- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •1. Вступ
- •2. Тематичний план дисципліни
- •Тематичний план дисципліни «Управління компетенціями менеджера з персоналу»
- •3. Зміст дисципліни за темами
- •Тема 1. Концептуальні засади проектування компетенцій з управління людським капіталом
- •Тема 2. Побудова універсальної моделі компетенцій менеджера з персоналу.
- •Тема 3. Розробка поведінкових індикаторів компетенцій менеджера з персоналу
- •Тема 4. Моделювання компетенцій менеджера з профвідбору
- •Тема 5. Моделювання компетенцій менеджера з розвитку персоналу
- •Тема 6. Моделювання компетенцій менеджера з винагород за оволодіння компетенціями
- •Тема 7. Моніторинг компетенцій
- •Тема 8. Діагностика профпридатності менеджерів з персоналу в ассессмент-центрі.
- •4. Плани практичних занять
- •Концептуальні засади проектування компетенцій з управління людським капіталом
- •Побудова універсальної моделі компетенцій менеджера з персоналу
- •Розробка поведінкових індикаторів компетенцій менеджера з персоналу
- •Моделювання компетенцій менеджера з профвідбору
- •Моделювання компетенцій менеджера з розвитку персоналу
- •Моделювання діяльності менеджера з винагород за оволодіння компетенціями
- •Моніторинг компетенцій.
- •Діагностика профпридатності менеджерів з персоналу в ассессмент-центрі.
- •5. Карта самостійної роботи студента карта самостійної роботи студента
- •6. Порядок поточнОго і підсумковОго конролЮ знань
- •Порядок поточного оцінювання знань
- •Підсумкове оцінювання знань
- •Приклади типових питань, що виносяться на модуль
- •7. Особливості поточного контролю знань студентів заочної форми навчання
- •Критерії оцінювання завдань для заочної форми навчання
- •Вимоги до оформлення робіт
- •Плани практичних занять
Тема 2. Побудова універсальної моделі компетенцій менеджера з персоналу.
Визначення понять «компетенція» і «компетентність» в контексті Національної рамки кваліфікації України.
Класифікація компетенцій.
Розробка переліку компетенцій фахівця з управління персоналом як основа формування інтегративної компетентності – здатності розв’язувати задачі і проблеми на відповідному кваліфікаційному рівні.
Рівні управління компетенціями.
Алгоритм розробки компетенцій та фактори їх формування. Вимоги до розробки компетенцій.
Типізація менеджерів з персоналу за інноваційними моделями виконання обов’язків та різних ролей. Діаграма взаємодії факторів визначення ролі фахівця з управління персоналом.
Матрична модель посад фахівців з менеджменту персоналу.
Тема 3. Розробка поведінкових індикаторів компетенцій менеджера з персоналу
Аналіз змісту професійної діяльності менеджера з персоналу. Методи проведення спеціальних досліджень:
аналіз виробничої документації та літературних джерел;
спостереження за працівником – моделювання трудового процесу;
аналіз поведінки людини в екстремальних ситуаціях;
алгоритмічний аналіз діяльності менеджера з персоналу;
бесіди, консультації, інтерв’ю з успішними менеджерами.
Розробка критеріїв ефективної діяльності фахівців з управління персоналом. Мінімально прийнятні рівні ефективної діяльності (порогові компетенції). Описи ефективних способів виконання роботи та очікуваних результатів за видами професійних дій з менеджменту персоналу.
Визначення виконавців для спостереження за діяльністю.
Методи дослідження поведінкових індикаторів компетенцій менеджера з персоналу. Інтерв’ю-гайд. Інтерв’ю за STAR-моделлю. Структуровані інтерв’ю. Інтерв’ю з отримання поведінкових прикладів.
Позитивні та негативні індикатори компетенцій у дослідженні стандартів поведінки менеджерів з персоналу.
Опис компетенцій за «реквізитами»: назва компетенції, її дескриптори, поведінкові індикатори, ранг або ступінь значущості компетенції для посади менеджера з персоналу, діаграма рівня розвитку компетенції для посади менеджера з персоналу, діаграма рівня розвитку компетенції у кандидата на посаду менеджера з персоналу.
Тема 4. Моделювання компетенцій менеджера з профвідбору
Аналіз процесів добору і відбору персоналу.
Управління залученням компетенцій. Джерела залучення компетенцій. Методи виявлення та вимірювання компетенцій. Побудова діаграми рівня розвитку компетенцій у працівника.
Оцінювання ефективності процедури профвідбору. Розробка стандартів поведінки менеджера з персоналу щодо роботи із залучення, оцінювання та профвідбору працівників. Інтерв’ю з отримання поведінкових прикладів для опису ефективних способів виконання професійних дій та очікуваних результатів з проведення профдобору та профвідбору працівників. Критерії ефективної діяльності менеджера з профвідбору.
Складання списку компетенцій, необхідних для успішного виконання роботи з профвідбору.
Визначення поведінкових індикаторів компетенцій менеджера з профвідбору. Проведення ранжування та розробка профілю компетенцій. Складання діаграми значущості компетенцій для посади менеджера з профвідбору.
Вимоги до розробки моделі компетенцій менеджера з профвідбору та умови її ефективного застосування.