Тема: методы, приемы, средства обучения

251. Способ взаимосвязанной деятельности обучающего и обучаемого, направленный на решение комплекса задач учебного процесса – это …

1. Принцип обучения.

2. Метод обучения.

3. Правило обучения.

4. Прием обучения.

252. Что является составной частью метода?

1. Принцип.

2. Средство.

3. Прием.

4. Правило.

253. Что выступает в качестве основания для классификации методов обучения?

1. Признак.

2. Прием.

3. Путь.

4. Средство.

254. Какой метод обучения является «первым» среди исторически обусловленных методов?

1. Наглядный.

2. Практический.

3. Словесный.

4. Подражания.

255. На какие группы делятся методы обучения в зависимости от источников знаний?

1. Наглядные, словесные и практические.

2. Наглядные, демонстративные и практические.

3. Эвристические, наглядные и практические.

4. Наглядные, практические и самостоятельные занятия с книгой.

256. Кто является одним из авторов классификации методов обучения по источникам получения знаний?

1. И.Т. Огородников.

2. М.И. Махмутов.

3. М.Н. Скаткин.

4. Е.Я. Голант

5. Оконь.

257. Классификацию методов обучения в зависимости от характера познавательной деятельности разработали:

1. Е.Я. Голант.

2. М.Н. Скаткин, И.Я. Лернер.

3. М.А. Данилов, Б.П. Есипов.

4. Ю.К. Бабанский.

258. Кто является автором классификации методов обучения по организации и осуществлению учебно-познавательной деятельностью?

1. Н.М. Верзилин.

2. И.Т. Огородников.

3. М.И. Махмутов.

4. Ю.К. Бабанский.

.

259. К какой классификации относится частично-поисковый метод?

1. По источнику знаний.

2. По назначению (М.А. Данилов, Б.П. Есипов).

3. По характеру познавательной деятельности (И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин).

4. По дидактическим целям (Г.И. Щукина, И.Т. Огородников).

260. В дидактическом учении какого известного педагога исследование методов обучения стало центральным вопросом?

1. И.Ф. Гербарта.

2. Я.А. Коменского.

3. И.Г. Песталоцци.

4. Д. Локка.

261. Монологический метод изложения объемного учебного материала, характеризующийся научностью, логичностью, упорядоченностью – это:

1. Лекция.

2. Беседа.

3. Объяснение.

4. Инструктаж.

262. Показ учащимся плакатов, схем, чертежей, графиков и т.п. – это использование …

1. Метода демонстрации.

2. Видеометода.

3. Метода иллюстраций.

4. Все ответы неверные.

263. Показ учащимся действия реальных приборов или их моделей, постановка опытов и экспериментов – это реализация …

1. Метода иллюстраций.

2. Метода демонстрации.

3. Метода игры.

4. Метода лабораторных работ.

Тема: формы организации обучения

264. Когда говорят о постоянном составе учащихся, годовом плане обучения и учебном процессе в виде отдельных взаимосвязанных частей, педагогическом управлении – речь идет о …

1. Автономной системе обучения.

2. Индивидуальной системе обучения.

3. Классно-урочной системе обучения.

4. Внеклассной системе обучения.

265. Классно-урочная система обучения – это:

1. Метод обучения.

2. Организационная форма обучения.

3. Средство обучения.

4. Правильного ответа нет.

266. Основы классно-урочной системы заложил:

1. Я.А. Коменский.

2. В. Ратке.

3. Ж.-Ж Руссо.

4. И.Г. Песталоцци.

267. Когда возникла классно-урочная система обучения?

1. На рубеже XVI-XVIIвеков.

2. На рубеже XVIII-XIXвеков.

3. В XIXвеке.

4. Правильного ответа нет.

268. Самой древней формой обучения считается …

1. Классно-урочная.

2. Индивидуальная.

3. Белл-ланкастерская.

4. Групповая.

269. В каком типе учебного заведения была впервые применена классно-урочная система обучения?

1. В начальной школе.

2. В средней школе.

3. В братской школе.

4. В гимназии.

270. Законченный в смысловом, временном и организационном отношении этап, элемент учебного процесса называют…

1. Модулем;

2. Уроком;

3. Учебой;

4. Темой.

271. Как назывался видоизмененный Дальтон-план, используемый в советской школе?

1. Бригадно-лабораторный метод.

2. Липецкий метод.

3. Групповой метод.

4. Метод проектов.

272. Форма организации взаимного обучения в зарубежной педагогике наиболее известна как:

1. Белл-ланкастерская система.

2. Мангеймская система.

3. Бригадное обучение.

4. Американский «план Трампа».

273. Исключите лишнее. К формам организации обучения относятся:

1. Факультатив.

2. Урок.

3. Экскурсия.

4. Соревнование.

274. По какому принципу классифицируются уроки?

1. В зависимости от содержания учебного материала.

2. По структуре (этапам) построения урока.

3. По источнику знаний, умений и навыков.

4. По дидактическим целям, определяющим структуру построения уроков.

275. Определите основные признаки урока, выбрав наиболее полный ответ.

1. Уроком называется форма организации обучения, при которой учитель ведёт занятия с постоянным составом учащихся, имеющих примерно одинаковый уровень развития, по твёрдому расписанию и установленному регламенту.

2. Урок характеризуется такими признаками: постоянный состав учащихся, наличие классной комнаты, учебных пособий и оборудования, соединение обучения с воспитанием.

3. Для урока характерно постоянное время работы – 45 минут.

4. Урок определяется наличием триединой цели: научить, воспитать, развить.

276. По каким этапам организуется проведение комбинированных урок?

1. Объяснение нового материала, закрепление знаний и задание на дом.

2. Проверка домашнего задания, объяснение нового материала и задание на дом.

3. Организационный момент, работа по домашнему заданию, изучение нового материала и задание на дом.

4. Организационный момент, проверка домашнего задания, изучение нового материала, его закрепление и задание на дом.

277. Какие функции выполняют игровые формы в учебном процессе?

1. Служат источником знаний и облегчают усвоение программного материала.

2. Воспитывают учащихся.

3. Отвлекают от учебного процесса.

4. Активизируют познавательную деятельность учащихся.

278. Обязательное проведение после уроков в начальных классах это …

1. Игра.

2. Труд.

3. Факультативные занятия.

4. Индивидуальная работа с младшими школьниками

279. Какая из перечисленных внеурочных форм организации учебной работы обеспечивает ученикам знакомство с реальными предметами и явлениями в их естественном окружении?

1. Домашняя работа.

2. Экскурсия.

3. Факультативные занятия.

4. Мероприятия внеклассной работы (конкурсы, олимпиады, предметные кружки и т.д.).

280. По каким этапам организуется и проводится учебная экскурсия?

1. Экскурсию проводит экскурсовод по своему плану.

2. Педагог планирует учебную экскурсию, формулирует цель, намечает этапы ее проведения.

3. Сценарий экскурсии представляет собой технологию проведения одной из форм учебных занятий.

4. Учебная экскурсия планируется по учебной программе, формулируется цель, задачи.

281. Какие виды экскурсий проводятся по нескольким предметам одновременно?

1. Предметные.

2. Текущие.

3. Итоговые.

4. Комплексные.

282. Нестандартные уроки так называются потому, что они имеют:

1. Нестандартные задания учащимся.

2. Нестандартную структуру.

3. Нестандартные формы контроля.

4. Нестандартные средства обучения и оборудования.