 
        
        - •Учебно-методический комплекс дисциплины основы системного анализа
- •Рабочая программа учебной дисциплины «Основы системного анализа»
- •Составители
- •Лист - вкладка рабочей программы учебной дисциплины
- •Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины Сведения о переутверждении рп на очередной учебный год и регистрация изменений
- •Пояснительная записка
- •1.1 Цели и задачи изучения дисциплины.
- •1.2Виды занятий и формы контроля
- •1.3 Уровни освоения дисциплины и критерии оценки на экзамене
- •1.4 Учебно - тематический план рабочей программы учебной дисциплины
- •1.5. Содержание курса
- •Лист – вкладка рабочей программы учебной дисциплины
- •1.6 Список основной учебной литературы
- •Лист – вкладка рабочей программы учебной дисциплины
- •1.7 Список дополнительной учебной литературы
- •1.8. Средства обучения
- •1.9. График организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «Основы системного анализа»
- •080111 «Маркетинг»
- •2.Тематика практических занятий
- •2.1 Содержание практических занятий
- •После прочтения первой главы учебника [1], указанного в основной литературе, выполнить упражнения
- •2. Что такое проблемная ситуация?
- •После прочтения второй главы учебника [1], указанного в основной литературе, выполнить упражнения
- •К п. 2.2
- •1. Что заставляет нас пользоваться моделями вместо самих моделируемых объектов?
- •Основная литература
- •1. Перегудов ф.И., Тарасенко ф.П.Основы системного анализа. –Томск, Изд-во нтл., 1997
- •После прочтения третьей главы учебника [1], указанного в основной литературе, выполнить упражнения
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 4. Искусственные и естественные системы После прочтения четвертой главы учебника [1], указанного в основной литературе, выполнить упражнения
- •Вопросы для самопроверки
- •После прочтения пятой главы учебника [1], указанного в основной литературе, выполнить упражнения упражнения
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •1. Перегудов ф.И., Тарасенко ф.П. Основы системного анализа. –Томск, Изд-во нтл., 1997 дополнительная литература
- •После прочтения шестой главы учебника [1], указанного в основной литературе, выполнить упражнения
- •Основная литература
- •1. Перегудов ф.И., Тарасенко ф.П. Основы системного анализа. –Томск, Изд-во нтл., 1997
- •Занятие 7 выбор (принятие решений)
- •После прочтения седьмой главы учебника [1], указанного в основной литературе, выполнить упражнения
- •Основная литература
- •1. Перегудов ф.И., Тарасенко ф.П. Основы системного анализа. –Томск, Изд-во нтл., 1997
- •3.1. Методические указания по организации самостоятельной работы
- •3.2. Содержание самостоятельных работ по изучению теоретического материала
- •3.3. Вопросы к зачету
- •Тема 1. Общие фундаментальные понятия теории систем и прикладного системного анализа. Основы системного анализа: система и её свойства; дескриптивные и конструктивные определения в системном анализе.
- •Тема 2. Системы и закономерности их функционирования и развития.
- •Тема 3. Принципы системного подхода:принципы системности и комплексности; принцип моделирования; типы шкал.
1.2Виды занятий и формы контроля
Очная форма обучения
| Семестр 
 | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | Итоговая аттестация | ||
| всего | лекции | практические работы | |||
| 5 | 100 | 18 | 16 | 66 | экзамен | 
| Итого | 100 | 18 | 16 | 66 | 
 | 
Заочная форма обучения
| Семестр 
 | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | Итоговая аттестация | ||
| всего | лекции | практические работы | |||
| 3 | 100 | 10 | 4 | 86 | экзамен | 
| Итого | 100 | 10 | 4 | 86 | 
 | 
Заочная сокращенная форма обучения
| Семестр 
 | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | Итоговая аттестация | ||
| всего | лекции | практические работы | |||
| 1 | 100 | 6 | 4 | 90 | экзамен | 
| Итого | 100 | 6 | 4 | 90 | 
 | 
1.3 Уровни освоения дисциплины и критерии оценки на экзамене
Для успешного использования системного подхода в практической деятельности студент должен усвоить дисциплину в объеме тематического плана и получить практические навыки к разрешению различных проблемных ситуаций.
Удовлетворительным является уровень освоения дисциплины, при котором студент усваивает:
- теоретические сведения: основные фундаментальные понятия теории систем и системного анализа, закономерности функционирования и развития систем
- практические навыки применения моделей для решения задач.
Хорошим является уровень освоения дисциплины, при котором студент усваивает:
- теоретические сведения: основные фундаментальные понятия теории систем и системного анализа, закономерности функционирования и развития систем
- практические навыки: применения моделей для решения задач, реализация принципов системного подхода к постановке, решению, анализу экономических ситуаций
Отличным является уровень освоения дисциплины, при котором студент показывает знакомство с дополнительной литературой и способность применять полученные знания при решении практических задач.
1.4 Учебно - тематический план рабочей программы учебной дисциплины
| № | Название и содержание разделов, тем, модулей | Объем часов | Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы | ||||
| Общий | Аудиторная работа | Самостоятельная работа | |||||
| Лекции | Практические (или семинарские) занятия | Лабораторные занятия | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 
| Очная форма обучения | |||||||
| 1 | Общие фундаментальные понятия теории систем и прикладного системного анализа | 
 
