8. Психологический анализ речи.

Специфика изучения речи в психологии. Основные проблемы и методы психолингвистики. Понятие речевой деятельности и речевого действия.

Виды и функции речи. Устная, письменная, монологическая, диалогическая, внутренняя речь. Функции речи: коммуникативная, средство мышления, сигнификативная, номинативная, индикативная.

Теории порождения и восприятия речи. Теории порождения речи на грамматическом уровне. Стохастическая модель и ее модификация Ч.Осгудом. Модель непосредственных составляющих. Трансформационная модель

8. Хомского. Теории восприятия речи (акустическая, моторная, анализ через синтез и др.).

ЛИТЕРАТУРА Основная:

8. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. М.: Педагогика, 1982-1984. Т.2. С. 5-362; Т.5. С. 34-48, 153-168.

   2. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследование мышления в советской психологии / Отв. ред. Е.В.Шорохова. М.: Наука, 1966. С.258-278.

   3. Когнитивная психология. / Под.ред. Дружинина В.Н., Ушакова Д.В. - М.: ПЕР СЭ, 2002. -480 с.

   4. Леонтьев A.A. Язык, речь, речевая деятельность. М., 1970.

   5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М.: Педагогика, 1989. Т. 1. С. 380-460.

   6. Солсо P.A. Когнитивная психология. М.: Тривола, 1996. С. 305-538.

   7. Хрестоматия по психологии. Вып. III Субъект познания. / Под ред. В.В.Петухова. М.: РПО, 1998. С. 142-168, 256-296.

Дополнительная:

1. Веккер Л.М. Психические процессы: В 2т. Л., 1976. Т.2.

2. Брунер Дж. Психология познания. М.: прогресс, 1977.

3. Брушлинский A.B. Культурно-историческая теория мышления. М.: Высшая школа, 1988.

4. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М.: Прогресс, 1987.

5. Кликс Р. Пробуждающееся мышление. М.: Прогресс, 1983.

6. Петухов В.В. Психология мышления. М.: МГУ, 1987.

7. Пиаже Ж. Избранные психологические произведения. М., 1969.

8. Тихомиров O.K. Психология мышления. М.: МГУ, 1984.

9. Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. М.: Барс, 1997.

ВОПРОСЫ ПО КУРСУ ОБЩЕЙ психологии

(часть 2: «Человек как субъект познания»)

1. Внимание

1. Феноменологический подход к вниманию. Внимание как направленность и состоя­ние сознания. Уровни сознания и виды внимания.

2. Внимание и деятельность. Внимание как условие деятельности и как действие кон­троля. Развитие высших форм внимания.

3. Внимание и процессы переработки информации. Теории ранней и поздней селекции информации. Модель распределения ресурсов.

4. Системная концепция внимания. Взаимосвязь внимания с потребностями, мотивами и целями. Функции внимания.

5. Виды внимания: непроизвольное внимание. Его характеристики и физиологические механизмы.

6. Виды внимания: произвольное и послепроизвольное внимание. Их характеристики и физиологические механизмы.

7. Свойства внимания: устойчивость внимания.

8. Свойства внимания: переключение и распределение внимания.

9. Свойства внимания: концентрация внимания. Вторичные и несобственные свойства внимания.