53 Коцепция воспитания джентельмена д.Локко

Дж.Локк родился в семье адвоката,схоласт.образование

Идеи:в сознании человека нет врожденных идей и представл,душа ребенка-чистая доска,сторонник сенсуалистической теории познания-через органы чувств,джентельмен-дворянин по происхождению,но обладает качествами буржуазного деятеля,это энергичный,боевой,умелый человек

Физ.воспитание-в здоровом теле-здоровый дух(закалять тело ребенка,пища д.б.простой,постель-жесткой,к врачам идти-когда болезнь угрожает жизни),джентельмен д.б.солдатом

Нравст.воспитание-умение властвовать над собой ,выработать привычки,воспитание сильной воли,воспитание в детстве муж.авторитета,строгость-проявление доброты

Умственное воспит.-придерживаться принципа интереса детей ,обучение д.б. свободным,нужно заинтересов нучн.знаниями,стихи для подражания

Содержание-астрология,арифметика,ИЯ,рисование,ремесло

54 Развитие школы и педагогигки в советский период

После Октябрьской революции-перестройкашколы.(Луначерский во главе)

1918-разработка прогр.документов по вопросу об образовании развитие (положение о единой трудовой школе).В документах уделялось внимание-демократизации школы:общедоступность и бесплатность,приемлемость между звеньями обучения,светский характер,совместное обучение(м+д)обучение на родном языке.Идея гуманистического отношения к ребенку(учет их потребностей,развитие воли,характера,создание инстинктов,всестороннее развитие школы)

Идеал-школа труда

1919-ликвидац.безграмотоного населения,1920-борьба с беспризорностью,образование выходит из кризиса,193—постановление о введении всеобщего начального образования,1923-25-учились не по программам(а по ГУСа),классно-урочная система разрушена,существует лабораторно-бригадный метод.

1930-ые –постановл о начальн и средней школе.Во главе-школа учебы,а не труда,вводятся учебники,стандарты возвращаются,в школе дух-авторитаризма:

Утверждается новое отношение к человеку,подготовка кадров,изменяется структура школы,переход к среднему образ.в городе,завершение 7-летнего обучен.в селе

1941-45-многие здания разрушены,выдается материал помощь,учеб.-воспитат работа имела патриотич. характер,обучение детей с 7-го возраста,учрежден школ рабочей молодежи,введение 5-бальной системы оценивания,установлен выпускных экзаменов по окончанию начальн,семилетней и средней школы,награждение золотыми и серебрен медалями

Приоритетом является-увеличение сроков всеобщего обучения

1949-7-летнее образование,1958-8-летнее(в основе соединение обучения с производ. Трудом),1972-развитие обществ школы

Типы школ(ПТУ,средне-специал.уч.завед+техникумы(3-4 года),общеобраз.полная сред.школа)

1984-реформа средней образов и профессионал школы.Задача-устранить перегрузку учебн.программ,улучшить проф.ориентацию

Закон об образовании-отход от единого типа уч.заведений,возможность разработки вариантов уч.планов

20-Г-педагог наука пережила кризис

Причины:работа ученых дореволюц поры,сохранение связей с остальн педаг.миром,открытость руководит Наркомпресса)

Блонский(основал основ.трудовые политех.школы.Изучал труд.жизнь,природ.мир)

Шацкий-педагог-демократ,гуманизм(идея учебно-воспитат.учреждения)