Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»

Институт непрерывного педагогического образования

Кафедра психологии

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИНПО

____________ Ширин А.Г.

«_____» __________ 2011г.

Междисциплинарный экзамен

Рабочая программа

по специальности 030301.65«Психология»

СОГЛАСОВАНО Разработал

Начальник учебного отдела доцент кафедры психологии

___________/Жегурова В.В./ ______________О.А.Чувакова

«_____» _________ 2011г. «_____» ____________ 2011 г.

Заведующий Принята на заседании

выпускающей кафедрой кафедры психологии

Зав. кафедрой психологии

________М.Б.Калашникова ___________М.Б.Калашникова

«_____» ___________ 2011г. «_____» ___________ 2011 г.

Пояснительная записка

Итоговая государственная аттестация специалиста включает выпускную квалификационную работу и междисциплинарный экзамен по специальности, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач. Итоговая государственная аттестация специалиста осуществляется согласно Положению об итоговой государственной аттестации выпускников Государственного образовательного учреждения в Российской Федерации, утвержденному Постановлением Министерства образования Российской Федерации в Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования 2000 г. и основной образовательной программой – ООП.

Формой и содержанием итоговой государственной аттестации специалиста должен обеспечиваться контроль выполнения требований к уровню подготовки студентов.

На междисциплинарном экзамене выпускник должен подтвердить знания в области специальных дисциплин и дисциплин специализаций, достаточные для работы в коллективе психологов и профессионального выполнения своих обязанностей, а также для последующего обучения в аспирантуре.

Междисциплинарный экзамен должен быть проверкой конкретных функциональных возможностей студента, способности его к самостоятельным суждениям на основе имеющихся знаний.

Программа курса Цели и задачи преподавания дисциплины

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 030301.65 «Психология» специализация «Психология социальной работы» определяет объект профессиональной деятельности специалиста – психические процессы, свойства и состояния человека, предмет – их проявления в различных областях человеческой деятельности, межличностных и социальных взаимодействиях, способы и формы их организации и изменения при воздействии извне.

В соответствии с объектом и предметом специальных дисциплин и дисциплин специализаций, а также ролью этих дисциплин в учебном процессе, ставятся следующие цели и задачи в области профессионального развития будущих психологов:

• сформировать у студентов профессиональный понятийный аппарат, развивать психологическое видение человеческой реальности во всей ее полноте;

• сформировать гуманистическое, ответственное отношение к профессии психолога и психологии как науке, имеющей свой объект, предмет, свое историческое прошлое, настоящее и будущее, свои законы развития;

• познакомить студентов с фундаментальными, общетеоретическими знаниями, с основными проблемами психологии и уровнями их постановки и решения на современном этапе психологии, познакомить с закономерностями функционирования и развития психики в филогенезе и онтогенезе.

Цели изучения специальных дисциплин и дисциплин специализаций в области развития личности будущего психолога, преподавателя психологии:

• развитие научного мировоззрения, ценностных ориентаций и мотивации учения будущих профессионалов;

• развитие психолого-педагогического творческого мышления, наблюдательности, внимания, памяти, педагогического такта;

• развитие коммуникативных способностей и умений.

Студент должен знать:

• историю и современные тенденции развития мировой психологической науки;

• владеть системой знаний о человека как субъекте психической деятельности, источниках его активности, о закономерностях освоения и переработки информации, сознания и самосознания, эмоциональных состояниях, индивидуальных особенностях;

• способы профессиональной и личностной рефлексии, самоизменения и организации творческой деятельности человека.

Студент должен уметь:

• логично и последовательно изложить вопрос, раскрыв соответствующие методологические и теоретические положения на практике, т.е. иллюстрировать при ответе положения теории психологии примерами из практики, почерпнутыми как из реальной жизни, так и из прочитанной литературы;

• применять теоретические положения на практике: анализировать конфликт, выявлять его причины;

• формулировать и выражать свое мнение и отношение при анализе и сравнении различных психологических концепций и теорий.