- •Утверждаю
- •Общие положения
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в учебном процессе и требования к знаниям, умениям и навыкам студента.
- •2. Предмет философии и его изменение в ходе исторического развития.
- •3. Специфика философского знания состоит в том, что оно:
- •4. Методы философии
- •Темы контрольных работ
- •Тема 1.2. Структура философского знания Вопросы для изучения:
- •Методические указания к изучению темы
- •1. Структура философского знания:
- •2. Функции философии в культурной жизни общества.
- •Темы контрольных работ
- •Тема 2.1. Философия древнего востока Вопросы для изучения
- •Методические указания к изучению темы
- •1. Философия древней Индии.
- •2. Философия Древнего Китая.
- •Темы контрольных работ
- •Тема 2.2. Античная философия Вопросы для изучения
- •Методические указания к изучению темы
- •2. Натурфилософия эпохи античности: основные проблемы, способы их постановки и решения.
- •3. Проблема познания: софисты и Сократ.
- •4. Платон и Аристотель: основные онтологические парадигмы.
- •5. Философия эпохи эллинизма.
- •Философия стоиков.
- •Скептицизм.
- •Темы контрольных работ
- •Тема 2.3. Философия средневековья. Вопросы для изучения
- •Методические указания к изучению темы
- •1. Специфика средневековой философии:
- •3. Патристика. Философия Августина Аврелия.
- •4. Номинализм и реализм о природе универсалий.
- •5.Схоластика. Философия Фомы Аквинского (томизм).
- •Темы контрольных работ
- •Тема 2.4. Философия возрождения. Вопросы для изучения
- •Методические указания к изучению темы
- •1. Главные черты философии эпохи Возрождения.
- •2. Натурфилософские учения.
- •4. Реформация как один из путей преодоления средневековой схоластики.
- •Темы контрольных работ
- •Тема 2.5. Философия нового времени. Вопросы для изучения:
- •Методические указания к изучению темы
- •1. Проблема познания в философии Нового времени.
- •2. Онтологическая проблематика в философии Нового времени.
- •3. Философия французского Просвещения XVIII в.
- •Иммануил Кант.
- •Гегель.
- •Людвиг Фейербах
- •5. Проблема человека и культуры в философии иррационализма.
- •А.Шопенгауэр
- •Ф.Ницше
- •6. Социальная философия к.Маркса.
- •Темы контрольных работ
- •Тема 2.6. Современная философия. Вопросы для изучения
- •Методические указания к изучению темы
- •1. Философия психоанализа: проблема человека и культуры.
- •2. Философская эволюция позитивизма.
- •Огюст Конт
- •3. Экзистенциализм.
- •4. Будущее человечества.
- •5. Глобальные проблемы современности.
- •Темы контрольных работ
- •Тема 2.7. Русская философия. Вопросы для изучения
- •Методические указания к изучению темы
- •1. Особенности русской философии:
- •2. Русская философия X-XVII вв.
- •3. Философия русского Просвещения.
- •4. Полемика западников и славянофилов об исторической судьбе России и ее месте в мировом историческом процессе.
- •6. Философско-религиозные идеи л.Н.Толстого и ф.М. Достоевского.
- •Темы контрольных работ
- •Тема 3.1. Проблема бытия.
- •3. Бытие и субстанция.
- •4. Проблема единства и многообразия мира.
- •5. Философское понятие движения.
- •6. Пространство и время.
- •7. Детерминизм и индетерминизм.
- •8. Понятие закона. Динамические и статистические закономерности.
- •Темы контрольных работ
- •Тема 3.2. Проблемы познания. Философия и методология науки.
- •Темы контрольных работ
- •Тема 3.3. Проблема человека в философии Вопросы для изучения
- •Методические указания к изучению темы
- •Философия Древнего Китая.
- •Темы контрольных работ
- •Тема 3.4. Социальная философия. Вопросы для изучения
- •Методические указания к изучению темы
- •1. Общество как предмет исследования. Различные подходы к изучению общества.
- •Темы контрольных работ
- •3. Методические указания к выполнению контрольной работы
- •4. Требования к выполнению контрольной работы
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Содержание дисциплины
- •Тема 3.3.Проблема человека в философии.
- •Тема 3.4. Социальная философия.
- •Пример оформления первой страницы
Тема 2.4. Философия возрождения. Вопросы для изучения
Главные черты философии эпохи Возрождения.
Натурфилософские учения.
Социальная философия.
Реформация как один из путей преодоления средневековой схоластики.
