Часть 1 Информация в ассортименте Об особенностях работы редактора над информационными текстами

Если ты владеешь информацией

– ты владеешь миром.

Уинстон Черчилль

Исследователи периодической печати выделяют три большие жанровые группы произведений журналистов: это информационные, аналитические и художественно-публицистические тексты. И те, и другие, и третьи важны и необходимы в журналистике. Но, разумеется, во главе данной системы стоят жанры информационные.

Так же как кровь в организме человека, для нормальной работы редакции жизненно необходима информация, постоянно циркулирующая по «органам» издания. Информация – это золотой идол, которому журналисты и редакторы должны каждодневно поклоняться. В стенах редакции это наивысшая ценность.

Главной задачей средств массовой информации является информирование массовой аудитории, то есть обеспечение граждан оперативной, качественной, «необходимой и достаточной» информацией. Этой задаче как раз и подчинена группа информационных жанров, позволяющих массовой аудитории быть в курсе дел, происходящих в государстве и мире.

Редактору периодического издания прежде всего необходимо знать, что информационные материалы обеспечивают важнейшую цель журналистики – сообщаюто фактах, событиях, явлениях, процессах. Как правило, информационные тексты оперируют простой первичной информацией, их авторы не вдаются в её глубокий анализ. И редактор должен уметь с ней работать.

Несмотря на то, что в теории и практике журналистики накоплен огромный опыт, общих рецептов редактирования, в том числе информационных текстов периодической печати, нет. «Редактирование - труд творческий и поэтому неповторимый».³Действия редактора будут зависеть от ряда факторов: от специфики информационного повода, темы и целей текста, творческой манеры автора, собственного опыта и, конечно, от выбора жанра.

Процесс редактирования любого текста, предназначенного для публикации в газете или журнале, состоит из нескольких этапов: ознакомительное чтение; выработка общих рекомендаций; оценка текста с точки зрения содержания, идеи, темы, жанровой формы, манеры изложения; углубленное чтение; правка, которая бывает нескольких видов (вычитка, сокращение, обработка, переделка) и в зависимости от степени сложности включает работу над композицией, над фактическим материалом, над языком, стилем; контрольное или шлифовочное чтение; оценка собственных исправлений.

Все эти этапы тесно связаны между собой. Основоположник курса по литературному редактированию, профессор К.И. Былинскийписал: «Нельзя заниматься языком текста в отрыве от его содержания».⁴И вряд ли можно работать над фактурой материала, не учитывая языковой «облик» будущей публикации.

Редактор газеты или журнала – это не просто литературный правщик, а внимательный чтец. Исправить грамматические и стилистические ошибки в текстах журналистов - это ещё полдела. Каждый день он вынужден решать множество самых разнообразных задачек. И многие из них – уже при первом чтении рукописи.

При работе над информационными текстами он размышляет над актуальностью, полезностью и оригинальностью информации, над схемой изложения фактов (в хронологическом порядке или по степени важности), над подбором языковых средств, делающих текст легко воспринимаемым и динамичным.

Готовя к печати материалы, которые выполняют, прежде всего, информационную роль, редактор ни на секунду не должен забывать, что эти тексты будет читать массовый читатель, то есть и ученый, и человек со средним профессиональным образованием, и пенсионер, и студент… Это означает, что информация должна быть доходчивой и популярно излагаться. Журналист, работающий над произведениями информационных жанров, старается в оптимальной форме изложить суть дела. Забота же редактора – чтобы информация была достаточной, чтобы у читателя не возникло вопросов.

Редактору необходимо решать и более глобальные проблемы. Какую тематическую нагрузку должен нести номер в целом? Какой информации нужно отвести центральное место? Как «заставить» журналиста писать в соответствии с требованиями события, темы? Каким образом подать материал, чтобы читатель обратил внимание на содержащиеся в нём сведения? Как преподнести факты, чтобы они не навредили героям публикации?

Поиск ответов на эти и многие другие вопросы – есть повседневная работа редактора. Но его рабочий день, как правило, начинается с обработки больших объемов информации.

Дополнительная литература к разделу:

1. Антонова В.И. Информационные жанры газетной публицистики. - Саранск, 1994.

2. Газетные жанры. Сборник/Ред. коллегия: В.И. Власов и др. - М., 1976. – 176 с.

3. Информационные жанры газетной публицистики. Хрестоматия/Под ред. В.Д. Пельта. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. - 296 с.