- •Министерство образования и науки рф
- •1.Пояснительная записка.
- •Матрица соответствия компетенций разделам (модулям) дисциплины
- •Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
- •2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •3. Образовательные технологии
- •4. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •5. Структура и содержание дисциплины «История России. ЧастьI».
- •6. Рабочая (модульная) программа
- •6.1.Тематический планирование дисциплины
- •6.2. Содержание модульной программы
- •7. Оценочные средства итоговой аттестации по дисциплине «История России (частьI)».
- •8. Методические материалы.
- •9. Критерии оценивания знаний по курсу «История России. Часть I».
- •10. Основные термины и понятия.
6. Рабочая (модульная) программа
6.1.Тематический планирование дисциплины
№ темы |
Наименование модулей и тем курса |
Количество часов | ||||
Всего |
|
Внеаудиторная (самостоятельная) работа | ||||
Лекции |
Практические |
Лабораторные | ||||
Модуль 1 «Основы исторического процесса. Русь Изначальная» | ||||||
1 |
Традиционное общество, сущность, структура, особенности |
9 |
4 |
2 |
0 |
3 |
2 |
Происхождение и ранняя история славянства |
12 |
6 |
4 |
0 |
2 |
Модуль 2 «Киевская Русь» | ||||||
3 |
Древнерусское государство Киевская Русь |
16 |
6 |
8 |
0 |
2 |
4 |
Удельный период русской истории |
8 |
2 |
4 |
0 |
2 |
5 |
Монгольское нашествие и западная экспансия |
7 |
2 |
4 |
0 |
1 |
Модуль 3 «Московская Русь» | ||||||
6 |
Возвышение Москвы и предпосылки складывания русского централизованного государства |
15 |
6 |
6 |
0 |
3 |
7 |
Складывание русского централизованного государства при Иване III |
10 |
4 |
4 |
0 |
2 |
Модуль 4 «Эпоха Ивана Грозного» | ||||||
8 |
Московское государство при Василии III и в эпоху регентства |
12 |
2 |
2 |
0 |
8 |
9 |
Эпоха Ивана Грозного как узловой момент в истории средневековой России |
34 |
10 |
14 |
0 |
10 |
Модуль 5 «Смутное время» и начало процесса вестернизации» | ||||||
10 |
«Смутное время» Московской Руси и иностранная интервенция |
18 |
6 |
6 |
0 |
6 |
11 |
Социально-экономические процессы в России XVII в. Проблема модернизации (вестернизации) Московской Руси |
14 |
6 |
0 |
0 |
8 |
Модуль 6 «Россия XVII в.» | ||||||
12 |
Социально-экономические процессы при первых Романовых |
16 |
4 |
6 |
0 |
6 |
13 |
Социальные движения XVII в. |
11 |
4 |
2 |
0 |
5 |
14 |
Культура русского традиционного общества |
14 |
2 |
6 |
0 |
6 |
|
Всего |
196 |
64 |
68 |
0 |
64 |
Соотношение текущего и итогового контроля по модулям программы (в процентах).
№ |
Модуль |
Текущий контроль |
Итоговый контроль |
Всего |
1 |
1-3 модули |
70% |
30% |
100% |
2 |
4-6 модули |
90% |
10% |
100% |
(в текущий контроль входит балл за тест по модулю; в итоговый контроль входит балл за индивидуальное задание по модулю. К индивидуальному заданию по модулю относится подготовка и защита доклада к конкретному модулю. Эти показатели умножаются на коэффициент посещения аудиторных занятий)
6.2. Содержание модульной программы
6.2.1. Модуль «Основы исторического процесса. Русь Изначальная» | |
Цель изучения модуля: сформировать представление о традиционных обществах и их смыслообразующем начале, рассмотреть основные сферы традиционных обществ, раскрыть специфику русского традиционного общества; дать представление об источниках по изучению истории Древней Руси, рассмотреть специфику летописания | |
Аудиторная работа | |
Лекции |
Практические и лабораторные занятия |
Лекция №1. Традиционное общество, сущность, структура, особенности (4 ч.).
Источники:
Литература:
Лекция №2. Происхождение и ранняя история славянства (6 ч.). 1. Этнические корни славянства и проблема прародины славян. 2. Ранняя история славянства. 3. Начало складывания государства у восточных славян. Норманнская теория. Литература:
|
Тема №1. Традиционное общество как социокультурный феномен (2 ч.).
Основные понятия Иерархия, коммуникация, образ истинности, традиционное общество Источники:
Литература:
Тема №2. Древнейшая русская летопись «Повесть временных лет» (4 ч.)
