нейропередачи в ЦНС?

10.Почему антидепрессанты с осторожностью назначают при эпилепсии?

11.Сравнительная характеристика амитриптилина и флуоксетина.

12.Каковы возможные механизмы лечебного действия кофеина при мигрени?

13.Почему при систематической терапии психостимуляторы назначают в первой половине суток?

14.Почему для повышения физической выносливости психостимуляторы, как правило, используют однократно?

15.Почему психостимуляторы как средства временного повышения умственной детельности противопоказаны при ИБС, сахарном диабете?

16.Возможно ли повышение пирацетамом коэффициента интеллектуальности у здорового человека?

7. Выпишите в рецептах:

1.антидепрессант с выраженным психостимулирующим действием;

2.антидепрессант с выраженным седативным действием;

3.антидепрессант с низким потенциалом нежелательных побочных и токсических эффектов;

4.антидепрессант селективный блокатор обратного захвата серотонина;

5.средство для лечения болевого синдрома в составе комбинированной терапии.

6.психостимулятор для лечения психастении (проявляется заторможенностью, вялостью).

7.психостимулирующее средство для коррекции нежелательных побочных эффектов транквилизаторов бензодиазепинового ряда (сонливости, снижения реактивности).

8.психостимулирующее средство из группы метилксантинов.

9.средство для лечения психоорганического синдрома (проявляется снижением памяти, понижением способности к концентрации внимания, стиранием черт личности); 10.cредство, улучшающее интегративную деятельность головного мозга, способствующее консолидации памяти, облегчающее процесс обучения.

8. ПРЕПАРАТЫ ПО ТЕМЕ

Антидепрессанты: амитриптилин (триптизол), дезипрамин, имипрамин (имизин), мапротилин (людиомил), тианептин (коаксил), моклобемид (аурорикс), ниаламид, флуоксетин (прозак).

Психостимуляторы: амфетамин (фенамин), мезокарб (сиднокарб), кофеин, Ноотропы: пирацетам (ноотропил),аминалон (гаммалон), пиритинол (энцефабол).

9.Содержание самостоятельной работы: контроль исходного уровня знаний

(рецептурный «входной» контроль) задания для самостоятельной работы в формате «вопрос-ответ множественного выбора»

10.Методическое и наглядное обеспечения занятия: рецептурные задания, задания для аудиторной самостоятельной работы, набор лекарственных средств по теме занятия.

11.Литература:

Основная:

-Харкевич Д.А. Фармакология. Учебник для студентов высших медицинских учреждений. М. – 2005 г.

-Крылов Ю.Ф., Бобырев В.М. Фармакология. М., 1999г.

Дополнительная:

-Гилман А.Г. Клиническая фармакология по Гудману и Гилману. М. Практика –

2006 г.

-Справочник «Лекарственные средства», под редакцией М.Д. Машковского. М. Медицина – 2005 г.