Практикум 31 Что такое эпиграф и эпитафия

В группе художественно-публицистических жанров есть жанровые формы, которые играют на страницах газет и журналов довольно скромную роль. Однако жанры всякие нужны.

Эпиграфамиобычно называют небольшие тексты, которыми открывается произведение. Как правило, в данных текстах заключаетсяглавная идея автора.

Эту роль эпиграфы играют и на полосе периодического издания. Только здесь они предваряют журналистский материал,объединяют несколько текстов,помогают читателю настроиться на определенный тон. Отличительными чертами данного жанра являютсяхудожественное обобщениеиотсутствие документальных фактов, четкого новостного повода.

Эпитафиюможно спутать с некрологом. Тексты данных жанров посвященыличности умершего. Однако если поводом написания некролога является сама кончина человека, эпитафия пишется по поводу каких-либопамятных дат, например, годовщины смерти. То есть некрологсообщает о смертичеловека, а эпитафияслужит напоминаемоб умершем, его достоинствах, плодах его труда.

Жанровые особенности эпитафии объясняют и активное использование художественно-публицистических методов. Например, часто эпитафия пишется на основе воспоминаний людей, которые хорошо знали умершего, а поэтому облекается в форму мемуаров.

Задание 1.

Когда-то Россия считалась самой читающей страной в мире. Сейчас первую строчку уверенно занимают финны. А мы по уровню интереса к чтению не попадаем даже в десятку.

«Всю молодость мы собирали библиотеку. Думали: вот родятся дети, передадим им в наследство драгоценные томики, которые сами открывали с трепетом и восторгом! Теперь все это богатство пылится в шкафах, а дети часами блуждают в сети». Что делать, спрашивает в своём письме в редакцию Антонина Павловна из Омска.

Спасти общество от нравственной глухоты, от эпидемии всех видов наркомании, включая и компьютерную, может только прививка хорошей литературой, причем в раннем детстве. Все это понимают. Но ведь не заставишь ребёнка насильно, угрожая ремнём, читать Пушкина, да ещё постигать красоту стиха…

(Далее следует основное содержание материала «Как пристрастить ребёнка к чтению»⁸¹).

Проанализируйте данный текст. Можно ли считать его эпиграфом? Как вы думаете, какую роль играет данный фрагмент? К каким методам прибегает автор? Сформулируйте свои рекомендации журналисту.

Задание 2.

Дождливый гориЗонт Как зонтик стал зонтиком и почему раньше он не защищал от дождя

Лето близится к концу. Осень на пороге. Опять без зонтика никуда…

Зонтик никогда не претендовал на почетное место в нашем гардеробе: он привык, что его постоянно теряют, забывают, ломают. А между прочим когда-то иметь его дозволялось лишь царям и фараонам.

В своей истории зонтик проделал эволюцию: от двухметрового великана с куполом из пальмовой ветви до двойного автомата, который легко умещается в дамской сумочке. Он спасал от солнца, дождя и мокрого снега, помогал секретной работе спецслужб, украшал коктейльные бокалы и вдохновлял кинорежиссеров. А ещё зонтик стал прекрасным средством общения. Ну разве можно сердиться на человека, который в проливной дождь пустил тебя под свой зонтик?

(Далее – основное содержание материала).

Определите жанр данного фрагмента текста. Как вы думаете, почему автор посчитал необходимым его включение в материал? Удалось ли автору передать основную мысль? Сформулируйте свои замечания и рекомендации.

Задание 3.

Подберите несколько текстов в жанре эпиграфа. На их примере выделите общие жанровые признаки. Проведите редакторский анализ.

Задание 4.

ШАХМАТНАЯ ПАРТИЯ ДЛИНОЮ В ЖИЗНЬ⁸²

Свыше сорока лет я общался, а были годы, когда каждодневно, с Александром Петровичем Казанцевым: мы соседи по дому на Ломоносовском проспекте, это первое большое писательское заселения, жили на одной лестничной площадке, дверь в дверь, и подружились семьями.

В нашем с ним сближении решающую роль сыграли шахматы: он – выдающийся шахматный композитор, имеющий множество призов и медалей, и мне льстило, что будучи много старше меня, он выверял и уточнял со мной многие свои задачи и этюды, которые, кстати, сочинял до последних дней. Почти полвека спустя Казанцев, живя в Переделкине, напишет: «Мы вышли с улицы Лермонтова на улицу Гоголя… Ряд газосветных фонарей горел до дачи Евтушенко, живущего напротив моего старого друга Чингиза Гусейнова, с которым мы никак не доиграем наш шахматный матч из пятисот партий, в котором ведёт он»…

(Далее – основное содержание материала).

…В одну из последних встреч с ним я застал Казанцева за компьютером. Самый, очевидно, старый из членов СП, он трудился вовсю и, отвлекшись, показал мне «новый этюд», подарил только что вышедший – очередное издание – роман «Пылающий остров». Потом собрались дети, и он, трижды в жизни женатый и всегда с гордостью говоривший о своём потомстве, а это свыше двадцати детей и внуков, есть и правнуки, скаламбурил:

Живите, дети, так, как я,

Моих ошибок не творя.

Но без ошибок этих, дети,

Вас просто не было б на свете.

Чингиз ГУСЕЙНОВ

Эти два фрагмента текста – начало и концовка полосного материала, посвященного столетию писателя Казанцева. На примере выделите признаки эпитафии. К каким методам прибегает автор? Оцените его творческую манеру. В чем особенности языка и стиля материала? Сделайте правку-вычитку.

Задание 5.

Подберите материал, написанный в жанре эпитафии. Сделайте редакторский анализ.