Физическое воспитание

Физическое воспитание — целенаправленный, организованный процесс укрепления здоровья, закаливания организма, развития двигательных умений и навыков учащихся.

Правильно организованное физическое воспитание учащихся создает предпосылки для полноценной умственной деятельности, повышает функциональные возможности организма, физическую работоспособность, продуктивность учебного труда, благоприятно сказывается на развитии интеллектуальных качеств.

Регулярные занятия физическими упражнениями оказывают развивающее, совершенствующее и коррегирующее (исправляю­щее) воздействие на организм школьников.

Развивающее воздействие. Многократное повторение физиче­ских упражнений развивает мускулатуру учащихся, силу, выносли­вость, ловкость; более красивой становится фигура; возрастает подвижность суставов; повышаются функциональные возможности организма.

Совершенствующее воздействие заключается в достижении бо­лее высокой степени развития двигательных качеств учащихся: быстроты, силы, выносливости, ловкости, гибкости.

Коррегирующее воздействие заключается в устранении отдель­ных дефектов в организме: плоскостопия, искривления позвоноч­ника, сутулости, впалости груди,узкоплечия и др.

Основные задачи физического воспитания:

• укрепление здоровья;

• закаливание организма, повышение его сопротивляемости к простудным заболеваниям;

• развитие двигательных качеств (силы, быстроты, выносливо­сти, ловкости, гибкости);

• вооружение знаниями по теории и методике занятий физиче­ской культурой, спортом, гигиене;

• формирование навыков и привычки, интереса к регулярным занятиям физическими упражнениями.

Основные средства физического воспитания - физические уп­ражнения, к которым относят гимнастику, игры, туризм, спорт, природные и гигиенические факторы.

Формы организации физического воспитания:

• урок;

• гимнастика перед уроками;

• физкультпаузы, физкультминутки;

• часы здоровья;

• внеучебные занятия в секциях и кружках;

• спортивные соревнования, праздники, спартакиады, вечера и др.

Экологическое воспитание

Экологическое воспитание — целенаправленный, организован­ный процесс формирования у школьников системы научных зна­ний, взглядов, убеждений, обеспечивающих становление ответст­венного отношения к окружающей среде во всех видах ее деятель­ности.

Цель экологического воспитания — формирование экологиче­ской культуры учащихся. Экологическая культура — это единство экологических знаний, положительного отношения к этим знаниям (экологических установок, ценностей) и реальная деятельность по охране окружающей среды. Показателями экологической культуры школьников выступает поведение в природе, гражданская ответственность за рациональное использование природных ресурсов и защиту природной среды.

Основные задачи экологического воспитания:

• усвоение ведущих идей, понятий и научных фактов, опреде­ляющих оптимальное воздействие человека на природу;

• понимание ценности природы как источника материальных и духовных сил общества;

• формирование навыков и умений природоохранительной дея­тельности;

• привитие любви к природе, желания беречь и преумножать ее;

• организация деятельности по улучшению природной среды, нетерпимое отношение к действиям людей, приносящим ей вред, пропаганда природоохранительных идей.

Формирование экологической культуры проходит в учебное и внеучебное время. Особая роль отводится изучению различных предметов и уставновлению межпредметных связей. Так, физика и химия оперируют знаниями о научных принципах и основах со­временного производства, его влиянии на окружающую среду; ис­тория, природоведение показывают недопустимость варварского отношения к природе; география и биология дают знания о мире растений, животных, среде, в которой они живут.

Внеклассная работа направлена на развитие и углубление того материала, который изучается на уроках. В ее основе лежит крае­ведческий принцип изучения и охраны природы.

Формы экологического воспитания: учебные экскурсии на при­роду; обсуждение экологических проблем; написание и защита докладов, рефератов; уголки природы в школе; группы скорой по­мощи птицам и зверям в зимний период; школьные лесничества; туристско-краеведческая работа и др.