- •Кафедра «Безопасность жизнедеятельности» комплексная безопасность. Безопасность жизнедеятельности.
- •В. Новгород
- •Содержание
- •Введение
- •Оценка микроклиматических условий
- •Общие сведения
- •Оптимальные микроклиматические условия
- •Допустимые значения параметров микроклимата в рабочей зоне
- •Условия, методы и приборы для определения параметров микроклимата Описание лабораторной установки
- •Порядок выполнения работы
- •Задание 1. Измерение температуры воздуха
- •Задание 2. Измерение относительной влажности воздуха
- •Определение индекса тепловой нагрузки среды (тнс-индекса)
- •Время работы при температуре воздуха на рабочем месте выше или ниже допустимых величин
- •Задание 3. Измерение скорости движения воздуха
- •Изучение вентиляционного режима аудитории
- •Задание 4. Определение коэффициента аэрации (к).
- •Обработка результатов и выводы
- •Задание 5. Определение эффективности вентиляции.
- •Обработка результатов и выводы
- •Норма вентиляционного объема
- •Варианты заданий
- •Вопросы для самоконтроля знаний
- •Задачи:
- •Список литературы
- •Гост 12.1.005-88 Система стандартов безопасности труда. Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны. 1988.
- •Приложение 1.
- •Тесты для контроля знаний:
- •Введение
- •Работа по теме «исследование загазованности воздушной среды производственных помещений»
- •Основные теоретические сведения
- •Описание устройства газоанализатора уг-2
- •Порядок проведения работы
- •Протокол результатов лабораторной работы
- •Требования безопасности
- •Контрольные вопросы
- •Оформление и содержание отчета
- •Класс опасности вредных веществ в зависимости от их концентрации
- •Предельно допустимые концентрации некоторых вредных веществ в воздухе рабочей зоны по гн 2.2.5.1313-03
- •Вредные газы и пары в воздушной среде, определяемые газоанализатором уг-2
- •Средства защиты от загазованности
- •1. Архитектурно-планировочные мероприятия:
- •2. Инженерно-технологические мероприятия:
- •3. Организационные мероприятия:
- •4. Лечебно-профилактические мероприятия:
- •Оказание первой помощи при поражении хлором
- •Оказание первой помощи при поражении аммиаком
- •Тесты для проверки знаний:
- •6. Назовите антидот при поражении хлором (указать верный ответ):
- •Предисловие
- •1. Теоретическая часть
- •1.1. Естественное освещение
- •1.2. Совмещенное освещение
- •1.3. Искусственное освещение
- •1.4. Расчет искусственного освещения методом коэффициента использования светового потока
- •Коэффициенты использования светового потока для светильников
- •2. Описание системы освещения и измерительных устройств
- •3. Порядок выполнения работы
- •4. Содержание отчета
- •Естественное освещение
- •Искусственное освещение
- •Литература
- •Приложение
- •Значения световой характеристики η0 окон при боковом освещении
- •Значения коэффициента r1 при боковом освещении (при средневзвешенном
- •Значения коэффициента τ1
- •Коэффициент светового климата для Новгородской области (сНиП 23-5–95)
- •Сила света светильников Iα, отнесенная к потку ламп 1000 лк
- •Световой поток ламп
- •Расчеты условных обозначений:
- •Тесты для контроля знаний:
- •Работа исследование шума и средств борьбы с ним
- •1. Общие сведения
- •Зависимость между силой звука и интенсивностью восприятия человеком громкости
- •3. Порядок проведения измерений
- •4. Порядок проведения исследований и обработка полученных данных
- •4.1 Стенд для измерения уровней шума. Схема подключения источника шума.
- •4.2. Проведение замеров уровня шума.
- •4.3. Аналитический расчет снижения уровня шума.
- •4.4. Определение снижения уровня шума на удаление 1м от кожуха.
- •7. Библиографический список
- •8. Приложение 1 Допустимые уровни звукового давления и уровни звука на постоянных рабочих местах, в помещениях жилых, общественных зданий, и на территории жилой застройки.
