иные правовые акты субъектов РФ.

Системообр законы: , закон РФ об образовании и федер.закон о высшем и послевуз.обр.ии

Федеральные законы в области образования и закон РФ об образовании:

-разграничивают компетенцию и ответственность в области образования федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления;

-регулируют в рамках установленной федеральной компетенции вопросы отношений в области образования, которые должны решаться одинаково всеми субъектами Российской Федерации. В этой части федеральные законы в области образования являются законами прямого действия и применяются на всей территории Российской Федерации;

-вводят общие установочные нормы по вопросам, которые относятся к компетенции субъектов Российской Федерации и в соответствии с которыми последние осуществляют собственное правовое регулирование в области образования.

Субъекты Российской Федерации в соответствии с их статусом и компетенцией могут принимать в области образования законы и иные нормативные правовые акты, не противоречащие федеральным законам в области образования.

Законы и иные нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации в области образования не могут ограничивать права физических и юридических лиц по сравнению с законодательством Российской Федерации в области образования.

6. Правовой статус учителя. Его права и обязанности.

Обязанности учителя в соответствии с трудовым кодексом:

Добросовестно выполнять свои труд обяз0ти, возложенные на него трудовым договором

Соблюдать правила внутреннего трудового распорядка организации

Соблюдать трудовую дисциплину

Выполнять установленные нормы труда

Соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда

Бережно относиться к имуществу работодателя и других работников

Незамедлительно сообщить работодат либо непосредственному рук-лю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя.

Проходить обязат-е предварит-е (при поступлении на работу) и периодические (в теч. труд. деятельности) мед. осмотры для опред-я пригодности для выполнения поручаемой работы и предупрежд-я проф забол-й

Собл-ть треб-я охраны труда, установл-е законами и иными нормат прав актами, а также правилами и инструкциями по охране труда

Обязанности учителя по тарифно-квалификационной характеристике:

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподавательского предмета

Спос-ть формир-ю общей культурыы личн-и,осозн-му выбору и последующ освоению проф образ программ

Использовать разнообразные приемы, методы, средства обучения

Реализовывать образовательные программы

Обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта (педагог несет ответственность за их реализацию не в полном объеме)

Соблюдать права и свободы обучающихся, содержащиеся в законе РФ «Об образовании», Конвенции ООН о правах ребенка

Систематически повышать свою профессиональную квалификацию

Участвовать в деятельности методических объединений и других формах методической работы

Осуществлять связь с родителями (лицами их заменяющими)

Выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты

Обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса

Права учителя: Согласно статьей 37 Конституции:

Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию

Принудительный труд запрещен

Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы

Признается право на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленных федеральным законом способов их разрешения, включая право на забастовку

Каждый имеет право на отдых. Работающему по труд договору гарантируются установленные фед законом продолжительность рабочего времени, выходные и праздничные дни, оплачиваемый ежегодный отпуск.

Права учителя в соответствии со статьей 21 трудового кодекса:

На заключение, изменение, расторжение трудового договора

Предоставление работы, обусловленной трудовым договором

Рабочее место, соответствующее условиям безопасности труда

Своевр-ю и в полном объеме выплату з/п в соотв-и со своей квалиф-й, сложн-ю труда,кол-м выполн работы

Отдых, обеспечиваемый установлением нормальной продолжительности рабочего времени, сокращенного рабочего времени, предоставлением еженедельных выходных дней, нерабочих праздничных дней, выплачиваемых ежегодных отпусков

Полную достоверную информацию об условиях труда и требованиях охраны труда на рабочем месте

Профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации

Объед-ние,включая право на созд-е проф союзов и вступл-е в них д/защиты труд прав,свобод и зак-х инт-в.

Ведение коллект переговоров и заключение коллект договоров и соглаш-й ч/з своих представителей, а также на информацию о выполнении коллективного договора, соглашений

Защиту своих труд прав, свобод и зак-х инт-в защиту своих всеми не запрещенными законом способами;

разреш-е инд-х и коллект-х труд споров, включая право на забастовку, в порядке, установл-м настоящим Кодексом, иными фед законами;

возмещение вреда, причиненного ему в связи с исполнением трудовых обязанностей, и компенсацию морального вреда в порядке, установленном настоящим Кодексом, иными федеральными законами;

обязательное социальное страхование в случаях, предусмотренных федеральными законами.

Права учителя в соответствии со статьей 55 з об обр: Ст 55. Возникновение образовательных отношений

1. Основанием возникновения образовательных отношений является распорядительный акт организации, осуществляющей образовательную деятельность, о приеме (зачислении) лица для обучения в данную организацию, а в случае осуществления образовательной деятельности индивидуальным предпринимателем – договор об образовании. 2. Изданию распорядительного акта о приеме (зачислении) лица на обучение в организацию, осуществляющую обр-ю деят-ть, предшествует заключение договора об обр-и в случае приема на обучение: 1) по обр прогр-ам дошк обр-я, доп обр прогр-м; 2) за счет средств физических и (или) юридических лиц; 3) по направлению органов государственной власти или органов местного самоуправления на условиях целевого приема. 3. Права и обязанности обучающегося, предусмотренные законодательством об образовании и локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность, возникают у лица, принятого на обучение, с даты приема (зачисления).