Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
185
Добавлен:
22.04.2015
Размер:
18.92 Кб
Скачать

Методическая разработка для студентов 2 курса лечебного факультета по дисциплине «Гигиена с основами экологии человека. Военная гигиена»

Тема: Микроклимат больничных помещений. Определение температуры, влажности, подвижности воздуха. Гигиеническая оценка отопительных систем.

Значение изучения данной темы: Микроклимат является важной составляющей среды жилых и общественных зданий. Он влияет на функциональное состояние организма. В связи с этим необходим контроль его показателей и обеспечение благоприятных микроклиматических условий.

Цель занятия: знать гигиенические требования к микроклимату помещений больницы, уметь оценить микроклимат в помещениях различного назначения, владеть методами измерения температуры, относительной влажности, скорости движения воздуха. (ПК-11: Использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней, ПК-25: Готовность к обучению правилам санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов в медицинских организациях).

Самоподготовка к занятию

Цель самоподготовки: знать значение показателей микроклимата в формировании теплового состояния человека, уметь оценить микроклимат в различных помещениях больницы, владеть нормативными документами на ЛПО и методами измерения показателей микроклимата. При подготовке к занятию студент знакомится с материалом учебников и методических указаний, при этом обращается внимание на требования к микроклимату и методы измерения. Необходимо формулы расчета абсолютной и относительной влажности, охлаждающей способности воздуха и скорости движения выписать себе в тетрадь.

Базисные разделы смежных дисциплин для повторения:

из курса физики – «Температура, влажность воздуха», из курса нормальной физиологии –«Терморегуляция».

Вопросы для повторения и изучения при подготовке к занятию:

1. Что такое микроклимат и какие свойства воздуха его формируют?

2. Гигиеническое значение температуры воздуха.

3. Правила измерения температуры в жилых и общественных зданиях, в том числе в ЛПУ, устройство термометров и термографов.

4. Гигиеническое значение влажности воздуха, виды влажности.

5. Приборы для измерения влажности, правила работы с ними.

6. Гигиеническое значение скорости и направления движения воздуха, роза ветров.

7. Определение скорости движения воздуха кататермометром и анемо­метрами.

8. Гигиенические нормы микроклимата для жилых, учебных, больничных помещений.

9. Гигиеническая оценка различных отопительных систем в больницах.

10. Гигиеническое значение атмосферного давления, приборы для его определения.

Обучающая ситуационная задача

Задача 1. При измерении микроклимата в палате для новорожденных, если температура воздуха 20°С, показания влажного термометра составили 16°С, фактор кататермометра 612 мкал/см, время охлаждения с 38 до 35°С – 90 сек.

Задание. Рассчитайте относительную влажность и скорость движения воздуха. Оцените микроклимат в палате. Какие последствия могут возникнуть в данной ситуации?

Решение. Температуру воздуха показывает сухой термометр психрометра. По психрометрической таблице относительная влажность составила 70%. Расчет величины охлаждения проводится по формуле:

Н= F/t, где F – фактор прибора, t – время охлаждения с 38 до 35°С.

В данном случае Н = 612/90= 6,8 мкал/см с.

Рассчитываем поправку на температуру (G) G= 36,5° - t°С, где t°С – температура воздуха.

В данном случае G= 36,5° - 20° = 16,5°

Находим соотношение Н/ G, и по таблице или по формуле рассчитываем скорость движения воздуха (V, м/с).

В данном случае Н/ G = 6,8/16,5=0,412

По формуле V=[( Н/ G – 0,20) / 0,4]², рассчитываем

V=[( 0,412 – 0,20) / 0,4]² = 0,28 (м/с).

Сравнивая показатели микроклимата с СанПиН 2.1.3.2630-10, приходим к выводу, что микроклимат в палате для новорожденных неблагоприятный, с охлаждающим действием. Может привести к развитию простудных заболеваний у новорожденных.

Список рекомендованной литературы

Обязательная

Литература обязательная:

Гигиена/ под ред. Г.И. Румянцева. - М: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2006. - С. 79-87

Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигие­не и экологии человека. – М. 2001. – 7-15

Пивоваров Ю.П, Королик В.В., Зиневич Л.С. Гигиена и основы экологии человека. – М: Издательский центр «Академия», 2006. – С.32-37

Литература дополнительная:

Щербо А.П. Больничная гигиена. - СПб, 2000.- 489 с.

Работа на занятии

1. Вводная часть 5 мин

2. Контроль исходного уровня знаний 15 мин

3. Задание студентам, объяснение методик 10 мин

4. Самостоятельная работа студентов 45 мин

5. Обсуждение результатов работы 10 мин

6. Заключение 5 мин

Место проведения занятия – учебная комната кафедры.

Оснащение и время занятия. Продолжительность занятия – 2 часа. На занятии используются ситуационные задачи, а также термометры, аспирационный психрометр Ассмана, кататермометр, психрометрические таблицы, методические указания к практическим занятиям по разделу «Гигиена лечебно-профилактических учреждений», СанПиН 2.1.3.2630-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность».

Форма отчетности: протокол исследования микроклимата учебной комнаты.