Приложение

ТЕСТ

ПРАВИЛЬНЫ ЛИ ВАШИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О МАЛЬЧИКАХ И ДЕВОЧКАХ?

Тест раскрывает взгляды родителей на воспи­тание мальчиков и девочек.

Инструкция

С помощью этого теста вы можете проверить, насколько верны ваши представления о психоло­гических особенностях мальчиков и девочек. Если вы согласны с предложенным утверждением, от­ветьте «Да» или «Нет», если придерживаетесь другого мнения.

1. Девочки более послушны, чем мальчики.

2. Девочки лучше относятся к слабым, больным людям, животным, растениям.

3. Мальчики лучше могут оценить сложное поло­жение и мыслят более логически.

4. Мальчики испытывают большое желание отли­читься.

5. Мальчики больше одарены в математике.

6. Девочки более чувствительны к среде, обста­новке, в которой живут, тяжелее переносят боль, страдания.

7. Девочки умеют лучше выразить свои мысли.

8. У мальчиков лучше зрительная память, а у девочек — слуховая.

9. Мальчики лучше ориентируются в простран­стве.

10. Мальчики агреесивные.

11. Девочки менее активны.

12. Девочки более общительны, отдают цредпочте-

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 135

ние большой компании, а не узкому кругу друзей.

13. Девочки более ласковы.

14. Девочки легче попадают под чужое влияние.

15. Мальчики более предприимчивы.

16. Девочки более трусливы.

17. Девочки чаще страдают от комплекса неполно­ценности.

18. Девочки реже соперничают между собой.

19. Мальчикам более важно заявить о себе, проде­монстрировать свои способности.

20. У мальчиков больше склонности к творческой работе, в то время как девочки лучше справ­ляются с монотонным трудом.

Сравните свои результаты с предложенными.

1. В раннем детстве девочки действительно более послушны.

2. Пока не установлено фактов, дающих повод утверждать, что девочки по своей природе больше склонны заботиться о больных и сла­бых, животных и растениях. Разве что в воз­расте 6—9 лет.

3. Это не так. Девочки могут решать сложные задачи (проблемы) не хуже мальчиков.

4. До 10—12 лет девочки развиваются быстрее, и поэтому иногда в этом возрасте стремятся выделиться, отличиться от своих сверстников.

5. Девочки и мальчики одарены одинаково, все зависит от того, как мы их ориентируем. Счи­тается, что в математике мальчики проявляют себя лучше. Но когда мы избавимся от пред­рассудка, то не заметим большой разницы.

6. Мальчики и девочки одинаково чувствительны к обстановке, в которой живут, тяжело перено­сят боль и страдания. Мальчики лишь делают вид, что им не больно, поскольку их учат, что мужчина не должен плакать.

136

ПСИХОЛОГ И СЕМЬЯ

1

7. Это не так. До 10—13 лет разница незначи­тельна, затем в большинстве случаев девочки устно или письменно высказывают свои мысли более объемно, но не четче, чем мальчики.

8. Исследования показали, что на протяжении всей жизни эта способность у мальчиков и девочек одинакова. Если и есть разница, то только индивидуальная.

9. До наступления половой зрелости разницы нет, после этого мальчики лучше ориентируются в пространстве. С годами разница усиливается. Исключения только подтверждают правило.

10. Мальчики становятся агрессивными в самом раннем возрасте, в два-три года, когда начина­ет формироваться их личность. В дальнейшем проявление агрессивности зависит от уровня воспитанности.

11. Не установлена разница в активности мальчи­ков и девочек. В детские годы мальчики про­являют ее более шумно и очевидно (в драках и т. д.). В то же время девочки не столь шум­ливы, но не менее целенаправленны.

12. Напротив, девочки предпочитают одну или не более двух подруг, а не большую компанию. Мальчики же склонны к коллективным играм, собираются в более крупные группы. Это поло­жение сохраняется и когда они вырастают.

13. До определенного возраста между мальчиками и девочками в этом нет разницы. Мальчики, так же как и девочки, нуждаются в ласке.

14. Напротив, мальчики скорее склонны принимать «на веру» мнение компании, при их воспитании это надо непременно иметь в виду.

15. В этом качестве до определенного возраста у мальчиков и девочек нет разницы. Позднее, в младшем подростковом возрасте, более актив­ными становятся девочки. А в период полового созревания они уступают в этом юношам, быть может, сознательно.

