Трудовое воспитание

Трудовое воспитание — это целенаправленный процесс форми­рования сознательного отношения к труду, привитие умений и на­выков активной трудовой деятельности.

Труд является основой всестороннего развития личности. Различные виды трудовой деятельности развивают у них трудовые умения и навыки, волевые качества, убеждения. В процессе труда у школьников происходит выявление интересов, наклонностей и развитие способностей.

Основные задачи трудового воспитания:

• формирование психологической готовности к труду;

• формирование трудолюбия, сознательного, творческого и от­ветственного отношения к труду;

• формирование трудовых умений и навыков, культуры умст­венного и физического труда;

• подготовка к выполнению необходимых и доступных видов профессиональной деятельности;

• подготовка к выбору профессии.

В содержание трудового воспитания входят: учебный труд, тру­довое обучение, общественно полезный труд, труд по самообслу­живанию.

Учебный труд. В процессе изучения различных дисциплин школьного цикла учащиеся получают знания о научных основах важнейших процессов производства, развития науки, культуры и искусства.

Трудовое обучение. Его содержание определено учебными про­граммами для каждого класса. Условно трудовое обучение делится на три этапа: трудовое обучение в начальной, основной и старшей школе.

Общественно полезный труд. Учащиеся работают на пришко­льных участках, во время производственной практики, оказывают помощь больным, престарелым, ветеранам войны и труда, занима­ются с учащимися младших классов и др.

Труд по самообслуживанию. Условно его подразделяют на труд в школе и дома. Труд по самообслуживанию в школе включает поддержание порядка в классах, школьных мастерских, рекреаци­ях, школьном дворе, а также ремонт столов, стульев, другого школьного оборудования. Работа по самообслуживанию дома на­правлена на уборку в собственной комнате, помощь родителям в уборке квартиры, приготовлении пищи, помощи на огороде, даче, уход за младшими братьями и сестрами и др.

Трудовое воспитание осуществляется и во внеклассной работе. Основными формами внеклассной работы являются различные кружки, клубы, станции юных техников и т. п.

Составной частью трудового воспитания является профессиональная ориентация школьников.

Профессиональная ориентация школьников — это комплекс психолого-педагогических, медицинских и организационных мер по оказанию им помощи в выборе профессии. Для того, чтобы пра­вильно выбрать будущую профессию, учащийся должен знать о ней как можно больше: ее престижность, востребованность, где ее можно получить и др.

Профориентационая работа в школе включает в себя профес­сиональное просвещение, профессиональную консультацию, про­фессиональную диагностику, профессиональный отбор и профес­сиональную адаптацию.

Профессиональное просвещение — это получение школьниками разносторонних знаний о различных профессиях, их особенностях, потребности в данном районе, регионе.

Профессиональная консультация направлена на оказание помо­щи школьнику в понимании избираемой профессии и своих воз­можностей в овладении ею.

Профессиональная диагностика — система психолого-педагогических, медицинских методов, направленная на выявление личностных качеств школьника, их соответствия выбранной про­фессии.

Профессиональный отбор — оказание непосредственной помо­щи учащимся в выборе профессии в соответствии с их интересами, потребностями и возможностями.

Профессиональная адаптация. Включает в себя показ рацио­нальных приемов и методов работы, создание благоприятного мик­роклимата на рабочем месте и др.

Работа по профессиональной ориентации требует творческого подхода, учета интересов, потребностей, индивидуальных способ­ностей и возможностей школьников.