- •1. Основные принципы построения методологического знания
- •2. Понятие методологии и ее междисциплинарное значение
- •3. Психологическое воздействие и его функции
- •4. Виды психологического воздействия
- •5. Критерии научного знания
- •6. Дихотомия феноменологического и аналитического подхода в психологии
- •7. Формы научного познания
- •8. Кризис в психологической науке, его основные критерии и характеристики
- •9. Теории типологизации личности ученого
- •10. Характеристика основных психологических направлений и их функции в аспекте методологического понимания
- •11. Редукция предмета психологии как характерная черта кризиса психологической науки
- •12. Понятие методики и метода. Классификация методов в психологии
- •13. Основные парадигмы психологической науки
- •14. Философский аспект методологии.
- •15. Методологический подход к пониманию психокоррекции семейных отношений
- •16. Суть рационализма в психологии
- •17. Искусство полемики и дискуссии
- •18. Особенности методологии психологии
- •19. Суть рационализма в психологии
- •20. Научные убеждения и научные исследования
- •21. Типы личности ученого
- •22. Методология научного исследования
- •23. Методы практической психологии
- •24. Обыденное и научное познание
- •25. Словесное внушение как возможность регулирования поведения человека
- •26. Взаимосвязь методики, методологии и методов исследования
- •27. Уровни методологии
- •28. Этапы становления психологии как науки
- •29. Методы теоретической психологии
- •30. Дихотомия объяснительной и описательной психологии
22. Методология научного исследования
23. Методы практической психологии
Практическая психология- это, по сути, перенос методов научной и гуманитарной психологии в практику. В зависимости от области применения имеет разные названия: медицинская психология, педагогическая психология, юридическая психология, спортивная психология, возрастная психология, генетическая психология и т.д.
В практической психологии используются следующие основные методы:
• Психотерапия:
клиническая - занимается лечением душевнобольных людей с целью способствовать их оздоровлению;
личностно-ориентированная - занимается здоровыми людьми, ее цель побудить человека изменить собственную личность, либо изменить отношение к каким-то людям или ситуациям.
• Психотренинг - обучение человека каким - то способам поведения.
• Психокоррекция - психолог помогает человеку изменить какое-либо свое качество, черту характера.
• Психологическая консультация - психотерапевт оказывает помощь человеку, который обратился к нему за помощью в решении своих психологических проблем.
24. Обыденное и научное познание
Параметры |
Познание | |
Обыденное |
Научное | |
В целом |
Интуитивное |
Эмпирическое |
Наблюдения |
Случайные, неконтролируемые |
Систематические, контролируемые |
Свидетельства |
Субъективные, пристрастные |
Объективные, непристрастные |
Понятия |
Смутные, с избыточными значениями |
Ясные, выделена их специфика и состав |
Инструменты |
Неточные, неопределённые |
Точные, определённые |
Измерения |
Невалидные, ненадёжные |
Валидные, надёжные |
Гипотезы |
Нетестируемые |
Тестируемые |
Установки |
Некритические, соглашательские |
Критические, скептические |
Можно выделить и другие параметры, по которым обыденное познание отличается от научного.
Так, предметом наблюдения обыденного познания служат, как правило, отдельные явления (события) в целом; научное познание выделяет в явлении (событии) отдельные признаки и свойства. Обыденное познание ориентировано на оценку конкретных людей по особенностям их поведения, личности, взглядов; научное познание изучает явления (события) по тому, как они выражены у разных людей.
Обыденному познанию присуща субъективность в подборе фактов: искусственно подбираются лишь те факты, которые подтверждают имплицитную «теорию»; противоречащие свидетельства недооцениваются и отбрасываются. Обобщения при обыденном познании безграничны; они имеют тенденцию к глобализации. Научные обобщения обязательно ограничены - генеральной совокупностью, законом, причинным отношением, конкретными явлениями, переменными и т.п. Как и научное, обыденное познание исходит из некой теории. Обыденные теории имплицитны и избыточно абстрактны; их невозможно фальсифицировать; конкретная сфера их действия не обозначена, их объяснения носят всеобщий характер. Научные теории эксплицитны; они основаны на эмпирических данных, поддаются фальсификации, имеют определённую (а не любую) сферу действия; их объяснения распространяются на эту сферу и ограничены этой сферой. Выводы обыденного познания основаны на частных случаях и ситуациях из индивидуального опыта и/или из опыта референтных лиц и групп. Обыденные выводы практически не имеют каких-либо отчётливых (обоснованных) ограничений. Предсказания являются всеобщими и неконкретными. В противоположность обыденным, научные выводы имеют вероятностный характер. Основанием для научных выводов служат эмпирические данные, полученные на выборке и распространённые на генеральную совокупность. Выводы ограничены определёнными условиями. Предсказания конкретны и распространяются на определённую область явлений.
Эти характеристики обыденного и научного познания сведены в новую таблицу:
Параметры |
Познание | |
Обыденное |
Научное | |
Предмет наблюдения |
Отдельные явления (события) в целом |
Отдельные признаки, присущие нескольким явлениям (событиям) |
Люди - явления |
Оценки людей по особенностям их поведения, личности, взглядов |
Изучение явлений (событий) по тому, как они выражены у разных людей |
Подбор фактов |
Субъективность: факты, подтверждающие «теорию», подбираются искусственно, противоречащие свидетельства отбрасываются |
Учитываются факты и в пользу теории, и против неё |
Обобщения |
Не имеют ограничений, избыточно абстрактны |
Ограничены генеральной совокупностью, законом, причинным отношением, определёнными явлениями, определёнными переменными и т.п. |
Теории |
Имплицитные, абстрактные, глобальные, нефальсифицируемые, не ограничены конкретной сферой действия, объяснения имеют всеобщий характер |
Эксплицитные, основаны на эмпирических данных, поддаются фальсификации, имеют определённую сферу действия; объяснения распространяются только на эту сферу |
Выводы |
Основаны на частных случаях и являются случайными |
Имеют вероятностный характер |
Основания для выводов |
Отдельные случаи и ситуации из индивидуального опыта и/или из опыта референтных лиц и групп |
Эмпирические данные, полученные на выборке и распространенные на генеральную совокупность
|
Сфера действия выводов |
Практически не имеют отчётливых (обоснованных) Границ |
Ограничены определёнными сферой и условиями
|
Предсказания |
Всеобщие и неконкретные |
Конкретные и распространяются на определённую область явлений |