- •Учебно-методический комплекс для студентов специальности 210601 санкт-петербург
- •1. Информация о дисциплине
- •1.1. Предисловие
- •1.2. Содержание дисциплины и виды учебной работы
- •1.2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.2.2. Перечень видов практических и контроля:
- •2. Рабочие учебные материалы
- •2.1. Рабочая программа (объем 180 часов)
- •Раздел 1. Основы конструирования эс (70 часов)
- •Раздел 2. Основы теории надежности эс (69 часов)
- •Раздел 3. Надежность оператора систем «человек-техника» (10 часов)
- •Раздел 4. Введение в оптимизацию и эффективность эс (27 часов)
- •2.2. Тематический план дисциплины
- •4. Введение в оптимизацию и эффективность эс 4.1. Введение в оптимизацию эс 4.2. Введение в эффективность эс
- •3.1. Человек-оператор как звено системы «человек-машина-среда»
- •3.2. Надежность человека-опе-ратора
- •2.3. Структурно-логическая схема дисциплины
- •3. Надежность оператора систем «человек-техника»
- •2.2. Показатели на-дежности неремон-тируемых и ремон-тируемых изделий
- •2.1. Основные термины и определения
- •2.3. Структурные модели надежности
- •2. Основы теории надежности эс
- •1.2. Основы системного подхода
- •1.4. Обработка статистических данных и проверка статистических гипотез
- •1.5. Планирование эксперимента при решении конструкторских задач
- •1. Основы конструирования эс
- •1.1. Общая характеристика современных эс
- •1.3. Модели эс
- •2.4.2. Лабораторный практикум
- •3. Информационные ресурсы дисциплины
- •3.1. Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •3.2. Опорный конспект
- •Раздел 3.2.1. Основы конструирования эс
- •Матрица планирования пфэ 22
- •Раздел 3.2.2. Основы теории надежности эс
- •3.2.1.1. Основные термины и определения
- •3.2.1.2. Показатели надежности неремонтируемых и ремонтируемых изделий.
- •3.2.1.3. Основы расчета надежности эс
- •3.2.1.4. Обеспечение надежности эс
- •Раздел 3.2.3. Надежность оператора систем «человек-техника»
- •3.2.3.1. Человек-оператор как звено системы
- •3.2.3.2. Надежность человека-оператора
- •3.2.4. Введение в оптимизацию и эффективность эс
- •3.2.4.1. Введение в оптимизацию эс
- •3.2.4.2. Введение в эффективность эс Эффективность операций в технике
- •Основные принципы исследования эффективности в технике
- •3.3. Учебные пособия
- •3.4. Методические указания к выполнению
- •3. Порядок выполнения работы
- •3.1. Определение погрешностей выходных параметров экстремальным методом
- •3.2. Определение погрешностей выходных параметров
- •3. Порядок выполнения работы
- •4. Содержание отчета
- •Работа 3. Определение коэффициентов влияния отклонений значений устройств эс методом статистического планирования эксперимента
- •Фрагмент таблицы случайных чисел
- •Значения f-критерия Фишера (доверительная вероятность 0,95)
- •3.5. Задачники 1 и 2 для практических занятий. Методические указания к выполнению практических занятий
- •3.5.1. Выдача задания на курсовую работу (для очной формы обучения, 2 ч.)