Чтение и анализ неадаптированного и адаптированного текстов «Повести временных лет» Основные понятия: извод, компиляция, летописный свод, редакция летописи, список летописи. Вопросы для самоконтроля: Виды исторических источников. Изучение русского летописания. А.А.Шахматов как создатель первой цельной картины русского летописания. Источники:
Литература:
|
Внеаудиторная самостоятельная работа | |
Инвариантная часть |
Вариативная часть |
Подготовка докладов со следующей тематикой:
|
Подготовка докладов со следующей тематикой:
|
При подготовке докладов к модулю использовать следующую литературу и источники: 1, 6, 7, 18, 23, 24, 30, 55, 56, 58, 70, 72, 105, 106, 109, 112, 118. | |
Контроль | |
Итоговый контроль по модулю: Темы, по которым проводится контроль: Традиционное общество, сущность, структура, особенности. Происхождение и ранняя история славянства. Древнейшая русская летопись «Повесть временных лет».
Список опорных вопросов для подготовки студентов к контролю:
|
6.2.2. Модуль «Киевская Русь» | |
Цель изучения модуля: рассмотреть первое древнерусское государство Киевскую Русь, политические и социально-экономические аспекты жизни Киевской Руси, раскрыть причины, особенности и историю христианизации Руси; рассмотреть причины политической раздробленности; ознакомиться с новым источником по истории Древней Руси - первый древнерусский письменный судебник «Русская правда». | |
Аудиторная работа | |
Лекции |
Практические и лабораторные занятия |
Лекция №3. Древнерусское государство Киевская Русь (6 ч.). 1. Власть и общество в Киевской Руси. 2. Проблема феодализма. 3. Проблема принятия христианства на Руси. 4. Важнейшие стороны политической истории Киевской Руси. 5. Основные направления внешней политики Киевской Руси.
Источники:
Литература:
Лекция №4. Удельный период русской истории (2 ч.).
Источники:
Литература:
Лекция № 5.Монгольское нашествие и западная экспансия (2 ч.). 1. Монголы и их завоевания как часть вооруженных миграций народов Великой степи. 2. Причины и ход экспансии западноевропейских феодалов в Восточной Европе.
Источники:
Литература:
|
Тема №3. Языческая Киевская Русь (2 ч.)
Основные понятия: дружина, ловище, погост, полюдье, своз, Вопросы для самоконтроля: Система полюдья. Древняя Русь и Хазарский каганат. Источники: 1. Повесть временных лет. – СПб., 1996. – С.149-172. Литература:
Тема №4.Эпоха Владимира Святославича и крещение Руси. (4 ч.)
Основные понятия: крещение, монотеизм, религиоцентризм, религия, язычество. Вопросы для самоконтроля: Усобицы после смерти Святослава Игоревича. Религиозные представления восточных славян до принятия христианства. Гипотеза А.Г.Кузьмина о принятии христианства Киевской Русью. Источники:
Литература:
Тема №5.Расцвет Киевской Руси. (2 ч.)
Основные понятия: династический брак, дипломатия, игумен, православие, монастырь. Вопросы для самоконтроля: Князья Борис и Глеб – первые русские святые. Анна Ярославна – королева Франции. Владимир Мономах и Олег Гориславич: братья и враги. Источники: Повесть временных лет. СПб., 1996. С.196-268. Литература:
Тема №6.Первый древнерусский письменный судебник «Русская правда». (2 ч.)
Основные понятия: закуп, огнищанин, рядович, тиун, холоп. Вопросы для самоконтроля: Редакции «Русской правды». Н.М.Карамзин о «Русской правде». В.О.Ключевский о «Русской правде». Источники: Русская правда//Российское законодательство Х – ХХ вв. – В 9 т. – Т.1. – М., 1984. – С.47-129.
Литература:
Тема №7.Северо-Восточная Русь. Формирование нового центра политической силы. (2ч.)
Основные понятия: боярство, волость, гегемония, гриди, удел. Вопросы для самоконтроля: Взаимоотношения Владимиро-Суздальского княжества с Новгородом. Походы владимиро-суздальских князей на Киев. Отделение титула «великого князя» от киевского «стола». Источники:
Литература:
Тема №8.Закат Киевской Руси: монгольское нашествие и экспансия Запада. (4 ч.)
