Старша школа Загальноприродничий компонент

Зміст освіти

Державні вимоги до рівня

загальноосвітньої підготовки учнів

Методи наукового пізнання природи.

Основи загальної методології наукових досліджень

Знає і розуміє історію та сучасний стан природничо-наукового пізнання, загальну методологію наукових досліджень;

уміє проводити дослідження з метою вивчення об’єктів і явищ природи, використовувати методи пізнання природи; користуватися різними джерелами природничо-наукової інформації; аналізувати природничо-наукову інформацію; застосовувати основні природничо-наукові знання для пояснення явищ природи;

виявляє ставлення до способів пізнання природи, принципів і методів наукової діяльності;

оцінює моральні й ціннісні аспекти природничих досліджень, проблеми сучасного природознавства

Природничо-наукова картина світу.

Фундаментальні ідеї природничих наук.

Основні концепції сучасного природо-знавства

Знає фундаментальні теорії, поняття і моделі, що відображають структуру, властивості й розвиток природи;

розуміє роль природничо-наукового світорозуміння в розвитку людства;

уміє пояснювати суть основних концепцій, теорій, законів і закономірностей, що визначають сучасну природничо-наукову картину світу;

виявляє ставлення до сучасної природничо-наукової картини світу; оцінює перспективи та обмеження відносин в системі “природа — людина — наука — суспільство — виробництво”

Значення природничо-наукових знань у житті людини і розвитку суспільства

Знає і розуміє актуальні питання сучасного природознавства, основні сфери застосування природничо-наукових знань;

уміє пояснювати екологічні засади різних галузей господарства, світоглядне, теоретичне і практичне значення досягнень природничих наук; застосовувати здобуті знання про явища природи для розв’язання природоохоронних проблем і збереження здоров’я людини;

виявляє ставлення до природничої освіти як елемента культури кожної людини;

оцінює роль природознавства у розвитку цивілізації

Зміст освіти

Державні вимоги до рівня

загальноосвітньої підготовки учнів

Будова і розвиток Все­світу.

Галактики. Сонце і зорі, галактика “Молочний Шлях”.

Знає і розуміє основні характеристики небесних тіл і Всесвіту як цілого;

уміє застосовувати астрономічні закономірності та закони для спостережень, визначення характеристик і відстаней до небесних тіл;

виявляє ставлення та може оцінювати значення вивчення Всесвіту для природничих наук і для практичної діяльності людини; до проблеми існування і поширення життя у нашому Всесвіті

Рух небесних світил.

Рух Сонячної системи в Галактиці. Рух планет Сонячної системи

Знає і розуміє прояви та наслідки обертання небесної сфери; основні поняття і параметри, що характеризують небесні тіла, їх розміщення і рух у космічному просторі;

уміє застосовувати знання про рух небесних світил для визначення їх положення на зоряному небі;

виявляє ставлення та оцінює зв’язок небесних і земних явищ природи, практику використання небесних світил та законів їх руху для орієнтування у просторі й часі, потреб космонавтики

Методи і засоби астрономічних досліджень

Знає і розуміє методи і засоби досліджень небесних тіл;

уміє застосовувати здобуті знання для виконання спостережень небесних світил;

виявляє ставлення та оцінює астрономію як всехвильову науку

Астрономія в житті людини

Знає і розуміє причини зародження та головні віхи розвитку астрономії; вплив астрономії на культуру і техніку, її місце в природничонауковій картині світу;

уміє застосовувати астрономічні знання в повсякденному житті;

виявляє ставлення та оцінює практичне значення астрономії в розв’язанні глобальних проблем людства; ненауковість

астрології; значення астрономії для формування світогляду людини; астрономічні знання як чинник культури; астрономію як передовий рубіж природознавства