Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НОВГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ЯРОСЛАВА МУДРОГО»

(НовГУ)

Великий Новгород

Гуманитарный институт Кафедра философии

	УТВЕРЖДАЮ Зам. директора ИГУМ ____________ Прокофьев Ю. А. «____» ___________ 2011 г.

Философия

Дисциплина для нефилософских специальностей и направлений.

Учебно-методический комплекс

для дневного и заочного отделения.

СОГЛАСОВАНО Начальник УМУ НовГУ _____________ Е.И. Грошев «_____»____________2011г.		Принято на заседании кафедры Философии Заведующий кафедрой ____________проф. Н.А. Кащей «_26____» _____мая___________2011г.
		Разработали: _____________доц. М.Н. Корнышова _____________доц. Ю.С. Салманов _____________проф. Н.А. Кащей «_15____» _______мая_________2011г.

Оглавление

1 Цели и задачи изучения дисциплины	3
2 Место дисциплины в структуре ООП направления подготовки (специальности)	19
3 Требования к уровню освоения дисциплины	19
4 Структура и содержание дисциплины	20
4.1 Трудоемкость дисциплины и формы аттестации	20
4.2 Содержание дисциплины	21
4.3 Формирование компетенций	37
5 Образовательные технологии	49
6 Оценка качества освоения дисциплины студентами	50
6.1 Темы семинарских занятий	50
6.2 Вопросы к экзамену	50
6.3. Критерии оценки качества освоения дисциплины студентами	52
7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины	52
7.1 Учебники и учебные пособия	52
7.2 Список методических рекомендаций по семинарским занятиям для очного и заочного отделения 7.3 Содержание контрольных работ для заочного отделения	53 61
8 Материально-техническое обеспечение дисциплины	62
Приложение А ( Технологическая карта дисциплины)	63
Приложение В (Карта учебно-методического обеспечения дисциплины)	65

Раздел 1 Цели и задачи изучения дисциплины

Цель дисциплины – формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и философски аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Задачи изучения дисциплины

Получение студентами знания о философии, ее истории, закономерностях возникновения идей, многообразия философских проблем, их смысла и значения для человека и общества и многообразии их попыток решения в разных исторических и региональных условиях.

Формирование у студентов умения определить, сформулировать, выразить, и аргументировано отстаивать свою точку зрения по существу различных проблем.

Развитие у студентов умения оценивать значение того или иного осмысления философских проблем для настоящего и будущего человека и общества, и готовности использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач.

Формирование у студентов осознания значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации, готовности принятия нравственных обязанностей по отношению к природе, обществу, другим людям и самому себе.

Развитие у студентов чувства собственного достоинства, стимулирование их к творческой самореализации.

Формируемые компетенции (для всех специальностей)

• Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации.

• Умение логически верно, философски аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

• Способность анализировать социально значимые проблемы и процессы и готовность использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач.

• Готовность к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантному восприятию социальных и культурных различий.

• Осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации, готовность принятия нравственных обязанностей по отношению к природе, обществу, другим людям и самому себе.

• Способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.