- •Министерство образования
- •Введение
- •Глава 1
- •1.1 Глаголы "to be", "to have" и "to do" в настоящем простом времени.
- •1.2 Сокращение “tobe”, “tohave” в настоящем простом времени
- •1.3 Спряжение глаголов в настоящем простом времени
- •1.4 Числительные (1-100)
- •Глава 2
- •2.1 Формулирование общего вопроса
- •2.2 Неопределенные местоимения "some" и "any"
- •Глава 3
- •3.1 Степени сравнения
- •3.2 Специальный вопрос
- •3.3 Емфатическая функция глагола "do".
- •Глава 4
- •4.1 Императив (приказание)
- •4.2 Притяжательные прилагательные
- •4.3 Числительные (101 - 1,000,000)
- •4.4 Порядковые числительные
- •Глава 5
- •5.1 Отрицание
- •5.2 Притяжательные местоимения
- •Глава 6
- •6.1 Будущее время
- •6.2 Разделительный вопрос
- •6.3 Место прилагательных и наречий в предложении
- •Глава 7
- •7.1 Обозначение времени
- •7.2 Образование отрицательного вопроса
- •Глава 8
- •8.1 Указательные местоимения
- •8.2 Название денежных единиц сша
- •8.3 Глаголы восприятия (to taste, feel, smell) и употребление прилагательных и наречий
- •Глава 9
- •9.1 Предлоги
- •9.2 Фразовые глаголы
- •9.3 Объектные местоимения
- •Глава 10
- •10.1 Порядок употребления местоимений
- •10.2 Простое прошедшее время (PastSimple)
- •10.3 Неправильные глаголы в простом прошедшем времени
- •Глава 11
- •11.1 Структура вопросов в Past Simple.
- •11.2 Притяжательный падеж существительных.
- •Глава 12
- •12.1 Глагол "to get"
- •12.2 Неопределенные местоимения "other"
- •12.3 Переходные- непереходные глаголы.
- •Глава 13
- •13.1 Настоящее продолженное время (progressive form of the present)
- •13.2 Cравнительная характеристика Present Simple и Present Continuous.
- •13.3 Прошедшее продолженное время (Past Progressive)
- •13.4 Будущее продолженное время (Future Progressive)
- •13.5 Правила добавления окончания "-ing"к глаголам
- •Глава 14
- •14.1 Возвратные местоимения ("myself," "yourself," "herself," etc.).
- •14.2 Настоящее совершенное время (Present Perfect tense).
- •Вставьте предлог For/since
- •Глава 15
- •15.1 Определенный и неопределенный артикль
- •15.2 Образование множественного числа существительных
- •15.3 Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
- •15.4 Наречия "a few," "few," "a little" и "little"
- •Глава 16
- •16.1 Каузативные глаголы "have" и "let"
- •16.2 Употребление "should"
- •Глава 17
- •17.1 Форма прошедшего времени глагола "should"
- •17.2 Употребление "could"
- •17.3 Выражение необходимости: "must"/"have to"/"have got to"
- •Глава 1.
6.3 Место прилагательных и наречий в предложении
Чаще всего прилагательное ставится перед определяемым существительным, а наречие после глагола.
Прилагательное:
a good book
an excellent dinner
a charming person
a hot day
Наречие:
This newspaper is published frequently.
The Immigration Agent is speaking quickly.
Упражнение 1. Употребите прилагательное или наречие в следующих предложениях.
1) If you drive ___ you could have an accident. A) recklessly B) reckless
2) Paul walks so ___ in his new boots. A) loud B) loudly
3) It was an easy assignment because the teacher explained it ___.
A) careful B) carefully
4) There was a ___ noise last night. Did you hear it? A) loud B) loudly
5) Sometimes, driving at night can be very ___.
A) dangerous B) dangerously
6) Hank drives ___. I'm worried about him. A) dangerous B) dangerously
7) He's an awful driver. He can't stop the car ___. A) smooth B) smoothly
8) He is a __ driver. A) careless B) carelessly
9) ___, the car changed directions. A) Sudden B) Suddenly
10) Please try to be more ___. A) careful B) carefully
Глава 7
7.1 Обозначение времени
В США время обычно определяется по 12-часовой шкале. Разница между утром и вечером определяется путем добавления "a.m." или "p.m." Таким образом "2 p.m." обозначает два часа дня; а "6 a.m." – шесть часов утра.
Запомните наиболее распространенные выражения:
What time is it? - It's 11 p.m.
Do you have the time? - Yes, it's 12 noon.
What time should I arrive? - Around 3 p.m.
How much time will it take? -No more than 20 minutes.
Обозначая 12:00 ночи, вы можете сказать "midnight", а ровно полдень - "noon."
Несколько примеров:
Если сейчас 10:15, вы можете сказать либо
It's quarter past (after) ten. или: It's ten fifteen.
Если сейчас 5:30, вы можете сказать либо
It's half past five. или: It's five thirty.
Если сейчас 8:45, вы можете сказать либо
It's quarter till nine. или It's eight forty-five.
В любом случае, сначала нужно назвать часы, затем минуты:
It's 3:25 = It's three twenty-five.
It's 10:35 = It's ten thirty-five
или: It's twenty-five till eleven.
Упражнение 1. Напишите сколько сейчас времени.
5:15
7:30 A.M
8:53
8:27
11:12
It's midnight.
It's a quarter after two.
It's half past eight o'clock.
It's noon.
It's twelve eleven.
Упражнение 2. Сопоставьте численное выражение времени с его буквенным выражением.
-
12:15
12:15
5:00
8:47
11:10
10:30 P.M.
4:45
1:30
7:15
3:35
It’s a quarter to five.
It’s ten thirty at night.
It’s half past one o’clock.
It’s a quarter past seven.
It’s five o’clock.
It’s three thirty-five.
It’s two-thirty in the morning.
It’s eight forty-seven.
It’s ten after eleven.
It’s twelve fifteen.
Упражнение 3. Напишите цифрами сколько сейчас времени.
It's one fifteen.
It's a quarter to five.
It's half past eight o'clock.
It's three thirty-five.
It's a quarter past seven.
It's three thirty in the morning.
It's seven o'clock.
It's six forty-seven.
It's four after eleven.
It's nine thirty at night.
7.2 Образование отрицательного вопроса
В отрицательном общем вопросе (на который отвечают “yes/no”) обычно используется сокращенная форма:
Doesn’t she live with you?
Использование несокращенной формы характерно для официальной речи и очень редко используется в разговоре:
Does she not live with you?
Для того чтобы образовать отрицание, добавьте к вспомогательному глаголу “not”:
Do they cash traveler’s checks? – Don’t they (Do they not) cash ... ?
Is Mr. Jones here? – Isn’t Mr. Jones here?
Are you coming? – Aren’t you coming?
Упражнение 1. Преобразуйте данные предложения в общий отрицательный вопрос.
(be) I _________ lazy.
(run) The train ___________ at night.
(like) We __________ homework.
(play) I _______ soccer on Fridays.
(be) You _________ a truck driver.
(remember) She _______________ that.
(be) You and Kat__________ here.
(like) Tom ____________ his car.
(work) Jon ____________ hard.
(be) Max and Mel _____________ busy.
(be) The teacher _________ mean.
(have) Steve _____________ a PC.
(walk) Sue __________ to school.
(need) The students _____________ help.
(be) It __________ hot today.
(be) The students _______________ lazy.
(eat) Cats ___________ candy.
(have) My room ____________ a window.
(be) Paris ________ a boring city.
(circle) The earth ___________ the moon.