Методичка По К,С,Е

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Кафедра философии «УТВЕРЖДАЮ» Первый проректор,

Проректор по учебной работе

______________________

«____»______________2012 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«Концепции современного естествознания»

по направлению подготовки (специальности) 031001.65 «Правоохранительная деятельность»

(квалификация (степень) «специалист»)

Саратов 2012

1

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры философии

«15» июня 2012 г.

Протокол № 10 Заведующий кафедрой ________________ И.Д. Невважай

Учебно-методический комплекс дисциплины согласован С Управлением контроля качества образования

«20» июня 2012 г.

Начальник УККО_____________Ю.Н. Михайлова

Учебно-методический комплекс дисциплины одобрен Учебно-методическим Советом ФГБОУ ВПО «СГЮА»

«18» июня 2012 г.

Протокол № 5

2

ОГЛАВЛЕНИЕ

I. Учебная программа.

1.Введение

2.Содержание дисциплины

3.Рекомендуемая литература основная

4.Рекомендуемая литература дополнительная

II. Рабочая программа дисциплины

1.Введение

2.Учебно-тематический план

3.Содержание тем дисциплины

III. Программа промежуточной аттестации студентов

1.Введение.

2.Вопросы к зачету.

3.Тематика рефератов.

IV. Учебно-методические рекомендации

1.Методические рекомендации студентам по самостоятельной работе

2.Конспект теоретического материала

3.Фонд тестовых заданий для оценки знаний по дисциплине

4.Карта обеспеченности студентов учебно-методической литературой.

5.Методика балльно-рейтинговой оценки успеваемости студентов

3

I. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

1. ВВЕДЕНИЕ.

Актуальность дисциплины «Концепции современного естествознания» определяется необходимостью подготовки в вузах не только узких специалистов, обладающих лишь профессиональными знаниями, а всесторонне образованных, творческих личностей с глубокими навыками системного анализа, умением взглянуть на проблему с различных точек зрения и использовать в своей работе знания, приемы и методы смежных наук.

Задачи изучения дисциплины:

Приобретение студентами естественнонаучного взгляда на мир; Расширение эрудиции и общекультурных знаний; Приобретение навыков системного анализа;

Формирование целостного взгляда на мир как единую в своей основе систему В результате изучения курса студент должен иметь представление об

основных этапах развития естествознания, особенностях современного естествознания, ньютоновской и эволюционной парадигмах; о концепциях пространства и времени; о понятии состояния в естествознании; о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения физических объектов, о переходах из упорядоченных в неупорядоченные состояния и наоборот; об иерархии структурных элементов материи от микродо макро- и мегамира; о взаимосвязях между физическими, химическими и биологическими процессами; о взаимодействии организма и среды, сообществах организмов, экосистемах, принципах охраны природы и рационального природопользования.

Студент должен уметь применять полученные знания в профессиональной деятельности; анализировать общенаучные тенденции; самостоятельно обрабатывать массивы информации Студент должен владеть методиками междисциплинарного анализа;

современной научной терминологией; методикой решения профессиональных задач с использованием средств и способов, присущих естественнонаучной парадигме.

4

Компетенции по концепциям современного естествознания

КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Концепции современного естествознания»

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующее:

5

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕМА 1. ПОНЯТИЕ НАУКИ И НАУЧНОГО МЕТОДА.

Многообразие типов знания: знание-умение, знание-оценка, теоретическое знание.

Специфика естественнонаучного знания. Истинность, эмпирическая обоснованность знания и принцип верифицируемости. Объективность и доказательность научного знания. Принцип фальсифицируемости. Методы естественнонаучного познания. Специфика естественнонаучного опыта. Описание, объяснение, предсказание, понимание как основные функции научной теории.

Этапы развития естествознания и смена типов научной рациональности. Умозрительный характер античной науки. Открытие экспериментального метода в естествознании (Галилей) и классический тип рациональности (Ньютон).

Возникновение современного естествознания и неклассический тип рациональности. Образность, ценностная значимость и интерсубъективность гуманитарного мышления. Понимание и интерпретация как методы гуманитарного познания.

Постнеклассический тип рациональности и единство гуманитарного и естественнонаучного знания.

