- •Утверждаю
- •Общие положения
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в учебном процессе и требования к знаниям, умениям и навыкам студента.
- •2. Предмет философии и его изменение в ходе исторического развития.
- •3. Специфика философского знания состоит в том, что оно:
- •4. Методы философии
- •Темы контрольных работ
- •Тема 1.2. Структура философского знания Вопросы для изучения:
- •Методические указания к изучению темы
- •1. Структура философского знания:
- •2. Функции философии в культурной жизни общества.
- •Темы контрольных работ
- •Тема 2.1. Философия древнего востока Вопросы для изучения
- •Методические указания к изучению темы
- •1. Философия древней Индии.
- •2. Философия Древнего Китая.
- •Темы контрольных работ
- •Тема 2.2. Античная философия Вопросы для изучения
- •Методические указания к изучению темы
- •2. Натурфилософия эпохи античности: основные проблемы, способы их постановки и решения.
- •3. Проблема познания: софисты и Сократ.
- •4. Платон и Аристотель: основные онтологические парадигмы.
- •5. Философия эпохи эллинизма.
- •Философия стоиков.
- •Скептицизм.
- •Темы контрольных работ
- •Тема 2.3. Философия средневековья. Вопросы для изучения
- •Методические указания к изучению темы
- •1. Специфика средневековой философии:
- •3. Патристика. Философия Августина Аврелия.
- •4. Номинализм и реализм о природе универсалий.
- •5.Схоластика. Философия Фомы Аквинского (томизм).
- •Темы контрольных работ
- •Тема 2.4. Философия возрождения. Вопросы для изучения
- •Методические указания к изучению темы
- •1. Главные черты философии эпохи Возрождения.
- •2. Натурфилософские учения.
- •4. Реформация как один из путей преодоления средневековой схоластики.
- •Темы контрольных работ
- •Тема 2.5. Философия нового времени. Вопросы для изучения:
- •Методические указания к изучению темы
- •1. Проблема познания в философии Нового времени.
- •2. Онтологическая проблематика в философии Нового времени.
- •3. Философия французского Просвещения XVIII в.
- •Иммануил Кант.
- •Гегель.
- •Людвиг Фейербах
- •5. Проблема человека и культуры в философии иррационализма.
- •А.Шопенгауэр
- •Ф.Ницше
- •6. Социальная философия к.Маркса.
- •Темы контрольных работ
- •Тема 2.6. Современная философия. Вопросы для изучения
- •Методические указания к изучению темы
- •1. Философия психоанализа: проблема человека и культуры.
- •2. Философская эволюция позитивизма.
- •Огюст Конт
- •3. Экзистенциализм.
- •4. Будущее человечества.
- •5. Глобальные проблемы современности.
- •Темы контрольных работ
- •Тема 2.7. Русская философия. Вопросы для изучения
- •Методические указания к изучению темы
- •1. Особенности русской философии:
- •2. Русская философия X-XVII вв.
- •3. Философия русского Просвещения.
- •4. Полемика западников и славянофилов об исторической судьбе России и ее месте в мировом историческом процессе.
- •6. Философско-религиозные идеи л.Н.Толстого и ф.М. Достоевского.
- •Темы контрольных работ
- •Тема 3.1. Проблема бытия.
- •3. Бытие и субстанция.
- •4. Проблема единства и многообразия мира.
- •5. Философское понятие движения.
- •6. Пространство и время.
- •7. Детерминизм и индетерминизм.
- •8. Понятие закона. Динамические и статистические закономерности.
- •Темы контрольных работ
- •Тема 3.2. Проблемы познания. Философия и методология науки.
- •Темы контрольных работ
- •Тема 3.3. Проблема человека в философии Вопросы для изучения
- •Методические указания к изучению темы
- •Философия Древнего Китая.
- •Темы контрольных работ
- •Тема 3.4. Социальная философия. Вопросы для изучения
- •Методические указания к изучению темы
- •1. Общество как предмет исследования. Различные подходы к изучению общества.
- •Темы контрольных работ
- •3. Методические указания к выполнению контрольной работы
- •4. Требования к выполнению контрольной работы
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Содержание дисциплины
- •Тема 3.3.Проблема человека в философии.
- •Тема 3.4. Социальная философия.
- •Пример оформления первой страницы
Темы контрольных работ
Идеал «благородного мужа» в социально-этическом учении Конфуция.
Поворот к теме человека в античной философии: философское учение Сократа.
Учение Августина Блаженного о Граде Божьем и Граде земном.
Эпоха Возрождения в поисках человеческой индивидуальности.
Идея принципиальной несоизмеримости человека и Бога в философии Реформации (Мартин Лютер).
Философия Просвещения: рационалистический идеал человека.
Французские просветители о влиянии среды и воспитания на формирование личности.
Джон Дьюи: реформирования системы образования.
Проблема свободы личности в экзистенциализме.
А.Камю: бунт человека против бессмысленности мира.
Концепции человека З.Фрейда.
Гуманистический психоанализ Э.Фромма о человеке.
Концепция человека К.Г.Юнга.
Учение В.И.Вернадского о ноосфере.
Философия свободы Н.А.Бердяева.
Марксистская концепция личности.
Проблема свободы личности в истории философии.
Проблема смысла жизни в истории философии.
Творчество как самовыражение личности.
Сознание и бессознательное как проблема философии.
Тема жизни, смерти и бессмертия в истории философии.
