Занятие 14 Развитие отечественной психологии в конце XIX-начале XX века

Основные понятия: педология, психотехника, рефлексология, реактология, культурно-историческая теория, критические и литические периоды, интериоризация, высшие психические функции, знаковая природа слова, интерпсихическая – интрапсихическая, учение о доминанте.

Вопросы для подготовки к занятию

I. Зарождение психологии в России. Две тенденции в ее развитии.

II. Психология на рубеже XIX-XX веков.

III. Отечественная психология в 20-40 годы XX века.

3.1. Идеи П.П. Блонского, К.Н. Корнилова о значении марксизма для психологии.

3.2. Попытки трактовки психологии как науки о поведении (В.М. Бехтерев, М.Я. Басов).

3.3. Л.С. Выготский и его роль в становлении психологии.

3.4. Развитие естественно-научных материалистических представлений в отечественной науке и их значение (И.П. Павлов, А.А. Ухтомский, Н.А. Бернштейн).

Основная литература:

1. Галустова О.В. История психологии в вопросах и ответах. М., 2005.

2. Ждан А.Н. История психологии: от античности до наших дней. М., 1990.

3. История психологии ХХ век // Хрестоматия. / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. М., 2005.

4. Марцинковская Т.Д. История психологии. М., 2001.

5. Марцинковская Т.Д., Ярошевский М.Г. 100 выдающихся психологов мира. М., 1996.

Дополнительная литература:

1. Басов М.Я. Избранные психологические произведения. М., 1975.

2. Бехтерев В.М. Объективная психология. М., 1991.

3. Блонский П. П. Избранные педагогические и психологические произведения. М., 1979.

4. Будилова К. Л. Социально-психологические проблемы в русской науке. М., 1983.

5. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. М., 1982.

Практические задания

1. Заполните пробелы:

«Каждая высшая психическая функция появляется на сцене дважды. Один раз как внешняя, ………, а второй - как внутренняя, ….. ». (Л.С. Выготский).

2. Выберите правильный ответ:

- Как называл свою психологию Л.С. Выготский, объясните почему?

а) глубинной

б) вершинной

в) поверхностной

- Верное утверждение с точки зрения деятельностного подхода:

а) деятельность и сознание тождественны;

б) деятельность - совокупность рефлекторных и импульсивных реакций;

в) деятельность регулируется сознанием и раскрывает его.

- Дата, когда был опубликован запрет на развитие науки педологии:

а) октябрь 1917

б) февраль 1924

в) июль 1936

3. Обратитесь к журналам «Вопросы психологии» (№ 5, 6 за 1996 год). Статьи, опубликованные в этих номерах, были посвящены 100-летию со дня рождения Л.С. Выготского. Из списка опубликованных статей прочтите те, которые покажутся вам наиболее значимыми для вашей профессиональной деятельности или в которых, на ваш взгляд, вы найдете ответы на интересующие вас вопросы. Прочтите не менее трех статей.

Систематизируйте прочитанный материал по следующей схеме.

1. Назовите те сферы научного знания и социальной практики, в которых достаточно активно используются положения и законы, сформулированные Л.С. Выготским.

2. Какие именно выводы Л.С. Выготского называются авторами статей в качестве непреложных истин, выдержавших проверку вре­менем и всем ходом развития научного знания после Л.С. Выготского?

3. Какие положения Л.С. Выготского уточняются?

Обратитесь к своему опыту. С чем вы можете согласиться, какие доводы в пользу теоретических воззрений Л.С. Выготского вы можете использовать?

Тематика рефератов:

1. Становление культурно-исторической психологии в России.

2. Русская интеллигенция – творец и произведение отечественной психологии.

3. Основные проблемы российской психологии в начале XX в.

4. Наука о поведении - русский путь.