- •Учреждение образования
- •Методические указания по изучению разделов курса
- •Раздел I. Развитие системы потребительской кооперации
- •Республики Беларусь в современных условиях
- •Раздел II. Методы управления в системе потребительской кооперации
- •Раздел III. Организация управленческого труда
- •Раздел IV. Эффективность управления
- •Методические указания по выполнению контрольной работы
- •Варианты контрольной работы
- •Теоретическое задание для выполнения контрольной работы
- •Практические задания для выполнения контрольной работы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Содержание
- •Менеджмент
Раздел II. Методы управления в системе потребительской кооперации
Слово «метод» греческого происхождения, что в переводе означает способ достижения какой-либо цели.
Студенты должны уяснить, что метод управления — это совокупность приемов и способов воздействия на управляемый объект для достижения поставленных организацией целей.
Характеризуя методы управления, необходимо раскрыть их направленность, содержание и организационную форму.
Направленность методов ориентирована на подсистему (объект) управления (отдел, подразделение, коллектив, подчиненных).
Содержание — это специфика приемов и способов воздействия.
Организационная форма — воздействие на конкретно сложившуюся ситуацию.
В теории и практике управления рассматривают группу общенаучных и специфических (частных) методов.
Общенаучные методы предназначены для использования не только в управлении, но и в других отраслях знаний. Они составляют основу системы методов менеджмента, образуют его общенаучную методологию подразумевающую системный и комплексный подход к решению проблем. К числу общенаучных методов относят также методический подход к изучаемым явлениям, моделирование, экспериментирование, использование экономико-математических алгоритмов, социологических исследований др.
Системный подход основан на рассмотрении явлений как единого целого состоящего из отдельных взаимосвязанных частей.
Комплексный подход позволяет проводить исследования проблемы с позиции разных отраслей знаний и прошлого опыта.
Исторический подход предполагает исследование возникновения, формирование и развитие проблем в хронологической последовательности. Например, в развитии стадий жизненного цикла: зарождение, ускорение роста, замедление роста, зрелость, спад.
В связи с различными целями на разных стадиях используются различные методы.
Моделирование (физическое, аналоговое, экономико-математическое) заключается в построении модели проблемы (постановка задачи, построение модели, проверка на достоверность, применение и обновление модели).
С помощью социологических исследований изучаются причины отклонения от запланированных целей, определяются направления действий (анкетирование, тестирование, наблюдение, опрос).
Студенты должны понять, что в отличие от общенаучных методов, специфические методы, применяемые в управлении, характеризуются большим разнообразием и их можно классифицировать по следующим критериям: по содержанию, направленности, организационной форме и сфере применения.
По содержанию:
экономические;
организационно-распорядительные;
социально-психологические.
Экономические методы представлены такими способами управления, как хозяйственный расчет, планирование, материальное стимулирование, а также экономическими инструментами в виде цен, финансов, кредита и т.д.
Организационно-распорядительные методы представляют собой способы воздействия на исполнителей путем построения и совершенствования структуры управления, распределения полномочий, прав и обязанностей, а также носят методический характер в виде инструкций, распоряжений, постановлений.
Группу социально-психологических методов составляют способы воздействия на повышение активности личности, коллектива. При этом используются такие инструменты, как планирование социального развития, подбор и расстановка кадров в соответствии с их личными качествами, личный пример руководителя, организационная культура и т.д.
По направленности:
материальной мотивации;
моральной мотивации;
властной, принудительной мотивации.
По организационным формам:
единоличные;
коллегиальные;
коллективные.
По сфере применения:
общие (относящиеся ко всей системе);
локальные (применяемые к отдельной части системы: отделу, подразделению).