Раздел 7. Методические рекомендации и задания для контрольных работ по философии (для студентов заочного отделения всех специальностей)

Контрольная работа по истории философии свой целью имеет активизацию самостоятельной работы студента-заочника в межсессионный период по освоению знаний об основных этапах развития европейской и русской философии, ведущих философских школ и направлений, содержанию их идей и принципов.

Распределение вариантов тем происходит в соответствии с первой буквой фамилии студента.

При необходимости студент может уточнить смысл и содержание контрольного задания в целом или по отдельным вопросам у лектора или руководителя семинарских занятий.

Ответы на поставленные вопросы должны иметь самостоятельный, творческий и осмысленный характер. Допустимо пользоваться любыми источниками, помимо указанных в задании. Ориентируясь на учебники и учебные пособия, следует помнить о возможностях их переиздания, что может вести к несовпадению оглавления различных вариантов.

Недопустимо формальное, механическое выполнение контрольной работы, тем более тиражирование одного варианта, какого бы происхождения он ни был.

Общий объем контрольной работы примерно должен составлять 20 страниц машинописного или компьютерного набора (желательно) или соответствующего рукописного эквивалента (разборчивым почерком), сопровождаться правильным библиографическим оформлением (ссылки, список использованной литературы).

Контрольная работа должна быть сдана на кафедру не позднее одного месяца до начала сессии с итоговой отчетностью по изучаемому курсу.

Вариант I. (а-б)

Античная философия

Социально-исторические предпосылки формирования античной философии. Полис и его роль в развитии древнегреческой мысли.

Натурфилософский этап (досократики). Милетская школа (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен) о первоначале мира.

Релятивизм Гераклита Эфесского. Атомизм Демокрита.

Элейская школа (Ксенофан, Парменид, Зенон) о бытии.

Классический этап.

Антропологическая проблематика софистов. Сократ: учение о человеке и методе познания (майевтика). Платон: теория идей и учение о познании. Понимание блага. Социальная утопия «идеального государства». Аристотель: Метафизика – учение о форме и материи, четырех причинах. Этика: понимание блага и справедливости, человеческой добродетели. Политика: «правильные» и «неправильные» формы государства.

Эллинистическо-римский этап.

Атомизм Эпикура, Левкиппа и Тита Лукреция Кара. Эпикуреизм о человеческом счастье. Стоицизм: внутренняя свобода и человеческая стойкость. Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий о благе и долге. Скептицизм (Пиррон, Агриппа): релятивизация познания.

Литература

Антисере Д., Реале Дж.Западная философия от истоков до наших дней. Античность и Средневековье. СПб., 2001. С.5-120; 133-223; 250-282; 294-308.

Скирбекк Г., Гилье Н. История философии. М., 2001. С.19-167.

Спиркин А.Г. Философия. М., 2001. С.22-79.

Шаповалов В.Ф. Основы философии. От классики к современности. М., 2000. С.53-127.

Философия: Справочник студента / Г.Г.Кириленко, Е.В.Шевцов. М., 2002. С.35-65.

История философии: Учебник для вузов / В.Ильин. СПб, 2003. С.79-147.

Философия: Учебник для вузов / Под ред. В.Н.Лавриненко, В.П.Ратникова. М., 2001. С.59-83.

Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Философия. М., 2001. С.18-27.

Философия: Учебник / Под ред. В.Д.Губина, Т.Ю.Сидориной, В.П.Филатова. М., 1996. С.31-53.

Философия: Учебник для вузов / Под ред. Л.А.Никитич. М., 2000. Часть 2. Глава 4-5. С.55-117.

Философия: Учебник / Под ред. А.Ф.Зотова, В.В.Миронова, А.В.Разина. М., 2004. С.85-106.

Канке В. Философия. Исторический и систематический курс. М., 2001. Часть 1. Гл.1.1. С.21-51.

Блинников Л.В. Великие философы. Словарь-справочник. М., 1997.

История философии. Запад – Россия – Восток / Ред.Мотрошилова Н.В. М., 1996.

Рассел Б. История западной философии. Новосибирск, 1994. Т.1-2.