Концепции судьбы и предопределения в философии и науке.
Роль личности и народных масс в истории.
Проблема типологии личности в философии и науке.
Социализация личности.
Самовоспитание личности.
Социальный детерминизм и свобода воли.
Нравственный прогресс и его критерии.
Исторические детерминанты образа идеального человека.
Тесты
1. Проблемы счастья, свободы человека, преодоления им страха перед смертью и богами разрабатывал античный философ…
а) Сенека
б) Эпикур
в) Сократ
г) Аристотель
2. Социальность и разумность как две основные характеристики, отличающие человека от животного, выделял
а) Пифагор
б) Аристотель
в) Эпикур
г) Платон
3. Какие из перечисленных признаков отличают человеческую деятельность от поведения животных?
а) сознательность
б) планомерность
в) совершенствование
г) инстинктивность
4. Бессознательные явления и процессы в психике человека исследует…
а) феноменология
б) персонализм
в) психоанализ
г) сциентизм
5. Осознание человеком самого себя как личности – своего нравственного облика и интересов, ценностей и мотивов поведения – называется …
а) психикой
б) вниманием
в) самосознанием
г) деятельностью
6. Единичного представителя человеческого рода, отдельно взятого человека, безотносительно к его реальным антропологическим и социальным особенностям, обозначает понятие …
а) индивид
б) личность
в) индивидуальность
г) особь
7. Совокупность сложных врождённых реакций организма, возникающих в ответ на внешние и внутренние раздражения, - это
а) эмоции
б) инстинкты
в) оценки
г) мотивы
8. Приоритет личных целей человека над общественными утверждает …
а) коллективизм
б) агностицизм
в) индивидуализм
г) плюрализм
9. Окружающий мир враждебен человеку, а его бытие иррационально и лишено смысла с позиции…
а) экзистенциализма
б) дуализма
в) рационализма
г) прагматизма
10. Какое понятие соответствует приведенному определению: «Процесс усвоения человеческим индивидом определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющим ему функционировать в качестве полноправного члена общества»?
а) получение информации
б) социализация
в) обучение
г) воспитание
11. Как называется философская концепция, полностью отрицающая способность человека изменять предначертанный высшей волей, роком, судьбой ход событий?
а) детерминизм
б) фатализм
в) волюнтаризм
г) агностицизм
12. Как называется мировоззренческий принцип, утверждающий человека как высшую ценность?
а) гуманизм
б) интернационализм
в) толерантность
г) натурализм
13. Проблема смысла жизни является основной в
а) марксизме
б) прагматизме
в) экзистенциализме
г) атомизме
14. Принцип «Познай самого себя» как главный принцип и цель философии сформулировал …
а) Сократ
б) К.Маркс
в) М.Монтень
г) А.Камю
15. Деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не бывшее – это
а) изменение
б) реформа
в) творчество
г) познание
16. НЕ относится к христианским заповедям?
а) не создавай себе кумира
б) не думай о земном
в) не совершай клятвопреступления
г) не принимай других религий
17. Как называется философское учение о человеке?
а) антропология
б) логика
в) гносеология
г) этика
18. Что в философии понимается под индивидуальностью?
а) собственное мнение человека по какой-либо проблеме
б) сущность человека
в) неповторимое своеобразие личности
г) особый внешний облик человека
19. Что такое толерантность?
а) терпимость к другим
б) конформизм
в) единство взглядов и общих представлений
г) конкуренция идей и программ
20. Какие из соответствий не соотносятся с понятием «справедливость»?
а) между правами и обязанностями
б) между преступлением и наказанием
в) между трудом и вознаграждением
г) между пониманием и действием
21. Что такое добродетель?
а) человек, совершающий добрые дела
б) материальные блага
в) качество человека, признаваемое ценным в системе данного мировоззрения
г) моральные принципы
22. Какие права человека, согласно английскому философу Д.Локку, являются естественными?
а) право на жизнь
б) право на свободу
в) право на собственность
г) все перечисленные
23. Что означает свобода совести?
а) возможность исповедовать любую религию или не исповедовать никакую
б) возможность поступать согласно своим, а не общественным нравственным убеждениям
в) реализация творческих способностей человека
г) возможность высказывать своё мнение по любому вопросу в любой аудитории и в любое время
24. Какие из перечисленных мыслителей утверждали врождённое неравенство людей?
а) Ф.Ницше
б) М.Лютер
в) Дж.Локк
г) Платон
25. Разум является существенной характеристикой человека, – утверждали …
а) представители психоанализа
б) философы эпохи Просвещения
в) представители экзистенциализма
г) представители марксизма
26. «Человек есть его свобода, поэтому он создает себя сам и несет ответственность за все свои действия» – утверждает
а) позитивизм
б) неотомизм
в) экзистенциализм
г) структурализм
27. Совокупность взглядов, выражающих уважение достоинства и прав человека, его ценность как личности, называется
а) гуманизмом
б) гедонизмом
в) альтруизмом
г) антропоцентризмом
28. «Свобода человека не имеет основания» – утверждал русский религиозный философ
а) С.Л.Франк
б) Н.А.Бердяев
в) Н.О.Лосский
г) В.С.Соловьев
29. Протестантизм в качестве важнейшего принципа жизни человека провозгласил
а) трудолюбие
б) свободу
в) послушание
30. Какие из перечисленных функций свойственны морали?
а) познавательная
б) мотивационная
в) координационная