Основные понятия: военно-монашеский орден, иго, орда, тумен, экспансия. Вопросы для самоконтроля: Взятие Рязани и подвиг Евпатия Коловрата. Невская и Чудская победы Александра Невского. Даниил Галицкий и монголы. Источники: Ипатьевская летопись. (Полное собрание русских летописей. Том второй.) – М., 1998. – Ст.778-786. Литература:
Шмурло Е.Ф. Возникновение и образование Русского государства //Шмурло Е.Ф. Курс русской истории. – Т.1. – СПб., 1998. – С.156-168
|
| |
Внеаудиторная самостоятельная работа | |
Инвариантная часть |
Вариативная часть |
Подготовка докладов со следующей тематикой:
|
Подготовка докладов со следующей тематикой:
|
При подготовке докладов к модулю использовать следующую литературу и источники: 1, 2, 3, 4, 5, 10, 11, 19, 23, 26, 27, 28, 29, 23, 31, 32, 45, 47, 53, 60, 64, 71, 73, 74, 79, 83, 88, 92, 95, 96, 97, 98, 101, 111, 117 | |
Контроль | |
Итоговый контроль по модулю: Темы, по которым проводится контроль:
Список опорных вопросов для подготовки студентов к контролю:
|
6.2.3. Модуль «Московская Русь» | |
Цель изучения модуля: рассмотреть причины возвышение Москвы и предпосылки складывания русского централизованного государства, деятельность московских князей в период складывания русского централизованного государства. | |
Аудиторная работа | |
Лекции |
Практические и лабораторные занятия |
Лекция №6. Возвышение Москвы и предпосылки складывания русского централизованного государства (6 ч.). Первые известия о Москве. Причины возвышения Москвы. Складывание русского централизованного государства как историческая и историографическая проблема. Московская Русь как феномен «народной монархии». «Закрепощение сословий» как форма социальной организации традиционного средневекового московского государства.
Источники: Духовные и договорные грамоты великих и удельных князей XIV – XVI вв. – М. – Л., 1950. Житие Сергия, списанное Епифанием//ПЛДР. XIV – середина XV в. – М., 1981. Повести о Куликовской битве. – М., 1959. Российское законодательство Х – ХХ вв. – М., 1985. – Т.2. – Законодательство периода образования и укрепления Русского централизованного государства. Литература: Плюханова М.Б. Сюжеты и символы Москвского царства. – М., 1995. Солоневич И.Л. Народная монархия. (люб.изд.) Тихомиров Л.А. Монархическая государственность. (люб.изд.) Шмурло Е.Ф. Возникновение и образование Русского государства //Шмурло Е.Ф. Курс русской истории. – Т.1. – СПб., 1998.
Лекция №7. Складывание русского централизованного государства при ИванеIII(4 ч.). Внутренняя политика Ивана III. Внешняя политика Ивана III. Роль русской православной церкви в процессе объединения и укрепления русского централизованного государства.
Источники: Акты социально-экономической истории Северо-Восточной Руси конца XIV - начала XVI в. – М., 1952 – 1958. – Т.1-2. Акты феодального землевладения и хозяйства. [XIV - начало XVIIв.]. М., 1951 – 1961. – Т.1-3. прп.Иосиф Волоцкий. Просветитель. – М., 1993. Московская повесть о походе Ивана III Васильевича на Новгород//ПЛДР. – Вторая половина XV века. – М., 1982.
Литература:
|
Тема №9.Становление Московского княжества. Дмитрий Донской. (6 ч.) Начало возвышения Московского княжества. Иван Калита. Внутренняя и внешняя политика Дмитрия Донского. Отношения Московского княжества с Золотой Ордой. Эпоха Куликовской битвы.
Основные понятия: баскаки, калита, киновия, митрополит, ярлык. Вопросы для самоконтроля: Митрополит Алексий как государственный деятель. Сергий Радонежский как главный духовный авторитет Московского государства. Д. Боброк-Волынский и Владимир Храбрый – главные полководцы князя Дмитрия. Источники:
Литература:
Тема №10.Окончательная победа тенденции к централизации русских земель. ВасилийIIТемный. (4 ч.)
Основные понятия: служилые люди, тяглые люди, церковный собор, черные люди, черные сотни. Вопросы для самоконтроля: Галичский княжеский дом. Завещание Дмитрия Донского как повод для войны между Москвой и Галичем. Василий IIи митрополит Исидор. Источники:
Литература:
|
Внеаудиторная самостоятельная работа | |
Инвариантная часть |
Вариативная часть |
Подготовка докладов со следующей тематикой:
|
Подготовка докладов со следующей тематикой:
|
При подготовке докладов к модулю использовать следующую литературу и источники: 1, 2, 3, 4, 5, 10, 11, 12, 13, 23, 83, 84, 86, 119. | |
Контроль | |
Итоговый контроль по модулю: Темы, по которым проводится контроль:
Список опорных вопросов для подготовки студентов к контролю:
|
6.2.4. Модуль «Эпоха Ивана Грозного» | |
Цель изучения модуля: дать представление о Руси XVIв. и деятельности царя ИванаIVкак узловом моменте истории средневековой Руси; раскрыть специфику взаимодействия государства и общества на примере взаимоотношений ИванаIVи кн. А. Курбского; дать представление о новом источнике по истории средневековой Руси – «Домострое». | |
Аудиторная работа | |
Лекции |
Практические и лабораторные занятия |
Лекция №8. Московское государство при ВасилииIIIи в эпоху регентства (2 ч.).
