- •Минобрнауки россии
- •2. Место дисциплины в учебном процессе
- •3.Объем часов по дисциплине
- •4. Содержание модулей и тем дисциплин
- •Модуль 1. Начальный этап развития социологии. История социальных учений
- •Тема 1. Социальные учения Античности
- •Тема 2. Социальные учения Средневековья
- •Тема 3. Социальные учения Возрождения
- •Тема 4. Социальные учения Нового Времени
- •Тема 5. Социальные учения Просвещения
- •Тема 6. Социальные учения первой четверти хix века
- •Модуль 2. История западной социологии
- •Тема 7. Социологический проект о.Конта
- •Тема 8. Основные направления в развитии социологии XIX века
- •Тема 9. Социология марксизма
- •Тема 10. Психологическая социология рубежа хiх-хх вв.
- •Тема 11. Социология э.Дюркгейма и становление французской социологической школы
- •Тема 12. Социология г. Зиммеля, ф. Тенниса, в. Дильтея, м. Вебера
- •Тема 13. Интегральная социология п.Сорокина
- •Тема 14. Структурный функционализм в социологии (т.Парсонс и р.Мертон)
- •Тема 15. Теория социального конфликта
- •Тема 16. Теория социального обмена (Дж.Хоманса и п.Блау)
- •Тема 17. Символический интеракционизм
- •Тема 18. Феноменологическая социология и этнометодология
- •Тема 19. Социология Франкфуртской школы
- •Тема 20. Современные структурно-системные социологические теории
- •Модуль 3. История российской социологии
- •Тема 21. Российская социология: становление, этапы эволюции, особенности
- •Тема 22. Натуралистическое направление в российской социологии
- •Тема 23. Субъективная социология (этико-социологичгеская школа)
- •Тема 24. Психологическое направление в русской социологии
- •Тема 25. Русская идея в социологии
- •Тема 26. Социология русского анархизма
- •Тема 27. Неокантианская школа в русской социологии
- •Тема 28. Марксистская социология в России
- •Тема 29. Религиозно-философское направление в российской социологии
- •Тема 30. Юридическая школа в российской социологии
- •Тема 31. Неопозитивизм в русской социологии начала XX века
- •Тема 32. Социологическая теория м.М.Ковалевского
- •Тема 33. Социология п.А.Сорокина (русский период)
- •Тема 34. История социологического образования в России
- •Тема 35. Советский период развития социологии
- •5. Самостоятельная работа студента
- •6. Перечень тем практических занятий
- •7. Перечень тем семинарских занятий
- •8. Перечень тем лабораторных работ
- •9. Требования к выполнению курсовой работы
- •10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •11. Образовательные технологии
- •Специализированная мебель и оргтехника
- •Технические средства обучения
- •13. Контроль знаний студентов
- •13.1. Формы текущего контроля
- •13.2. Формы промежуточного контроля по дисциплине
- •13.3. Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов
- •13.4. Примерный перечень вопросов по дисциплине «История социолологии»:
Тема 15. Теория социального конфликта
Конфликт и социальные изменения. Теория конфликта (Козер, Дарендорф). Р.Дарендорф и проблема власти и авторитета. Дж.Рекс - распределение и насилие. Леворадикальная критика Т.Парсонса - Ч.Р.Миллс. Конфликтный функционализм Л.Козера. Попытка, синтеза теории конфликта и структурного функционализма Р.Коллинза.
Тема 16. Теория социального обмена (Дж.Хоманса и п.Блау)
Неоэволюционизм и теория социального обмена Дж.Хоманса. Концепция поведения: подкрепление и модификация поведения. Успех, ценность, стимул, депривация - пресыщение, агрессия - одобрение. Логические импликации межличностного обмена.
Структуры обмена П.Блау. Дифференциация статуса и власти. Легитимация и организация. Оппозиции и изменения. Основные принципы и процессы обмена, Попытки синтеза теории обмена и символического интеракционизма в работах П.Зингельмана.
Тема 17. Символический интеракционизм
Начальный этап развития социологии в США. Дж.Г.Мид - основатель символического интеракционизма. Идейная близость Дж.Мида к Уильяму Джемсу и Джону Дьюи - крупнейшим американским прагматистам. Понятие социального "акта" - исходной посылки воссоздания реальности субъектом. Четыре стадии социального акта: импульс, перцепция, манипуляция, консуммация. Соотношение между индивидом как чисто субъективным Я и индивидом как социальным: Я. Индивидуальные перспективы восприятия социальных объектов и их взаимодействие с субъективным Я. Перспектива и социальный символ. Множественность взаимодействующих "перспектив" Я и их символическое значение. Межиндивидуальные общения как основа социально-психологической концепции Дж.Мида. Роль взаимодействия в формировании общества, сознания и личности. Два уровня взаимодействия: символическое и несимволическое. Значение индивидуального социального действия.
Разум, Я и общество. Роль, статус, общество и личность. Теория ролей. Типология ролей. Образы общества, и личности. Индивидуализм: и ситуативизм Г.Блумера. Драматургизм Э.Гоффмана. Эмпирические исследования. Социальные измерения. Индивидуализация и эмпиризация системы Т.Парсонса.
Тема 18. Феноменологическая социология и этнометодология
Феноменологическая социология (А. Шюц, Г. Гарфинкель). Основы феноменологического анализа Э.Гуссерля (чистое мышление, эгология, интенциональность, интерсубъективность, жизненный мир). Феноменология и социология. Постулат субъективной интерпретации. А.Шюц и категория "жизненного мира". Интерсубъективность. Как доказать существование другого Я. Взаимность смысловых перспектив. Интенциональность социального действия. Мотив социального действия. Проекты действия. Распределение знания. Когнитивные стили. Процедура типизации. Восемь уровней анонимности. Партнеры и современники.
Концепция понимающей социологии. Поток субъективных социальных переживаний и его связь с жизненным миром личности. Процесс становления объективных форм социальной жизни как концентрация индивидуального опыта личности. Повседневность, коммуникация индивидов, преодоление одиночества. Миры опыта и когнитивные стили освоения феноменологической реальности.
Этнометодология как направление теоретического анализа. Г.Гарфинкель - создание образа общества. Методы конструирования социальной реальности. Восстание против норм. А.Сикурел и когнитивные аспекты создания "образа социальной реальности". Толковательная активность. Релятивизм "здравого смысла". Ситуативная и субстантивная этнометодология.