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

137.

16. Девочки не так трусливы на самом деле, как многим кажется. Они чаще и громче подают «сигналы» о помощи. В действительности они могут быть решительнее мальчиков.

17. Не больше мальчиков. Девочки лучше воору­жены по отношению к сложным житейским ситуациям, умеют быстрее приспосабливаться. В большинстве случаев они более самостоя­тельны.

18. В этом отношении ни у кого нет преимуществ. Все зависит от личности, соперничать и «ме­ряться силами» друг с другом могут и мальчи­ки и девочки.

19. Это важно и девочкам и мальчикам. Но девоч­ки чаще стоят на своем. Они более самоуверен­ны.

20. В этом нет разницы между мальчиками и де­вочками. У кого-то больше творческих способ­ностей, у кого-то меньше. Пол здесь не имеет значения.

ТЕСТ

НА КАКОЙ ОСНОВЕ СТРОИТСЯ

ОТНОШЕНИЕ ОТЦА И МАТЕРИ

К РЕБЕНКУ?

Если вы согласны с приведенными ниже утвер­ждениями, запишите себе 1 балл, если не соглас­ны — 0 баллов.

1. Иногда немного жаль, что ребенок вырастет и станет взрослым.

2. Если ребенок говорит неправду, то он скорее всего не лжет, а фантазирует.

3. Современные школьные программы чересчур сложны.

138

ПСИХОЛОГ И СЕМЬЯ

4. Мать должна служить эмоциональным посред­ником между ребенком и отцом, потому что отцам свойственна излишняя строгость.

5. Если ребенок занят полезным делом, но у него ничего не получается, надо похвалить и за усилие.

6. Наивная непосредственность — это скорее до­стоинство детского возраста, а не недостаток.

7. Если ребенок не засыпает в темноте, ему необ­ходима лампа-ночник.

8. Многие детские шалости объясняются дурным влиянием сверстников.

9. У каждого ребенка есть свои достоинства, ко­торые намного важнее недостатков.

10. Ребенок мог бы достичь больших успехов, если бы учителя относились к нему благожелатель­но.

11. Когда отец и мать расходятся в оценке поведе­ния ребенка, важнее должно быть мнение ма­тери, поскольку женщины — прирожденные воспитатели.

12. В детстве всем необходимы занятия спортом.

13. За семейным столом лучшие кусочки должны отдаваться детям.

14. Детское непослушание часто возникает оттого, что родители требуют от ребенка слишком многого.

15. Повзрослев, ребенок неизбежно столкнется в жизни с трудностями, поэтому долг родите­лей — до поры его ограждать от них.

15 баллов. Отец: вы недооцениваете роль мужчи­ны в воспитании. Ваша требовательность к ребенку бывает продиктована вашим настрое­нием, а не поведением ребенка. Маты вы очень любите ребенка, но забываете о том, что ребенок вырастет и должен будет решать свои проблемы самостоятельно.

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

139

8—14 баллов. Отец: в воспитании ребенка суще­ствует отстраненность.

Мать: ребенку необходимо больше вашего эмоционального участия в его жизни.

Менее 8 баллов. Отец: не судите слишком строго своего ребенка.

Мать: вашему ребенку нужно больше мягко­сти и поощрения.

Тест составлен Н. И.Дереклеевой

ПОЗИТИВНЫЙ ОПРОСНИК ПО СЕМЕЙНОМУ ВОСПИТАНИЮ

Состоит из 7 пар утверждений и 5 блоков.

В 1-м блоке представлены физическиеТютреб-ности и вопросы об особенностях освоения соци­альных норм.

Во 2-м блоке рассматривается учебная дея­тельность: ее организация, освоение роли школь­ника, исполнительность и следование образцу, активный интерес к занятиям* собственная моти­вация.

3-й блок посвящен общению в семье, со свер­стниками, с родителями.

4-й блок описывает сферу фантазии, идеалов так, как она может быть представлена в современ­ной семье. Это информация об истории семьи, пространство для творчества.

Описания даны не в виде идеальных характе­ристик, а в виде конкретных жизненных проявле­ний. Выбор ответов дает картину организации жизни ребенка в семье. Каждый из родителей выбирает одно из двух высказываний, подходя­щих для семьи и ребенка.

140