- •Предельно допустимые уровни звукового давления, уровни звука и эквивалентные уровни звука для основных наиболее типичных видов трудовой деятельности и рабочих мест
- •Допустимые уровни звукового давления, уровни звука, эквивалентные и максимальные уровни звука проникающего шума в помещениях жилых и общественных зданий и шума на территории жилой застройки
- •Поправки к октавным уровням звукового давления в зависимости от длительности воздействия шума и его характера
- •Примечания
- •8. Приложение 2
- •Звукоизоляция корпусных конструкций из различных материалов, дБ
- •Коэффициенты звукопоглощения некоторых материалов
- •Вес некоторых конструктивных материалов
- •Звуковая мощность установленных групп станков в цехе
- •Тесты для проверки знаний:
- •2. Теоретическая часть
- •Описание лабораторной установки
- •4. Порядок выполнения работы
- •Библиографический список
- •1. Общие положения
- •2.Экспериментальная часть
- •2.1. Характеристика лабораторного стенда от 10
- •2.2. Порядок выполнения работы
- •2.2.1. Исследование сети с изолированной нейтралью
- •Результаты измерений
- •3. Контрольные вопросы
- •Литература
- •Исследование процесса образования и накопления зарядов статического электричества
- •1. Общие положения
- •2. Экспериментальная часть
- •2.1. Описание лабораторной установки и измерительной техники
- •2.2. Порядок выполнения работы
- •2.2.1. Исследование процесса образования электростатических
- •2.2.2. Оценка опасности искровых разрядов с заряженных поверхностей материалов, оборудования
- •3. Контрольные вопросы
- •Литература
- •1. Общие сведения
- •2. Экспериментальная часть
- •2.1. Описание установки для исследования запыленности воздуха
- •2.2. Порядок выполнения работы
- •2.2.1. Определение запыленности воздуха
- •2.2.2. Определение дисперсного состава пыли
- •2.2.3. Определение морфологии частиц пыли
- •3. Контрольные вопросы
- •Методика определения концентрации пыли в вентиляционных выбросах и оценка эффективности работы очистной установки
- •4. Экспериментальная часть
- •4.1. Описание лабораторной установки и приборов
- •4.2. Порядок выполнения работы
- •4.2.1. Измерение скорости воздуха с помощью анемометра асо-3
- •4.2.2. Определение скорости движения воздуха с помощью микроманометра ммн-240
- •4.2.3. Определение запыленности воздуха и эффективности работы очистного устройства (циклона)
- •6. Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тесты для проверки знаний:
- •1. Более опасная пыль размером (указать правильные ответы):
- •2. От чего зависит опасность пыли (указать правильные ответы):
- •3. Основную роль в развитии профзаболеваний легких (пневмокониозов) играет пыль со следующими характеристиками:
- •5 По принципу действия различают вентиляцию:
- •173003, Великий Новгород, ул. Б. Санкт-Петербургская, 41.
- •173003, Великий Новгород, ул. Б. Санкт-Петербургская, 41.
Изучение вентиляционного режима аудитории
Вентиляционный режим учебной аудитории позволяет относительно стабилизировать в течение дня уровень химического и бактериального загрязнения.
Задание 4. Определение коэффициента аэрации (к).
Ход работы
Осмотрите все вентиляционные отверстия. Проверьте с по мощью листа тонкой бумаги, действуют ли они.
Определите общую площадь всех рабочих вентиляционных отверстий и фрамуг.
Рассчитайте коэффициент аэрации по формуле:
Ка = Sво / Sп (10)
где Sво – площадь всех вентиляционных отверстий;
Sп – площадь пола.
4. Понаблюдайте, как проводится проветривание помещений.
Обработка результатов и выводы
Полученный результат занесите в таблицу 11.
Таблица 11.
Коэффициент аэрации помещения
|
Помещение |
Ка |
Частота проветривания | ||
|
|
Полученный результат |
Норма |
Полученный результат |
Санитарно-гигиеническая норма |
|
Учебное |
|
1/50 |
|
10-15 |
|
Рекреация |
|
|
|
Не реже 1 раза в час |
Задание 5. Определение эффективности вентиляции.
Ход работы
1. Определите необходимый вентиляционный объем воздуха (Vвент. м3/ч), т. е. объем свежего воздуха, который надо подавать в помещение на одного человека, чтобы содержание СО2 не превысило допустимого уровня (0,1%)
VBeнт. = К/Р - g x 3/4, (11)
где К – количество CO2, выделяемое за один час, л/ч (ребенок при умственной работе выделяет столько литров СО2, сколько ему лет; если студенту больше 19 лет, то берется показатель 22 л/ч);
Р – предельно допустимое содержание СО2 в воздухе учебного помещения (0,1% или 1 л/м3;
g — содержание CO2 в атмосферном воздухе (0,03% или 0,3 л/мЗ);
3/4 часа — продолжительность занятия.
2. Определите кратность обмена воздуха (Д) – число, показывающее, сколько раз в течение 1 часа воздух помещения должен смениться наружным, чтобы содержание СО2 не превысило допустимого уровня:
где Vвент. — вентиляционный объем воздуха;
V — объем воздуха на одного человека в помещении.
Обработка результатов и выводы
1. Полученные результаты занесите в таблицу 12.
Таблица 12
Норма вентиляционного объема
|
Помещение |
Кратность обмена воздуха | |
|
полученный результат |
санитарно-гигиеническая норма | |
|
Учебная аудитория |
|
6,0-3,0 |
2. На основании полученных данных сделайте вывод о вентиляционном режиме помещения.
3. Разработайте мероприятия по нормированию показателей микроклимата.
Варианты заданий
|
Параметры |
Значения по вариантам | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |
|
Вид помещения |
Научная лаборатория |
Литейный цех |
Сборочный участок |
Прокатный цех |
Склад |
|
Число оборотов вентилятора, об/мин |
150 |
2200 |
1450 |
700 |
500 |
|
Категория работ |
I a |
III |
II б |
II a |
I б |
|
Период года |
Теплый |
Холодный |
Теплый |
Холодный |
Теплый |
|
Параметры |
Значения по вариантам | ||||
|
6 |
7 |
8 |
9 |
10 | |
|
Вид помещения |
Библиотека |
Гальванический цех |
Кондитерский цех |
Ювелирная мастерская |
Упаковочный цех |
|
Число оборотов вентилятора, об/мин |
100 |
2000 |
1250 |
600 |
300 |
|
Категория работ |
I a |
III |
II б |
II a |
I б |
|
Период года |
Теплый |
Холодный |
Холодный |
Теплый |
Теплый |