Источники:
Литература: Зимин А.А. Россия на пороге нового времени: очерки политической истории России первой трети XVI в. – М., 1972. Каштанов С.Л. Социально-политическая история России конца XV – первой половины XVI в. – М., 1967. Масленникова Н.Н. Присоединение Пскова к Русскому централизованному государству. – Л., 1955. Смирнов И.И. Очерки политической истории Русского государства 30-50-х годов XVI века. – М – Л., 1958.
Лекция №9.Эпоха Ивана Грозного как узловой момент в истории средневековой России (10 ч.).
Источники: Иван IV, царь. Послания Ивана Грозного. – М.-Л., 1951. Переписка Ивана Грозного с Андреем Курбским. (люб.изд.) ПЛДР. Вторая половина XVIвека. – М., 1986. Стоглав//Российское законодательство Х – ХХ веков. – М., 1985. – Т.2. Литература:
|
Тема №11.Время ВасилияIII. Регентство Елены Глинской. (2 ч.)
Основные понятия: Боярская дума, Государев двор, окольничий, право выхода, регент. Вопросы для самоконтроля: Присоединение Смоленска. Михаил Глинский: авантюрист или государственный деятель. Боярское правление глазами Ивана Грозного. Источники:
Литература:
Тема №12.Внешняя политика ИванаIV. (6 ч.)
Основные понятия: гуляй-поле, землепроходцы, Избранная рада, казаки, стрельцы. Вопросы для самоконтроля: Присоединение Казани. Молодинская битва: предел крымской экспансии на русских границах. Оборона Пскова от войск Стефана Батория. Источники:
Литература:
Тема №13.Укрепление государственной власти в годы правления ИванаIV. (2 ч.)
На основании документов, приведенных в «Хрестоматии по истории СССР с древнейших времен до 1861 г.» (М., 1987), ответить на следующие вопросы:
Историческая игра
Тема №14.Иван Грозный и А.Курбский: суд истории.(4 ч.) Занятие основывается на самостоятельной подготовке студентов по вопросам, связанным с политической жизнью Московского общества середины - второй половины XVIвека. Оптимизация и проверка полученных знаний осуществляется в условной игровой форме суда на князем-изменником Андреем Курбским.
Источники:
Литература:
Тема №15.«Домострой» как энциклопедия традиционного московского общества. (2ч.)
На основании анализа текста «Домостроя» необходимо ответить на следующие вопросы:
|
Внеаудиторная самостоятельная работа | |
Инвариантная часть |
Вариативная часть |
Подготовка докладов со следующей тематикой:
|
Подготовка докладов и сюжетных выступлений со следующей тематикой:
(в рамках исторической игры «Суд истории»)
|
При подготовке докладов к модулю использовать следующую литературу и источники: 1, 2, 3, 4, 5, 10, 11, 15, 16, 23, 25, 35, 36, 37, 38, 42, 61, 69, 81, 83, 85, 89, 91, 90, 94, 99, 100, 102, 109, 120. | |
Контроль | |
Итоговый контроль по модулю: Темы, по которым проводится контроль:
Список опорных вопросов для подготовки студентов к контролю:
|
6.2.5. Модуль ««Смутное время» и начало процесса вестернизации» | ||
Цель изучения модуля: рассмотреть причины и особенности, а так же основные этапы «Смутного времени», раскрыть специфику социально-экономических процессов в России XVIIв., исследовать проблему модернизации (вестернизации) Московской Руси | ||
Аудиторная работа | ||
Лекции |
Практические и лабораторные занятия | |
Лекция №10. «Смутное время» Московской Руси и иностранная интервенция (6 ч.). Содержание понятия «Смутное время», хронологические рамки, причины и основные этапы. Историография «Смутного времени». (Н.М.Карамзин, С.М.Соловьев, Н.И.Костомаров, В.О.Ключевский, С.Ф.Платонов, А.А.Зимин, Р.Г.Скрынников, В.Б.Кобрин). 3.Борьба за власть в России в конце XVI в. Борис Годунов. Самозванцы в России в начале XVII в. и начало иностранной интервенции. Первое и второе ополчения. Освобождение Москвы. Воцарение новой династии. Окончание «Смутного времени» и иностранной интервенции. Итоги и значение «Смутного времени».
