- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Общая психология
- •1 Цели освоения дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп направления подготовки
- •3 Требования к результатам освоения дисциплины
- •4 Структура и содержание дисциплины
- •4.1 Трудоемкость дисциплины и формы аттестации
- •4.2 Содержание дисциплины
- •4.2.1 Содержание теоретических занятий Модуль 1. Введение в общую психологию
- •1.1 Общая характеристика психологии как науки. Психология в структуре наук.
- •1.2 Основные этапы развития представлений о предмете
- •1.3 Зарождение и эволюция психики. Происхождение и развитие психики человека
- •1.4 Происхождение и развитие сознания. Отрасли психологии и задачи психологической практики
- •1.5 Психологическая теория деятельности. Методология, методы и этапы психологических исследований
- •1.6 Неосознаваемые психические процессы. Общие представления о психических процессах
- •Психические процессы
- •1.12 Восприятие пространства и движения и времени
- •1.13 Исследование константности и предметности восприятия
- •1.14 Общее представление о памяти
- •1.15 Основные факты и закономерности психологии памяти
- •1.16 Воображение. Специфические функции воображения
- •Модуль 2 Психические процессы
- •2.1 Предмет и методы исследования в психологии мышления
- •2.2 Виды мышления. Теории мышления
- •2.3 Мышление как форма познавательной деятельности
- •2.4 Индивидуально-личностная детерминация мышления
- •2.14 Основные направления развития представлений об эмоциях
- •2.15 Основные проблемы психологии эмоций
- •2.16 Психические процессы как структурные элементы управления психической деятельностью
- •3.2 Эмоциональный стресс и регуляция эмоциональных состояний
- •3.3 Личность в философии, социологии и психологии
- •3.4 Теоретические подходы к изучению человека в психологии. Индивид, личность, индивидуальность
- •3.5 Направленность и мотивы деятельности
- •3.6 История и современное состояние психологии мотивов
- •3.7 Мотивация отдельных видов деятельности
- •3.8 Мотивированное поведение как характеристика личности
- •3.9 Биологические предпосылки и социальные условия развития личности
- •3.10 Структура личности
- •3.11 Развитие личности
- •3.12 Способности человека
- •3.13 Темперамент как форма интеграции первичных
- •1.2 Основные этапы развития представлений о предмете
- •1.3 Зарождение и эволюция психики. Происхождение и
- •1.4 Происхождение и развитие сознания человека. Отрасли психологии и задачи психологической практики.
- •1.5 Психологическая теория деятельности. Методология, методы и этапы психологических исследований.
- •1.6 Неосознаваемые психические процессы. Общие представления о психических процессах.
- •Психические процессы
- •1.7 Общие представления об ощущениях и восприятии
- •1.8 Основные подходы и теории восприятия
- •1.9 Развитие восприятия
- •1.10 Основные направления экспериментальных исследований
- •1.11 Представление. Вторичные образы.
- •1.12 Восприятие пространства и движения и времени
- •1.13 Исследование константности и предметности восприятия
- •1.14 Общее представление о памяти.
- •1.15 Основные факты и закономерности психологии памяти
- •Раздел III. Субъект познания. Выпуск V.Психология памяти. Часть 1.1.
- •1.16 Воображение. Специфические функции воображения.
- •Модуль 2. Психические процессы.
- •2.1 Предмет и методы исследования в психологии мышления.
- •2.2 Виды мышления. Теории мышления
- •2.3 Мышление как форма познавательной деятельности субъекта.
- •2.4 Индивидуально-личностная детерминация мышления.
- •2.5 Исследование мышления с позиций деятельностного
- •2.6 Мышление и интеллект.
- •2.7 Психологический анализ речи
- •2.8 Речь и речевая деятельность
- •2.9 Общее представление о внимании. Виды внимания.
- •2.10 Основные свойства внимания и их экспериментальное
- •2.11 Внимание и сознание
- •2.12 Внимание и деятельность
- •2.13 Психология воли
- •2.14 Основные направления развития представлений об эмоциях.
- •2.15 Основные проблемы психологии эмоций
- •2.16 Психические процессы как структурные элементы управления психической деятельностью.
- •Модуль 3 Психические состояния и их регуляция.
- •3.1 Адаптация человека и функциональное состояние организма.
- •3.2Эмоциональный стресс и регуляция эмоциональных состояний.
- •Психические свойства личности
- •3.3 Личность в философии, социологии и психологии. Понятие личности в общей, дифференциальной и социальной психологии.
- •3.4 Теоретические подходы к изучению человека в психологии.
