- •Возрастная анатомия и физиология
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цель и задачи изучения дисциплины
- •Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •Специальность 050711 – «Социальная педагогика» Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии
- •Раздел 2. Возрастные особенности регуляторных систем
- •Раздел 3. Возрастные особенности сенсорных систем
- •Раздел 4. Возрастные особенности моторных систем
- •Раздел 5. Возрастные особенности висцеральных систем
- •Раздел 6. Психофизиология ребенка
- •Раздел 7. Комплексная диагностика функционального развития ребенка
- •Раздел 8. Готовность к обучению. Факторы развития на этапах онтогенеза
- •5. Темы лабораторных занятий
- •Тема 1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии
- •Тема 2. Возрастные особенности регуляторных систем
- •Тема 3. Возрастные особенности сенсорных систем
- •Тема 4. Возрастные особенности моторных систем
- •Тема 5. Возрастные особенности висцеральных систем
- •Тема 6. Психофизиология ребенка
- •Тема 7. Комплексная диагностика функционального развития ребенка
- •Тема 8. Готовность к обучению. Факторы развития на этапах онтогенеза
- •Лабораторные работы
- •6. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению Примерная тематика рефератов
- •Методические указания по выполнению реферата
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Практические задания для самостоятельной работы
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и
- •Вопросы к зачету и экзамену по курсу
- •Методическое издание
Форма обучения заочная
Название разделов |
Всего |
Виды учебных занятий | |||
Аудиторные занятия, в том числе |
Самосто-ятельная работа | ||||
лекции |
практ. занятия, семинары |
лабор. работы | |||
1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии | |||||
|
16 |
2 |
- |
- |
14 |
2. Возрастные особенности регуляторных систем | |||||
|
24 |
4 |
2 |
- |
18 |
3. Возрастные особенности сенсорных систем | |||||
|
14 |
2 |
- |
- |
12 |
4. Возрастные особенности моторных систем | |||||
|
16 |
2 |
- |
2 |
12 |
5. Возрастные особенности висцеральных систем | |||||
|
32 |
6 |
- |
2 |
24 |
6. Психофизиология ребенка | |||||
|
22 |
2 |
- |
- |
20 |
7. Комплексная диагностика функционального развития ребенка | |||||
|
12 |
2 |
- |
|
10 |
8. Готовность к обучению. Факторы развития на этапах онтогенеза | |||||
|
12 |
2 |
- |
- |
10 |
ИТОГО |
148 |
22 |
2 |
4 |
120 |
Специальность 050711 – «Социальная педагогика» Форма обучения очная
Название разделов |
Всего |
Виды учебных занятий | |||
Аудиторные занятия, в том числе |
Самосто-ятельная работа | ||||
лекции |
практ. занятия, семинары |
лабор. работы | |||
1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии | |||||
|
12 |
2 |
2 |
2 |
6 |
2. Возрастные особенности регуляторных систем | |||||
|
16 |
4 |
2 |
2 |
8 |
3. Возрастные особенности сенсорных систем | |||||
|
10 |
2 |
2 |
2 |
4 |
4. Возрастные особенности моторных систем | |||||
|
10 |
2 |
2 |
2 |
4 |
5. Возрастные особенности висцеральных систем | |||||
|
18 |
4 |
4 |
2 |
8 |
6. Психофизиология ребенка | |||||
|
12 |
4 |
2 |
- |
6 |
7. Комплексная диагностика функционального развития ребенка | |||||
|
6 |
- |
2 |
- |
4 |
8. Готовность к обучению. Факторы развития на этапах онтогенеза | |||||
|
6 |
- |
2 |
- |
4 |
ИТОГО |
90 |
18 |
18 |
10 |
44 |
Форма обучения заочная
Название разделов |
Всего |
Виды учебных занятий | |||
Аудиторные занятия, в том числе |
Самосто-ятельная работа | ||||
лекции |
практ. занятия, семинары |
лабор. работы | |||
1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии | |||||
|
12 |
2 |
- |
- |
10 |
2. Возрастные особенности регуляторных систем | |||||
|
16 |
2 |
- |
- |
14 |
3. Возрастные особенности сенсорных систем | |||||
|
10 |
- |
- |
- |
10 |
4. Возрастные особенности моторных систем | |||||
|
10 |
2 |
- |
- |
8 |
5. Возрастные особенности висцеральных систем | |||||
|
18 |
2 |
- |
- |
16 |
6. Психофизиология ребенка | |||||
|
12 |
2 |
- |
- |
10 |
7. Комплексная диагностика функционального развития ребенка | |||||
|
6 |
- |
- |
- |
6 |
8. Готовность к обучению. Факторы развития на этапах онтогенеза | |||||
|
6 |
- |
- |
- |
6 |
ИТОГО |
90 |
10 |
- |
- |
80 |
Специальности: 050715 – «Логопедия»; 050717 – «Специальная дошкольная педагогика и психология»