ПРЕДИСЛОВИЕ К РУССКОЯЗЫЧНОМУ ИЗДАНИЮ

Победавдебатахнеможетбыть малойиликрупной. Победаможетбыть

замеченнойилинезамеченной.

Мы придумали данное правило в конце 1990-х в гимназии №63 Санкт-Петербурга, где дебаты вошли во внеучебную

деятельность как важная составная часть педагогики успеха – направления в современной дидактике, главной целью которой становится ориентация на личностные достижения учащихся и студентов.

Суть этих сложных слов предельна проста. Дебаты как деятельность доступны и необходимы не всем, но те, кто занимает-

ся ими, должны в итоге достичь успеха — признания значимо- сти победы в глазах других участников дебатов и тех, кто даже ничего об этом не знает. При этом победы не в смысле профес-

сиональногоспорта—любойценой—аскореевтомзначении,

в каком победу и успех понимали древние спортсмены-олим- пийцы: участие и преодоление себя, признание другими.

С одной стороны, автор пособия Стивен Джонсон как ни-

ктодругойзнаетвкуспобедыизСША,гдеонорганизовалпер- выйнациональныйчемпионатпопарламентскимдебатамв1994

году, и на международном уровне, принимая участие в чемпионатах мира по университетским парламентским дебатам в бри-

танском формате с 1992 года. С другой стороны — Стивен не дает«быстрыхсоветов»вформе«краткогокурсадебатера»с

целью выиграть тот или иной турнир или очередной кубок.

Скореенаоборот.Те,длякогодебаты—толькоспорт,икто видит в их успехе лишь спортивную составляющую, будут ра- зочарованы. Стивен не стремится научить читателя побеждать

в дебатах с позиции слабого — путем несложных риториче- скихуловок,использования«фактуры»инабораврожденных коммуникативных качеств и умений «задавить оппонента си- лой напора». Скорее он стремится научить нас дебатировать с позиции силы, рассматривая такие вопросы, как философия дебатов, теория и практики риторики в британском формате, продвинутые стратегии и тактики ведения дебатов по данному регламенту.

При этом, автор пытается найти ключ к успеху или победе

за счет всесторонней подготовки дебатера — теоретической, содержательной,тактическойитольковпоследнююочередь—

риторике и презентации. Фактически, он укрепляет нас в про-

стоймысли:побеждаютнавысшемуровнечемпионатамиране

столько за счет стиля и способа выступления, который по умолчанию находится на высоте, сколько за счет более убедительных идей и доказательств, и понимания сути и стратегии ведения дебатов в данном формате.

Я бы сравнил подход Стивена с единоборствами. Участник

более15чемпионатовмирапопарламентскимдебатамWUDC,

он в стиле старых мастеров кунг-фу передает секреты, основанные на философии, ценностях и образовательной значимости этого искусства. Это в корне отличается от деятельности ин-

структоровпорукопашномубоюилибоямбезправил,которые пытаются«прокачатьскиллы»,обучая«тефлоновомуэффекту вспоре»,приемамманипулированиясудьямиспомощью«чер- ной риторики» и подобному знахарству на почве дебатов от

местных«сенсеев».

За всю 15-летнюю историю русскоязычного сообщества дебатов фактически не больше 5-6 человек всходило на Олимп чемпионатовмираWUDC,добиваясьболееилименеезначимых

побед. Мы надеемся, что прочитав пособие Стивена Джонсона,

в наших странах появится больше дебатеров самого высокого уровня, победивших и преодолевших не тысячу оппонентов, а

самих себя. Именно таких назовут героями и настоящими мастерами этого искусства, которое для многих уже стало образом жизни.

Сергей Наумов,

кандидат политических наук,

старшийконсультантМеждународной образовательнойассоциациидебатов(IDEA)

по русскоязычным программам