Вопрос 20: (Психология семейного восспитания)

Семейное восспитание- общее название процесса взаимодействия на детей со стороны родителей и других членах семьи с целью достижения желаемых результатов.

Определяемая роль семьи обусловлена влиянием на весь процесс физической и духовной жизни растущего человека. Семья для ребенка является и средой обитания и восспитания.

Функции семьи-сфера жизнедеятельности семьи непосредственно связана с удовлетворением определенных потребностей всех членов семьи.

Функции семьи:

1)воспитательная(-удовлетворяющая потребности в отцовстве или материнсве контакта с детьми, их восспитании и самовыражении)

2) хозяйственно-общественная(-удовлетворение социальных, моральных,материальных,потребностей семьи,сохронения здоровья семьи)

3)эмоциональная (- удовлетворяющая членами семьи потребности симпатии,уважения,признание, эмоциональная поддерожка; обеспечивают эмоциональную стабилизацию членов семьи, содействуют сохранению их психического здоровья)

4)культурно-общественная(- удовлетворяет потребности досуга и взаимно-духовного общения)

По данным современных научных психологов ,для счастья нужно не столь уж много:

1)направленность друг на друга,уделять внимание друг другу, учитывать вкусы и интересы

2)нормальное безконфликтное общение

3)доверие и симпатии

4) понимание друг друга

5) нормальная интимная жизнь

6)наличие крова

Условия благополучия: взаимопонимание, отдельная квартира, материальное благополучие, дети, уверенность в прочности брака, интересный досуг семьи, интерессная работа, образование, хорошее положение на работе, хорошие друзья.

Статистика:

90% женщин в гражданских браках,считают себя женами, а 80%мужчин -холостяками

Типичные модели отношений между взрослыми и детьми в семье:

1)семья-уважающая детей,в таких семьях детей любят,родители знают,чем они интересуются,уважают их мнение,переживают,развиваю интересы детей -благополучная семья,дети в таких семьях рвстут счастливыми

2)отзывчивые семьи - отношения между взрослыми и детьми нопмальные,но существуют определенные дистанции которые ни дети, ни родители стараются не нарушать; дети знают свое место в семье ,повинуются родителям; родители сами знаюи что нужно детям .

3)материально-ориентированные семьи - главное внимание уделяется материальному благополучию , детей в таких семьях приучают смотреть прагматически,во всем виде свою выгоду,их заставляют хорошо учиться, отношения с родителями лишены духовной основы.

4)враждебные семьи-детям здесь плохо, неуважение,недоверие, слежка,телесное наказание; дети растут скрытными,плохо относяться к родителям.

5) антисоциальная семья-это не семья , а временное пристанище для детей,которых здесь не ждут, не любят, родители ведут аморальный образ жизни.

Содержания воспитания детей: восспитание детей в семье обуславливается гинеральной целью демократического общества ,семья обязана формировать физически и психически здоровую,в нравственном и интелектуальном отношении, развитую личность.

Основные компоненты содержания и воспитания:

1)физическое восспитание; 2) нравственное воспитание; 3) интелектуальное восспитание; 4) эстетическое; 5) трудовое.....и т.д.