ТЕМА 2. КОНЦЕПЦИЯ ЭЛЕМЕНТОВ.

Мир как совокупность частиц. Концепция дискретности: от Демокрита до Ньютона. Механистическая картина мира: силы, массы, перемещения. Состояние физической системы и его изменение во времени. Законы динамики и детерминизм Лапласа. Абсолютное пространство и время, и принцип дальнодействия.

Мир непрерывных объектов – физика полей. Модель сплошной среды (континуум). Принцип непрерывности: от Аристотеля до Максвелла. Описание состояния поля. Принцип близкодействия. Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Интерференция, дифракция и поляризация света. Идея голографии.

Двойственный (непрерывный и дискретный) мир классической физики. Две сущности – вещество и поле, и их взаимодействие.

Классическая концепция независимости результатов познания от средств наблюдения.

ТЕМА 3. КОНЦЕПЦИЯ ОТНОШЕНИЙ.

Концепция «отношения» Платона против концепции «элементов» Аристотеля.

Принцип относительности в классической физике (Галилей). Обобщение принципа относительности в теории А.Эйнштейна. Релятивистские представления о пространстве, времени, движении. Неевклидовая геометрия.

6

Относительность свойств квантовых объектов к средствам измерения. Корпускулярно-волновой дуализм и принцип неопределенности В. Гейзенберга. Целостность квантовых процессов и принцип дополнительности Н.Бора. Квантование физических величин и суперпозиция состояний.

Неклассические представления об объективности познания природы: принципиальная роль средств наблюдения.

Преобразование физических состояний и их инварианты. Принцип симметрии в науке. Симметрия и законы сохранения в физике. Теорема Нётер.

Понятие о фрактальной симметрия и его роль в объяснении природы.

ТЕМА 4. ЭВОЛЮЦИОННО-СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ. Синергетика как наука о закономерностях самоорганизация в живой и неживой природе.

Понятие об открытых диссипативных системах. Диссипативные системы вдали от равновесия. Режим с обострением.

Неустойчивые и устойчивые состояния сложных систем. Бифуркации и историчность развития. Роль флуктуаций.

Нелинейные системы. Пространства состояний системы и динамическая модель. Аттракторы. Параметры порядка. Метаморфозы и иерархия структур. Энтропия и информация.

Динамический хаос – фундаментальное свойство реальности. Универсальные сценарии перехода к хаосу.

Самоорганизация в физике, химии, биологии, геологии, экологии. Структурная динамика и прогноз в экономике, экологии, культуре. Цивилизационные кризисы.

Коммуникативная функция динамического хаоса, творческая Вселенная. Ноосфера – человек и эволюция Земли. Путь к единой культуре.

ТЕМА 5. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВСЕЛЕННОЙ. Иерархия структур природы. Мега-, макро- и микромир. На пути в глубины материи: идеи структурности материи от Демокрита до наших дней. Критерий относительной элементарности: «лестница» Вайскопфа. Элементарные частицы и фундаментальные взаимодействия. Физический вакуум как реальность.

Эволюция Вселенной. От архаических мифов космогенеза к современным моделям Вселенной. Этапы эволюции «горячей» Вселенной. Проблема бесконечности пространства и времени в космологии.

Происхождение и эволюция галактик и звезд. Происхождение Солнечной системы.

Происхождение и эволюция Земли. Ранняя история Земли. Геологическая история. Эволюция атмосферы. Развитие литосферы и рельефа. Экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизикогеохимическая.

7

Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М., 1997. Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания. Ростов-на-Дону, 2002.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

Авени Э. Империя времени. М., 1998, С. 13-21, 141-173, 184-202, 303-330.

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. М., 1996. С. 360-366.

Аршинов В.И., Буданов В.Г., Суханов А.Д. Естественнонаучное образование гуманитариев: на пути к единой культуре // Общественные науки и современность. 1994. № 5.

Блауберг И. В., Юдин Э. Г. Становление и сущность системного подхода. М., 1973.

Бройль Луи де. Революция в физике. М.: Атомиздат, 1965.

Бутрык С. Идея спонтанного возникновения материи из «ничего» в космологии 20 века // Вопросы философии. 1986. № 4.