- •3.5.2. Задачник 1. Обработка статистических данных и проверка статистических гипотез
- •Для оценки последнего результата измерений погрешности определения расстояния с помощью рлс
- •Для оценки на однородность двух серий измерений наработки до отказа и определения доверительного интервала для наработки
- •Методические указания к выполнению практических занятий по обработка статистических данных и проверка статистических гипотез
- •3.5.3. Задачник 2. Расчеты и преобразования схем надежности
- •Методические указания к выполнению практических занятий по расчетам и преобразованиям схем надежности
- •4. Блок контроля освоения дисциплины
- •Содержание отчета
- •4.2.3. Методические указания к выполнению курсовой работы
- •Определение шифра эс по общности факторов, влияющих на выбор комплексных показателей надежности
- •Комплексные показатели надежности
- •Группы по влажности
- •Значения a3
- •Значения a4 для конденсаторов
- •Примерный вид технического задания
- •4.3. Текущий контроль
- •Тренировочные тесты Тест №1 (к введению и разделу 1 «Основы конструирования эс»)
- •Тест №2 (к разделу 2 «Основы теории надежности эс»)
- •Тест №3 (к разделу 3 «Надежность оператора систем человек-техника»)
- •Тест №4 (к разделу 4 «Введение в оптимизацию и эффективность эс»)
- •4.4. Итоговый контроль
- •Раздел 2 «Основы теории надежности эс»
- •Раздел 3 «Надежность оператора систем человек-техника»
- •Раздел 4 «Введение в оптимизацию и эффективность эс»
- •Содержание
3.2.3.2. Надежность человека-оператора
Традиционно, надежный оператор – это хороший оператор, который пунктуально исполняет предписанный алгоритм деятель-ности [11]. В учебном пособии [3] рассматриваются различные варианты, подходящие и не подходящие под определение.
Выделяются два подхода к интерпретации надежности оператора [11]: процессуальный и результативный (прагматический). Важнейшим обстоятельством, характеризующим надежность, являются условия, в которых протекает деятельность оператора.Другим важным обстоятельством, присутствующим в большинстве определений, является время. Эффективность – свойство достигать конечной цели (т.е. получать продукт труда с заданным качеством в заданных условиях) и обусловленные достижением цели результаты или эффект от них. Надежность и качество функционирования – это процессуальные свойства, отражающие тот факт, что оператор действовал безотказно (надежно, бесперебойно) и хорошо (качественно, оптимально). Эффективность – это результирующее свойство, свидетельствующее, что оператор достиг цели и работал не зря (эффективно).
Для СЧМ в целом основными показателями эффективности и надежности считаются:вероятность достижения поставленной цели в виде однократного (многократного) получения запланированного результата; вероятность безотказного, безошибочного и своевременного выполнения задачи системой.
Надежность оператора характеризуется показателями [11]:безотказности, безошибочности,своевременности,готовности и восстанавливаемости. Для оценивания показателей надежности при-меняется широкая номенклатура методов – от вероятностных, использующих деревья событий, до экспертных, основанных на эвристических суждениях. Кроме того, авторами ряда работ были предложены эмпирические кривые, позволяющие судить о характере зависимости надежности от внешних факторов, влияющих на операторскую деятельность.
Отказ оператора следует рассматривать [11] как полную или частичную потерю работоспособности, в результате которой человек перестает удовлетворять хотя бы одному из требований, установленных для данного вида деятельности, или если оператор допустил выход системы из нормального режима в зону ненормальной работы, принято считать, что произошел отказ оператора.
В эргономической практике существуют два взаимодополняющих подхода к проблеме анализа надежности и снижению ошибок персонала. Первый подход состоит в изучении ошибок, накоплении их статистики, описании и детальном анализе с целью выявления необходимых изменений в системе, человеко-машинном интерфейсе, эксплуатационной и нормативной документации или в подготовке операторов. Второй подход имеет противоположную направленность и основан на системном анализе операторской деятельности с целью выявления и предупреждения возможностей возникновения ошибок. Более подробно материал представлен в учебном пособии [3].
Контрольные вопросы к разделу 3.2.3
1. Дайте определение понятию СЧМ. Раскройте ключевые моменты, характеризующие СЧМ.
2. Какие Вы знаете СЧМ по виду конечной цели, определяющей поведение системы?
3. Перечислите основные категории операторов.
4. Что Вы понимаете под «человекомашинным интерфейсом»? Как распределяются функции между человеком и автоматикой в процессе управления?
5. Каковы достоинства и недостатки оператора и автоматики при управлении сложными системами?
6. Что такое процессуальная и результативная (прагматическая) надежность человека?
7. Какими показателями характеризуется надежность человека-оператора?
8. Дайте определения понятиям «отказ» и «ошибка человека-оператора».
9. Что характеризует надежность и качество функционирвания и что – эффективность?
10. Дайте определения различным видам отказам (системное рассмотрение и содержательная интерпретация).