Семинар № 10

Тема: Психическое развитие в подростковом возрасте (от 11 до15-16 лет).

Цели занятия: обобщение, систематизация и закрепление теоретических знаний об общей характеристике развития, социальной ситуации развития, проблеме кризиса подросткового возраста, психологических теорий о подростковом возрасте, социальных факторах развития подростка, ведущий тип деятельности, психологические новообразования, предпосылки перехода к юношескому возрасту.

Вопросы для обсуждения:

1. Переход от детства и взрослости как основное содержание подросткового периода развития. Сравнение различных культур.

2. Анатомо-физиологическая перестройка организма в подростковом возрасте и её влияние на подростковые реакции: повышенная возбудимость.

3. Кризис подросткового возраста. Теории подросткового кризиса. Влияние кризиса на развитие личности подростка.

4. Общение с взрослыми и сверстниками: амбивалентность отношений с взрослыми, потребности, удовлетворяемые в общении со сверстниками.

Индивидуальная работа (законспектировать, овладении навыками работы с литературными источниками):

1. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. М., 11968. с. 292-296.

2. Психология современного подростка/ под ред. Д.И.Фельдштейна. М., 1987. с. 6-36.

Литература основная для подготовки к практическому занятию:

3. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков/ под ред. Д.Б.Эльконина, Т.В.Драгуновой. М., 1967.

4. Выготский Л.С. Собрание сочинений. Т.4. М., 1984. с.6-40.

5. Общение и формирование личности школьника/под ред. А.А.Бодалёва, Р.Л.Кричевского. М., 1987.

6. Формирование личности в переходный период: От подросткового раннему юношескому возрасту. М., 1987.с.95-130.

7. Поливанова К.Н. К проблеме ведущей деятельности в подростничестве. «Психологическая наука и образование», 1998, 3-4.

8. Либерман А.А. К вопросу о ведущей деятельности современных подростков//Вопросы психологии – 2005, №4.

Дополнительная литература для глубокого ознакомления с темой :

1. Выготский Л.С. Динамика и структура личности подростка. (с. 325) Хрестоматия по возрастной психологии. Под ред. Д.И.Фельдштейна, 2003 г.

2. Кон И.С. Психология старшеклассника. С. 355. Хрестоматия по возрастной психологии. Под ред. Д.И.Фельдштейна, 2003 г.

3. Кон И.С., Фельдштейн Д.И. Отрочество как этап жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста. С. 333. Хрестоматия по возрастной психологии. Под ред. Д.И.Фельдштейна, 2003 г.

4. Драгунова Т.В. «Кризис» объясняли по-разному. – с.330. Хрестоматия по возрастной психологии. Под ред. Д.И.Фельдштейна, 2003 г.

Электронно-библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1. Официальный сайт МГГУ / Учебный портал - www.mshu.edu.ru

2. Обучающая компьютерная оболочка ″Competentum Magister″

3. Обучающая интерактивная среда LMS MOODLE

4. htpp://www.bookap.by.ru - библиотека психологической литературы разных направлений

5. htpp://psi.lib.ru — библиотека психологической литературы по детской психологии

6. htpp://psylib.kiev.ua — психологическая библиотека Киевского Фонда содействия развитию психической культуры

7. http://polpred.com/ База данных polpred

8. http://window.edu.ru/ Единое окно доступа к образовательным ресурсам.

9. http://www.edu.ru/ Российское образование. Федеральный портал

10. http://www.biblioclub.ru/ Университетская библиотека Online

11. РУБРИКОН, АРБИКОН, Научная электронная библиотека, Университетская информационная система РОССИЯ, Российская государственная библиотека и многие другие.

12. Зарубежные электронные научные информационным ресурсам: European Library. Свободный доступ к ресурсам 47 Национальных библиотек Европы, Австралия. Национальная библиотека, Белоруссия. Национальная библиотека, Великобритания. Библиотека колледжа Лондонского университета, Германия.

Ключевые слова: реакция группировки со сверстниками, увлечения, самовоспитание, трудности в развитии.

СЕМИНАР №11 (2ч)