Вернадский В.И. Жизнеописание. Избранные труды. Воспоминания современников. Суждения потомков. М., 1993.

Волькенштейн М.В. Биофизика. 1988.

Гадамер Х.-Г. Истина и метод. М.: Прогресс, 1988. Гинзбург В. Л. О физике и астрофизике. М.,1980 Гиренок Ф.И. Экология. Цивилизация. Ноосфера. М., 1987. Гроф С. Космическая игра. М., 1998. С.207-223.

Гусев М.В. От антропоцентризма к биоцентризму // Вестник МГУ. Серия 7. Философия. 1991. № 5.

Данилов Ю. Нелинейность // Знание – сила. 1982. № 11.

Дарвин Ч. Происхождение видов путем естественного отбора или сохранения благоприятствуемых пород в борьбе за жизнь. Соч. Т.111. М.-Л., 1939. Девис П. Суперсила. М., 1989.

Девятко И. Модели объяснения и логика социологического исследования.

М.,1996, С.21-27.

Диалектический материализм и естественно-научная картина мира. Киев, 1975. Гл. 1. С.5-86.

Дышлевый П.С., Яценко Л.В. Что такое общая картина мира? М. 1984. Жуков Н.И. Философские основания кибернетики. М., 1985. Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. М., 1990. Завадский К.М. К проблеме прогресса живых и технических систем // Теоретические вопросы прогрессивного развития живой природы и техники.

Л., 1970.

Ильин В.В., Кезин А.В. К вопросу о критериях научного знания // Вопросы философии. 1986. № 12.

Инфельд Л., Эйнштейн А. Эволюция физики. М., 1965.

Казютинский В.В. Философские проблемы астрономии // Вопросы философии. 1986. № 2.

Камышов М.М. Эволюция биосферы. М., 1974. Гл. 5-7.

9

Карпинская Р.С. Человек и природа. Проблемы коэволюции // Вопросы философии. 1988. № 7.

Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М., 1986. Кемпфер Ф. Путь в современную физику. М., 1972. Клайн М. В поисках истины. М., 1987.

Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем.

Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировидение // Вопросы философии. 1992. № 12.

Концепции самоорганизации: становление нового образа научного мышления. М., 1994.

Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М., 1996. Гл.2.

С.53-73.

Кузнецов М.А. Учение Вернадского о ноосфере: перспективы развития человечества // Вопросы философии. 1988. № 3.

Кун Т. Структура научных революций. М., Прогресс, 1975. С.122-144. Либберт Э. Общая биология. М., 1978.

Луи де Бройль. Революция в физике. М.,1965. С.10-13,185-199. Льюцци М. История физики. М., 1972.

М., 1994.

Мамардашвили М.К. Классический и неклассический идеалы рациональности. Тбилиси, “Мецниереба”, 1984.

Медников Б.М. Аксиомы биологии. М., 1988. Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. М., 1990.

Мучник Г. Порядок и хаос // Наука и жизнь. 1988. № 3. Мэрион Дж. Б. Физика и физический мир. М., 1975. Назаретян А.П. Интеллект во Вселенной. М., 1990. Налимов В.В. В поисках иных смыслов. М., 1993. С.13-33.

Небел Б. Наука об окружающей среде. Как устроен мир. М., 1993. Николис Г., Пригожин И. Познание сложного. М., 1990.

Общая биология. М., 1980. С. 262-289.

Пригожин И. Перекрытие времени // Вопросы философии. 1989. № 8. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М.: Прогресс, 1986. С.69-126. Принцип симметрии. М., 1978.

Реймерс Н. Не допустить биологического апокалипса // Наука и жизнь. 1987.

№ 10.

Рузавин Г. И. Системный подход и единство научного знания // Единство научного знания. М., 1988. С.237-252.

Рузавин Г.И. Синергетика и принцип самодвижения материи // Наука и жизнь. 1985. № 8.

Самоорганизация в науке: опыт философского осмысления. М., 1994. Системные исследования. Методологические проблемы. Ежегодник. М., 1982.

Спасский Б.И. Физика для философов. М., 1989.

Степин В.С. Философская антропология и философия науки. М., 1992.

10