Лекции по гигиене / ЛЕКЦИИ ПГМА ПО ГИГИЕНЕ / 20. Зрительные функции
.docxМетодическая разработка для студентов 2 курса лечебного факультета по дисциплине «Гигиена с основами экологии человека. Военная гигиена»
Тема: Физиологические основы рационального освещения
Значение изучения данной темы: Зрительная работа является частью медицинской деятельности. Она значительно отличается по степени точности, например при выполнении диагностических процедур и проведении операций. В связи с этим врач-клиницист должен представлять себе, какие зрительные функции задействованы в зрительном восприятии и уметь выбрать норму освещенности для различных видов зрительной работы.
Цель занятия: знать влияние освещенности на основные зрительные функции, уметь оценить функциональное состояние зрительного анализатора при различном уровне освещенности, владеть нормативной документацией на естественную и искусственную освещенность (ПК-11: Использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней, ПК-25: Готовность к обучению правилам санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов в медицинских организациях).
Самоподготовка к занятию
Цель самоподготовки: знать основные зрительные функции, зависящие от освещенности, уметь оценить влияние освещенности на состояние зрительного анализатора, владеть методами изучения основных зрительных функций.
При подготовке к занятию студент знакомится с материалом учебников и методических указаний, при этом необходимо обратить внимание на методы исследования остроты зрения, устойчивости ясного видения, скорости зрительного восприятия и оценки влияния освещенности на их состояние.
Базисные разделы смежных дисциплин для повторения:
Из курса анатомии – «Зрительный анализатор».
Из курса нормальной физиологии – «Физиология зрения»
Вопросы для повторения и изучения при подготовке к занятию:
1. Основные зрительные функции, зависящие от освещенности.
2. Методика исследования остроты зрения. Зависимость остроты зрения от освещенности.
3. Методика исследования устойчивости ясного видения.
4. Метод исследования скорости зрительного восприятия (быстроты различения).
5. Принципы нормирования искусственной освещенности с учетом зрительных функций.
6. Гигиенические требования к освещенности при выполнении различных видов зрительной работы в медицинской практике, в том числе при операционной деятельности.
Тестовые задания для самоконтроля подготовки к занятию:
Выберите правильные ответы:
1. Острота зрения возрастает
1. при увеличении освещенности до 200 лк
2. при увеличении освещенности до 75 лк.
3. При снижении освещенности от 500 до 50 лк
2. Устойчивость ясного видения определяется
1. по таблицам Сивцева
2. по таблицам Анфимова
3. при рассматривании кольца Ландольта в течение 3-х минут.
3. При выполнении полостных операций уровень освещенности в операционном поле должен составлять.
1. не более 500 лк
2. 500 – 1000 лк
3. 3000-4000 и более лк.
Ответы: 1. 1 2. 3 3.3
Список рекомендованной литературы
Обязательная:
Гигиена/ под ред. Г.И. Румянцева. - М: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2006. - С.109, 351-352 374-375.
Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и экологии человека. - М, 2001. - С. 322, 326-328.
Пивоваров Ю.П. Гигиена и основы экологии человека. – М: Издательский центр «Академия», 2006. – С.263-264.
Лекционный материал.
Дополнительная:
Метод. указания к практ. занятиям по разделу “Гигиена лечебно-профилактических учреждений”. – Пермь, 2001. –С. 10-13
Работа на занятии
1. Вводная часть 5 мин
2. Контроль исходного уровня знаний 10 мин
3. Объяснение задания студентам 10 мин
4. Самостоятельная работа студентов 50 мин
5. Обсуждение результатов работы 10 мин
6. Заключение 5 мин
Место проведения занятия – учебная комната кафедры.
Оснащение и время занятия. Продолжительность занятия – 2 часа. На занятии используются методические указания к практическим занятиям по разделу «Гигиена лечебно-профилактических учреждений» (Пермь, 2001), СанПиН 2.1.3.2630-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность», таблицы Сивцева, корректурные таблицы Анфимова, карточки с кольцами Ландольта .
Форма отчетности: протокол исследования влияния двух вариантов освещенности на состояние основных зрительных функций.