Методические указания к изучению темы
Конец XIII – XVI вв. – эпоха Возрождения (Ренессанс), для которой характерно: возрождение интереса к античной культуре и зарождение новой культуры Западной Европы, противоположной традиционной христианской культуре Средних веков.
1. Главные черты философии эпохи Возрождения.
Антропоцентризм. Человек – центр мира и философии. Человек объявлялся если и не равным Богу, то, во всяком случае, приближающимся к Богу по своим возможностям, способностям и степени свободы. Человек – целостностное существо; материальная природа человека интересовала мыслителей не меньше, чем его духовные качества.
Гуманизм. Считалось, что наиболее полно духовный мир развивают такие отрасли знания как литература, философия, история, риторика. Уже в XIV в. эти области знания и творчества стали называть гуманитарными дисциплинами, а самих преподавателей истории, литературы, философии, риторики – гуманистами (от итальянского «humanista» – «человечность»). Под гуманизмом понималось изучение всего того, что составляет целостность человеческого духа. В нём соединялись добродетель и учёность. Добродетель – это не врождённое качество, оно не зависит от социального статуса человека, а приобретается самим человеком благодаря неустанному труду, чтению, размышлению.
Пантеизм, т.е. признание слияния Бога с природой. Бог – не всемогущая личность, а некая сверхъестественная, существующая во всех природных объектах сила. Обожествление природы. Божественная сила разлита в природе, в том числе присутствует и в человеке.
Антиклерикализм – критика Церкви, как организации, взявшей на себя обязанность посредника между человеком и Богом.
2. Натурфилософские учения.
Натурфилософия – это философское направление, постигающее природу в целом, опираясь на всё достигнутое в науках знание. Начало философии природы в эпоху Возрождения положил выдающий философ и естествоиспытатель, кардинал католической церкви Николай Кузанский (1401-1464): идея бесконечности Вселенной.
Парацельс (1493-1541): медицина – всеобщая наука, т.к. именно она беспокоится о благе человека. Сам же человек – центр мироустройства, микрокосм, а весь мир – это макрокосм.
Бернардино Телезио (1508-1588) выступил против схоластического изучения природы, против церковной канонизации представлений Аристотеля о геоцентризме.
Джордано Бруно (1548-1600) учил о бесконечности мира, допускал возможность жизни и разума на других планетах.
С натурфилософией эпохи Возрождения органически связано развитие целого ряда новых наук: физиологии, алгебры, анатомии человека.
3. Социальная философия.
Гуманистическое мировоззрение, признание человеческой личности центром Вселенной оказало значительное влияние на социально-политические и этические учения. Объяснение проблем политики и этики стало строиться не на высших, Божественных идеалах, а исходя из интересов реального человека.
Представители: Никколо Макиавелли (Италия, 1469–1527), Эразм Роттердамский (Нидерданды, 1469–1536), Мишель де Монтень (Франция, 1533–1592). Общество – это необходимая среда жизни человека. Оно – результат человеческих усилий. Общество должно строиться с учетом природы человека.
Никколо Макиавелли: интересы отдельного человека должны подчиняться интересам государства, а государством должен управлять монарх, не обязанный руководствоваться моральными принципами во имя интересов общества.
Томас Мор (Англия, 1478–1535) в произведении «Утопия» сформулировал общественно-политический идеал гуманизма. В его основе – отрицание частной собственности и признание общественной собственности, а также некая религия «почитания Божественной природы» с верховным единым богом Митрой. При этом конкретных религий в Утопии множество, а религиозные убеждения «утопийцев» сочетаются с почитанием светской науки. В стране Утопии все трудятся по своим способностям и вкусам, а получают всё по потребностям. Нет ни бедных, ни богатых, потому что все продукты общего труда принадлежит всем.
Томазо Кампанелла (1568-1639) в труде «Город Солнца» описал идеальное общество, в котором нет частной собственности, а труд является общей повинностью и главнейшей потребностью. Все жители принимают участие в военном деле, земледелии и скотоводстве. Тот, кто знает большее число искусств и ремесел, пользуется и большим почетом; к занятию же тем или иным мастерством определяются те, кто оказывается к нему наиболее способным. Менее тяжелыми ремеслами занимаются женщины. Власть в Городе Солнца находится в руках духовной аристократии во главе с самым мудрым философом Метафизиком.
Мишель Монтень (1553-1592) отрицал авторитет Библии, святых отцов, даже философов. Философствовать – значит сомневаться.