Занятие 9 Развитие экспериментальной психологии во второй половине XIX - начале XX веков

Основные понятия: психологический эксперимент, бессмысленные слоги, «кривая забывания», «эффект края», Закон Йоста, систематическая экспериментальная интроспекция, «безобразная мысль», теория наследственности таланта, коэффициент интеллекта, метод психологических профилей.

Вопросы для подготовки к занятию:

I. Распространение эксперимента на изучение сложных психических процессов и прикладная психология в Германии.

1.1. Классические работы по памяти Г. Эббингауза и Г. Мюллера.

1.2. Экспериментальное исследование мышления в Вюрцбургской школе (О. Кюльпе, Н. Ах, К. Бюлер).

II. Важнейшие направления развития экспериментальной к прикладной психологии во Франции.

2.1. Исследования в области психиатрии и их значение для психологии (Ж.М. Шарко, А. Льебо, П. Жанэ)

2.2. Психологические взгляды Т. Рибо.

2.3. Приложение психологии к педагогике. Исследования А. Бине в области тестирования интеллекта.

III Экспериментальное исследование индивидуальных психических различий в Англии. Введение Ф. Гальтоном тестов как метода изучения индивидуально-психологических различий.

IV. Состояние экспериментальной и прикладной психологии в России.

4.1. Организация врачами-психиатрами экспериментальных психологических лабораторий (В.М. Бехтерев, С.С. Корсаков и др.).

4.2. Экспериментальные исследования А.Ф. Лазурского и его вклад в исследование личности.

4.3. Г.И. Челпанов и развитие экспериметальной психологии. Основание Института психологии при МГУ (1912 год).

Основная литература:

1. Ждан А.Н. История психологии: от античности до наших дней. М., 1990.

2. Лучинин А.С. История психологии. Ростов н/Д: «Феникс», 2005.

3. Марцинковская Т.Д. История психологии. М.: 2001.

4. Степанов С. С. Психология в лицах. М.: ЭКСМО - пресс, 2001.

5. Шульц Д. Шульц С. История современной психологии. Санкт-Петербург 2002.

6. Ярошевский М.Г. История психологии. М., 1996.

Дополнительная литература:

1. Бехтерев В.М. Объективная психология. М., 1991

2. История становления и развития экспериментально-психологических исследований в России. М, 1990.

Практические задания

1. Заполните пробелы:

- Возраст, который определяется по уровню тех интелектуальных задач, которые способен решить ребенок, называется … .

- Т. Рибо вывел закон … памяти, по которому память утрачивается в направлении от нового к старому и от сложного к простому.

- Метод интроспекции О. Кюльпе, который предполагал ретроспективное наблюдение уже прожитого испытуемым называется … .

2. Используя приведенный текст, укажите, родоначальником каких методов в психологии можно считать Ф. Гальтона. Согласны ли вы, что результаты тестов сенсорного различения могут помочь в оценке интеллекта?

В 1884 г. на Всемирной выставке в Лондоне Френсис Гальтон организовал антропометрическую лабораторию, где за плату в 3 пенса посетителям предлагалось проверить остроту зрения, слуха, мышечную силу и измерить некоторые физические характеристики. Ф. Гальтон сам разработал стандартные процедуры, многими из которых психологи пользуются и сейчас, — линейка Гальтона для зрительного различения длины, свисток для определения предела восприятия высоты звука, разновесы для измерения кинестетического различения. Ф. Гальтон считал, что тесты сенсорного различения могут служить средством оценки интеллекта (в частности, он обнаружил, что при идиотии нарушается способность различать тепло, холод, боль). Ему же принадлежит разработка первых методов математической статистики для анализа данных по индивидуальным различиям.

3. Используя рисунок 1, охарактеризуйте процесс забывания выученного материала. В течение какого времени происходит забывание наибольшего количества информации? Какую роль сыграли экспериментальные исследования Г. Эббингауза в развитии психологии?

Рисунок 1

Тематика рефератов:

1. Особенности исследования патологических отклонений в психике во французской психологической школе.

2. Тесты как универсальный метод исследования индивидуальных различий.

3. Особенности развития экспериментальной психологии в России.

4. Роль Ф. Гальтона в развитии дифференциальной психологии.