Семинар № 5(2ч) Тема: Проблема возраста в психологии

Цели занятия: обобщение, систематизация и закрепление теоретических знаний о психическом возрасте как единиц анализа развития, введение Л.С.Выгодским понятия социальной ситуации развития, механизмы взросления, кризис и его значение для развития в жизни человека, формирование готовности применять их в практической деятельности.

Вопросы для обсуждения

1. Проблема возраста. Хронологический, биологический, социальный, психологический возраст.

2. Структура и динамика возраста по Л.С. Выготскому. Критерии выделения психологического возраста по Д.Б.Эльконину.

3. Социальная ситуация развития. Возрастные психологические новообразования.

4. Стабильные и критические периоды развития. Новообразования стабильных и критических периодов.

5. Понятие возрастного кризиса. Особенности критических периодов и их значение.

Индивидуальная работа (законспектировать, овладении навыками работы с литературными источниками):

1. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Психология развития / Хрестоматия. СПб, 2001.с.227-229.

2. Поливанова К.Н.Психология возрастных кризисов. М., 2000, с.5-29.

3. Рубинштейн С.Л. Жизненный путь личности/Основы общей психологии в 2-х томах. М., 1989, т.2, с.245-249.

Литература основная для подготовки к практическому занятию:

1. Ананьев Б.Г.Онтогенез и жизненный путь человека / Избранные психологические труды в 2–х томах.Т.1,М.,1980.с.65-73,112-122.

2. Выготский Л.С. Проблема возраста. Собр. соч. в 6-ти томах. М., 1984, т.4, с.244-288.

3. Лейтес Н.С. Ранние проявления одаренности//Вопросы психологии.1988,№4.

4. Слободчиков В.И.Категория возраста в психологии и педагогике развития //Вопросы психологии. 1991. №2.

5. Слободчиков по интегральной периодизации психического развития

6. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Избранные психологические труды.М.,1989.

Дополнительная литература для глубокого ознакомления с темой :

1. Принцип развития в психологии /Под ред.Л.И. Анцыферовой.М.,1978.

2. Эриксон Э.Идентичность: юность и кризис. М.: 1996.

Электронно-библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1. Официальный сайт МГГУ / Учебный портал - www.mshu.edu.ru

2. Обучающая компьютерная оболочка ″Competentum Magister″

3. Обучающая интерактивная среда LMS MOODLE

4. htpp://www.bookap.by.ru - библиотека психологической литературы разных

8. направлений

5. htpp://psi.lib.ru — библиотека психологической литературы по детской психологии

6. htpp://psylib.kiev.ua — психологическая библиотека Киевского Фонда содействия

развитию психической культуры

7. http://polpred.com/ База данных polpred

8. http://window.edu.ru/ Единое окно доступа к образовательным ресурсам.

9. http://www.edu.ru/ Российское образование. Федеральный портал

10. http://www.biblioclub.ru/ Университетская библиотека Online

11. РУБРИКОН, АРБИКОН, Научная электронная библиотека, Университетская информационная система РОССИЯ, Российская государственная библиотека и многие другие.

12. Зарубежные электронные научные информационным ресурсам: European Library. Свободный доступ к ресурсам 47 Национальных библиотек Европы, Австралия. Национальная библиотека, Белоруссия. Национальная библиотека, Великобритания. Библиотека колледжа Лондонского университета, Германия.

Задания для самостоятельной работы

А) Используя рекомендованную литературу, подготовьте ответы на представленные вопросы для обсуждения.

Б) В чем суть расхождения в понимании возрастных кризисов в культурно-исторической теории и теории деятельности?

В) Что является показателем психологического возраста? В чем его отличие от других возрастов?

Ключевые слова: возраст, психологический возраст, возрастные новообразования, социальная ситуация развития, кризис.