 6 | 
 
 2 | 
 
 1 | 
 
 
 | 
 
 2 | 
 | 
| 2 | Системы и закономерности их функционирования и развития | 
 9 | 
 2 | 
 1 | 
 
 | 
 5 | 
 | 
| 3 | Принципы системного подхода | 5 | 1 | 2 | 
 | 3 | 
 | 
| 4 | Методы и модели, этапы системного анализа | 
 
 
 | 
 2 | 
 2 | 
 
 | 
 
 | 
 | 
| 5 | Понятие цели и закономерности целеобразования | 
 6 | 
 2 | 
 2 | 
 
 | 
 2 | 
 | 
| 6 | Функционирование систем в условиях неопределенности, управление в условиях риска | 
 
 7 | 
 
 3 | 
 
 2 | 
 
 
 | 
 
 2 | 
 | 
| 7 | Понятие имитационного моделирования экономических процессов | 
 
 6 | 
 
 2 | 
 
 2 | 
 
 
 | 
 
 2 | 
 | 
| 8 | Принципы разработки аналитических экономико-математических моделей | 
 
 19 | 
 
 2 | 
 
 2 | 
 
 
 | 
 
 15 | 
 | 
| 9 | Методы организации сложных экспертиз | 19 | 2 | 2 | 
 | 15 
 | 
 | 
| 
 | Всего: | 100 | 18 | 16 | 
 | 66 | 
 | 
| 
 Зочная форма обучения | |||||||
| 1 | Общие фундаментальные понятия теории систем и прикладного системного анализа Системы и закономерности их функционирования и развития | 
 
 16 | 
 
 2 | 
 | 
 
 1 | 
 
 13 | 
 | 
| 2 | Принципы системного подхода Методы и модели, этапы системного анализа | 
 9 | 
 2 | 
 | 
 1 | 
 6 | 
 | 
| 3 | Понятие цели и закономерности целеобразования Понятие имитационного моделирования экономических процессов | 15 | 2 | 
 | 2 | 11 | 
 | 
| 4 | Функционирование систем в условиях неопределенности, управление в условиях риска | 15 | 2 | 
 | 1 | 12 | 
 | 
| 5 | Принципы разработки аналитических экономико-математических моделей Методы организации сложных экспертиз | 20 | 2 | 
 | 1 | 17 | 
 | 
| 
 | Всего: | 100 | 10 | 
 | 6 | 49 | 
 | 
| 
 Заочная сокращенная форма обучения | |||||||
| 1 | Общие фундаментальные понятия теории систем и прикладного системного анализа Системы и закономерности их функционирования и развития Принципы системного подхода | 
 
 22 | 
 
 2 | 
 | 
 
 
 | 
 
 20 | 
 | 
| 2 | Методы и модели, этапы системного анализа Понятие цели и закономерности целеобразования Понятие имитационного моделирования экономических процессов | 
 19 | 
 2 | 
 | 
 2 | 
 15 | 
 | 
| 3 | Функционирование систем в условиях неопределенности, управление в условиях риска Принципы разработки аналитических экономико-математических моделей Методы организации сложных экспертиз | 24 | 2 | 
 | 2 | 20 | 
 | 
| 
 | Всего: | 100 | 6 | 
 | 4 | 55 | 
 | 
| Рекомендации к перезачету и переаттестации* | |||||||
| 
 | Применяются общие требования к перезачету и переаттестации | ||||||
| Формы контроля | |||||||
| 
 | 
 | ||||||
| 
 | 
 | ||||||