Источники: Восстание И.Болотникова. Документы, материалы. – М., 1959. Палицын А. Сказание Авраамия Палицына. – М.-Л., 1955. Памятники древней русской письменности, относящиеся к Смутному времени. – Л., 1925. Памятники истории Смутного времени. – М,, 1909. Литература:
Лекция №11.Социально-экономические процессы в РоссииXVIIв. Проблема модернизации (вестернизации) Московской Руси (6 ч.). Проблема генезиса вестернизационных процессов в России XVII в. Проблема генезиса капитализма в России. Новые явления в экономической жизни страны: изменение отношения к месту хозяйственной жизни и материального фактора в жизни человека, рационализация хозяйства. Оформление состояния крестьянской зависимости и складывание классической системы барщинного хозяйства.
Источники:
Литература:
|
Тема №16.«Смутное время» на Руси. (6 ч.)
Основные понятия: венчание на царство, династия, интервенция, самозванство, смута. Вопросы для самоконтроля: Голод в правление Бориса Годунова. Иван Болотников: народный вождь или «полевой командир»? Роль патриарха Гермогена и церкви в преодолении Смуты. Источники:
Литература:
| |
Внеаудиторная самостоятельная работа | ||
Инвариантная часть |
Вариативная часть | |
Подготовка докладов со следующей тематикой:
|
Подготовка докладов со следующей тематикой:
| |
При подготовке докладов к модулю использовать следующую литературу и источники: 1, 2, 4, 5, 10, 11, 22, 23, 44, 51, 59, 78, 83, 109. |
| |
Контроль | ||
Итоговый контроль по модулю: Темы, по которым проводится контроль:
Список опорных вопросов для подготовки студентов к контролю:
|
6.2.6. Модуль «РоссияXVIIв.» | |
Цель изучения модуля: раскрыть проблему абсолютизма в России XVIIв., обозначить причины и особенности социальных движений в указанный период, исследовать социально-экономиче-ские процессы в Русском государстве при первых Романовых; ;дать представление об особенностях русской традиционной культуры, раскрыть специфику развития древнерусской архитектуры, иконописи, литературы вX-XVIIвв. | |
Аудиторная работа | |
Лекции |
Практические и лабораторные занятия |
Лекция №12. Социально-политические процессы при первых Романовых (4 ч.).
Источники:
Литература:
Лекция №13. Социальные движенияXVIIв. (4 ч.).
Источники:
Литература:
Лекция №14. Культура русского традиционного общества (2 ч.).
Литература:
|
Тема №17. Соборное Уложение 1649 г. (2ч.)
Проанализировать фрагменты текста Соборного Уложения и найти ответы на следующие вопросы:
Тема №18.Россия в правление Алексея Михайловича. (6 ч.)
Основные понятия: всероссийский рынок, гетман, мануфактура, территориально-хозяйственная специализация, ярмарка. Вопросы для самоконтроля: Государственная деятельность А.Л.Ордин-Нащокина. Богдан Хмельницкий и национально-освободительное движение на Украине. С.Разин: мифы и реальность. Источники: 1. Сочинения царя Алексея Михайловича//ПЛДР. XVIIвек. – Кн.первая. – М., 1988.
Литература:
Тема №19. Русская традиционная культураX-XVIIвеков. (6 ч.)
Основные понятия: архитектура, глаголица, икона, кириллица, скоморошество. Вопросы для самоконтроля: Владимиро-Суздальское зодчество. Золотой век русской иконы: от Феофана Грека до Симона Ушакова. Загадка «Слова о полку Игореве». Литература:
Успенский Б.А. Семиотика иконы//Успенский Б.А. Семиотика искусства. – М., 1995.
|
Внеаудиторная самостоятельная работа | |
Инвариантная часть |
Вариативная часть |
Подготовка докладов со следующей тематикой:
. |
Подготовка докладов со следующей тематикой:
|
При подготовке докладов к модулю использовать следующую литературу и источники: 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 17, 18, 20, 21, 23, 34, 39, 40, 41, 43, 46, 48, 49, 50, 51, 52, 54, 57, 62, 63, 66, 68, 80, 82, 83, 87, 93, 103, 104, 107, 109, 113.
| |
Контроль | |
Итоговый контроль по модулю: Темы, по которым проводится контроль:
Список опорных вопросов для подготовки студентов к контролю:
|