- •3.5 Направленность и мотивы деятельности
- •3.6 История и современное состояние психологии мотивов
- •3.7 Мотивация отдельных видов деятельности
- •3.8 Мотивированное поведение как характеристика личности.
- •3.9 Биологические предпосылки и социальные условия развития личности.
- •3.10 Структура личности
- •3.11 Развитие личности
- •3.12 Способности человека
- •3.13 Темперамент как форма интеграции первичных
- •3.14 Характер человека
- •3.15 Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера.
- •3.16 Структура Общей психологии. Современная Общая психология.
- •3.18 Итоговое занятие.
- •4.3 Формирование компетенций студентов
- •5 Образовательные технологии
- •6 Оценочные средства контроля успеваемости
- •6.1 Формы контроля качества освоения студентами программы дисциплины
- •6.2 Виды и перечни заданий на самостоятельную работу студентов (срс)
- •6.3 Педагогические контрольные материалы
- •6.3.1 Вопросы к экзамену по «Общей психологии» для бакалавров
- •6.3.2 Темы контрольных работ
- •6.3.3 Пример тестовых заданий (без ответов)
- •6.3.4 Тест для самопроверки (с ответами)
- •6.4 Критерии оценок качества освоения студентами дисциплины
- •7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1 Основная литература:
- •7.2Дополнительная литература:
- •7.3 Первоисточники:
- •8 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Приложение а Технологическая карта дисциплины «Общая психология»
- •Приложение б Карта учебно-методического обеспечения
Психические процессы
Ощущение и восприятие
1.7 Общие представления об ощущениях и восприятии
Классификация ощущений. Пороги ощущений. Основные характеристики ощущений. Ощущения и образы. Основные свойства ощущений: качество, интенсивность, напряженность. Психофизика ощущений. Ощущение и восприятие как различные – формы отражения реальности. Понятие образа мира (А.Н.Леонтьев), когнитивной сферы (У. Найссер). Виды и функции когнитивных схем.
1.8 Основные подходы и теории восприятия
Основные свойства перцептивных образов. Феноменология восприятия. Основные характеристики восприятия. Основные свойства перцептивных образов. Свойства восприятия: предметность, константность, целостность, структурность, избирательность, осмысленность. Теории восприятия: гештальт-теория, теория перцептивных гипотез, когнитивные схемы и стили, экологическая теория и др.
1.9 Развитие восприятия
Проблемы врожденного и приобретенного в восприятии. Основные экспериментальные ситуации исследования данной проблемы: изучение восприятия новорожденных, животных, выращенных в искусственных условиях, лиц с патологией зрения. Основные результаты исследований. Научение и восприятие. Восприятие и деятельность. Экспериментальные исследования А.Н.Леонтьева и А.В.Запорожца. Природа перцептивных действий.
1.10 Основные направления экспериментальных исследований ключевых феноменов восприятия
Исследования сенсорных качеств (ощущений). Психофизика Г. Фехнера. Формирование предмета и задач психофизики. Пороги ощущений. Методы измерения порогов. Специфика сенсорных и перцептивных образов, условия их возникновения. Стадии становления перцептивного образа. Соотношение константности, предметности, целостности, обобщенности образов сенсорно - перцептивного диапазона.
1.11 Представление. Вторичные образы
Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности. Виды воображения. Классификация по степени преднамеренности: произвольное и непроизвольное. Воссоздающее воображение. Творческое воображение.
Основные характеристики представления. Отличительные характеристики представления по сравнению с восприятием. Пространственно-временная структура вторичных образов: панорамность, взаимообособленность фигуры и фона, выпадение абсолютных величин, преобразование геометрической фигуры в топологическую схему, симультанность, сдвиги в отображении длительности, особенности отображения последовательности. Специфика модальных характеристик вторичного образа, изменения интенсивности характеристик.
Производные свойства представлений: неустойчивость, фрагментарность, обобщенность. Их соотнесение с характеристиками первичных образов. Агглютинация как механизм формирования образов воображения. Когнитивные схемы и их функции.
1.12 Восприятие пространства и движения и времени
Процесс восприятия пространства: восприятие величины, формы, объемности и удаленности предметов. Исследование конфигуративных аспектов перцептивного образа. Феноменальные характеристики фигуры и фона. Бинокулярное зрение. Зрительные иллюзии. Восприятие движения. Основные признаки восприятия реального движения. Две системы восприятия движения: изображение – сетчатка и глаз – голова. Восприятие времени. Механизмы восприятия времени. Понятие о временных отрезках.