- •Министерство образования
- •Введение
- •Глава 1
- •1.1 Глаголы "to be", "to have" и "to do" в настоящем простом времени.
- •1.2 Сокращение “tobe”, “tohave” в настоящем простом времени
- •1.3 Спряжение глаголов в настоящем простом времени
- •1.4 Числительные (1-100)
- •Глава 2
- •2.1 Формулирование общего вопроса
- •2.2 Неопределенные местоимения "some" и "any"
- •Глава 3
- •3.1 Степени сравнения
- •3.2 Специальный вопрос
- •3.3 Емфатическая функция глагола "do".
- •Глава 4
- •4.1 Императив (приказание)
- •4.2 Притяжательные прилагательные
- •4.3 Числительные (101 - 1,000,000)
- •4.4 Порядковые числительные
- •Глава 5
- •5.1 Отрицание
- •5.2 Притяжательные местоимения
- •Глава 6
- •6.1 Будущее время
- •6.2 Разделительный вопрос
- •6.3 Место прилагательных и наречий в предложении
- •Глава 7
- •7.1 Обозначение времени
- •7.2 Образование отрицательного вопроса
- •Глава 8
- •8.1 Указательные местоимения
- •8.2 Название денежных единиц сша
- •8.3 Глаголы восприятия (to taste, feel, smell) и употребление прилагательных и наречий
- •Глава 9
- •9.1 Предлоги
- •9.2 Фразовые глаголы
- •9.3 Объектные местоимения
- •Глава 10
- •10.1 Порядок употребления местоимений
- •10.2 Простое прошедшее время (PastSimple)
- •10.3 Неправильные глаголы в простом прошедшем времени
- •Глава 11
- •11.1 Структура вопросов в Past Simple.
- •11.2 Притяжательный падеж существительных.
- •Глава 12
- •12.1 Глагол "to get"
- •12.2 Неопределенные местоимения "other"
- •12.3 Переходные- непереходные глаголы.
- •Глава 13
- •13.1 Настоящее продолженное время (progressive form of the present)
- •13.2 Cравнительная характеристика Present Simple и Present Continuous.
- •13.3 Прошедшее продолженное время (Past Progressive)
- •13.4 Будущее продолженное время (Future Progressive)
- •13.5 Правила добавления окончания "-ing"к глаголам
- •Глава 14
- •14.1 Возвратные местоимения ("myself," "yourself," "herself," etc.).
- •14.2 Настоящее совершенное время (Present Perfect tense).
- •Вставьте предлог For/since
- •Глава 15
- •15.1 Определенный и неопределенный артикль
- •15.2 Образование множественного числа существительных
- •15.3 Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
- •15.4 Наречия "a few," "few," "a little" и "little"
- •Глава 16
- •16.1 Каузативные глаголы "have" и "let"
- •16.2 Употребление "should"
- •Глава 17
- •17.1 Форма прошедшего времени глагола "should"
- •17.2 Употребление "could"
- •17.3 Выражение необходимости: "must"/"have to"/"have got to"
- •Глава 1.
15.4 Наречия "a few," "few," "a little" и "little"
"A few" и "few" употребляются с исчисляемыми существительными во множественном числе:
a few friends, few ideas, a few things to do, etc.
"A little" и "little" употребляются с неисчисляемыми существительными:
little money, a little rain, a little wind, etc.
Обратите внимание, что "few" и "little" имеют отрицательный оттенок (отсутствует большая часть):
They have very little money. – У нас очень мало денег.
We have few options remaining. – У нас почти нет выбора.
"A few" и "a little" имеют положительный оттенок , т.е. что-то есть в наличии:
I have a little free time today. -
Do you have a few moments?
Упражнение 1. Вставьте в соответствующие пропуски
little a little few a few
1. ______ learning is a dangerous thing
2. I've had ______ drinks but I'm not drunk.
3. You won't change her mind so there is ______ use in trying.
4. Michael Cane was born in South London, not the East End. ______ people know that.
5. I need ______ help. I'm a bit stuck.
6. There weren't many people there. Just ______
7. Will you have ______ strawberries? They're very good.
8. Will you have ______ more ice-cream? We might as well finish it.
9. There's ______ point in continuing. We're all too tired.
10. Could you spare me ______ minutes?
11. I don't know if we can fit the cupboard into our house. There's ______ space as it is.
12. All this kitten needs is ______ love and attention.
13. There's ______ I can do about this. It's outside my control.
14. Martin is a good student. He has ______ problems with English.
15. Generally Peter is good but sometimes he has ______ problems.
16. I need to borrow ______ dollars. Can you help me out?
17. We made good time because there was ______ traffic on the road so early in the morning.
18. I think Coventry will win the match but ______ people agree with me.
19. I can only speak ______ words of Chinese.
20. I'm going to give you ______ advice. Study harder!
Глава 16
16.1 Каузативные глаголы "have" и "let"
Для того, чтобы сказать, что кто-то для вас что-то делает, используется конструкция "have" + смысловой глагол”:
Mary had her sister wash the dishes. – Мэри заставила сестру помыть посуду.
The teacher will have the students study gerunds. – Учитель заставит студентов учить герундий.
I'm going to have the mechanic repair my car. (Означает, что вы хотите, чтобы вашу машину отремонтировали механики.)
My English teacher will have me give a speech tomorrow. (Означает, что ваш учитель хочет, чтобы вы сделали доклад завтра.)
Обратите внимание: причастие прошедшего времени используется после "have" для того, чтобы передать пассивность действия.
I'm having my mail forwarded. (Кто-то пересылает почту для вас.)
I had my house painted. (Кто-то покрасил ваш дом.)
Глагол "let" в каузативном смысле имеет значение "позволять" (to permit):
Please let me help you. – Разрешите вам помочь.
Don't let them leave! – Не позволяй им уйти!
После глагола "let" употребляется инфинитив без частицы "to".
Упражнение 1. Дополните предложения каузативной конструкцией "have smb do smth" по образцу.
I'm getting new carpet, so there's a lot of work to be done.
First, I want the workmen to move my furniture.
(Example) First, I'll have the workmen move the furniture.
Next, I want the workmen to remove the old carpet.
(1) Next, I'll the workmen the old carpet.
After that, I want the cleaning lady to vacuum the room.
(2) After that, I'll the cleaning lady the room.
Then I want the carpet installers to install the padding.
(3) Then I'll the carpet installers the padding.
After that, I want the carpet installers to lay the carpeting.
(4) After that, I'll the carpet installers the carpeting.
Next, I want the cleaning lady to vacuum the new carpeting.
(5) Next, I'll the cleaning lady the new carpeting.
Finally, I want the workmen to put the furniture back in the room.
(6) Finally, I'll the workmen the furniture back in the room.