Раздел 2. Теоретические положения, необходимые

ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ОБУЧАЮЩЕ-ПРОВЕРОЧНОГО

КОМПЛЕКСА ПО ЛИНЕЙНОМУ ПРОГРАММИРОВАНИЮ 19

2.1 Общая характеристика линейного программирования

как части курса «Методы оптимизации» 19

2.2 Разработка обучающих методических материалов

по линейному программированию 21

2.3 Разработка контрольно-проверочных заданий по

линейному программированию 29

Выводы к разделу 2 36

Приложение в (продолжение) Пример оформления содержания магистерской работы

Раздел 3. Программная реализация электронного

ОБУЧАЮЩЕ-ПРОВЕРОЧНОГО КОМПЛЕКСА ПО

ЛИНЕЙНОМУ ПРОГРАММИРОВАНИЮ 37

3.1 Информационная структура электронного обучающе-

проверочного комплекса по линейному программированию 37

3.2 Алгоритмическое описание процесса обучения в

разрабатываемом электронном обучающе-проверочном

комплексе 41

3.3 Функциональные блок-схемы реализации графического и

симплекс методов решения задач линейного

программирования 50

3.4 Программная реализация модулей решения задач

графическим и симплекс методами 54

3.5 Программная реализация модуля обучения 57

3.4 Примеры работы разработанного электронного

обучающе-проверочного комплекса по линейному

программированию 61

Выводы к разделу 3 68

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 71

ПРИЛОЖЕНИЯ 73

Приложение д Пример аннотации магистерской работы

АННОТАЦИЯ

на магистерскую работу студентки 5 курса

специальности «Прикладная математика»

факультета математики и информационных технологий

Донецкого национального университета

Чурсиной Е. Ю.

на тему «Разработка электронного учебно-методического комплекса по учебному курсу «Теория управления»

Данная магистерская работа посвящена проблеме создания электронного учебно-методического комплекса, которая является достаточно актуальной в связи с информатизацией сферы образования, а также переходом на кредитно-модульную систему обучения. Работа состоит из введения, трех разделов, заключения, списка использованных литературных источников из 47 наименований на 6 страницах, 3 приложений на 24 страницах. Работа содержит 17 рисунков, 2 таблицы. Общий объем работы составляет 88 страниц, из них 58 – основного текста.

Во введении изложены положения актуальности разработки электронной учебно-методического комплекса и его значение при использовании в учебном процессе.

В первом разделе работы поставлена задача по разработке электронного учебно-методического комплекса по учебному курсу «Теория управления». Проведен критический обзор существующих популярных электронных учебно-методических комплексов и выявлены основные требования к функциональным возможностям разрабатываемого электронного учебно-методического комплекса.

Второй раздел посвящен рассмотрению основных теоретических положений, необходимых для разработки электронного учебно-методического комплекса по учебному курсу «Теория управления». Представлена общая характеристика дисциплины, разработаны обучающие методические материалы и контрольно-проверочные тестирующие задания по курсу «Теория управления».

Третий раздел включает в себя программную реализацию электронного учебно-методического комплекса по учебному курсу «Теория управления», а именно: информационную структуру комплекса, его алгоритмическое описание и пример работы программы.

В заключении подведены итоги проделанной работы и обоснована универсальность разработанного электронного учебно-методического комплекса.

Ключевые слова: информационные технологи в образовании, электронный учебно-методический комплекс, обучение, тестирование.