Минобрнауки россии

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный

инженерно-экономический университет»

Кафедра социологии

УТВЕРЖДАЮ

Проректор

по учебно-методической работе

и качеству образования

д.э.н., профессор

_______________ В.И. Малюк

Рег. №

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины

ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ

Б.3.Б.02

Направление подготовки 040100 – Социология

Профиль подготовки – Экономическая социология

Квалификация (степень) бакалавр

Санкт-Петербург

2012

Рабочая программа дисциплины составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 040100 – Социология (квалификация «бакалавр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки от «29» марта 2010 г. № 230 и в соответствии с рабочим учебным планом направления 040100 – Социология (профиль – Экономическая социология), утвержденным ректором СПбГИЭУ 29.03.2011 г.

Составитель

д-р соц. наук, проф. С.С. Бразевич

Научный редактор

д-р фил. наук, проф. К.М. Оганян

ОБСУЖДЕНО

на заседании кафедры социологии

ОДОБРЕНО

секцией по специальности и направлению 040100 – Социология научно-методического совета гуманитарного факультета

1. Цель и задачи дисциплины

Целью изучения данной дисциплины являются анализ и систематизация учений главных представителей как западной, так и русской социологической мысли для выявления их взаимосвязи, генезиса содержательных параметров и механизмов формирования предмета социологии, ее основных понятий и проблем. Это дает возможность лучшей ориентации специалистов в обширном материале и формулировки перспективных областей и направлений исследования общественных и социокультурных процессов.

Достижение этой цели предполагает решение ряда задач, главная из которых связана с изучением творческого наследия ведущих социологов, с сопоставительным анализом существующих в социологической литературе точек зрения на то, что такое социология, каковы должны быть ее предмет и метод; каковы ее место и роль в системе гуманитарного знания; каковы ее отношения и степень взаимодействия с другими, наиболее близкими ей общественными науками.

Постановка такого рода проблематики включает ряд более конкретных задач:

• содержательный анализ социально-исторических, экономических, культурных, естественнонаучных предпосылок возникновения социологии;

• раскрытие базовых теоретических подходов и перспектив виде­ния главных тем и задач социологии ее основателями и основными представителями, как на Западе, так и в России;

• толкование и сравнительный анализ методов изучения общества в различных учениях;

• систематизация основных понятий и частей учения того или иного крупного социолога;

• демонстрация теоретических и мировоззренческих затруднений, возникавших на разных стадиях развития социологии, а также истолкование различными представителями социологического знания задач и перспектив «науки об обществе»;

• обобщение существующих в истории социологии базовых идей, достижений и проблем;

• рассмотрение важнейших факторов, определивших национальную специфику социологической мысли в различных странах, и особенно в России.

Основные задачи дисциплины направлены на формирование следующих компетенций:

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);

способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

способность участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);

способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);

способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).