2. Карта интервьюирования социального педагога

1. Какими правовыми документами руководствуется социальный педагог?

- Конвенцией ООН о правах ребенка;

- Конституцией РФ;

- Гражданским, Семейным, Уголовным кодексом;

- Кодексом об административных правонарушениях;

- Законом РФ "Об образовании";

- Федеральным законом № 120 "Об основах системы профилактики, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних";

- Указами Президента РФ;

- Решениями Правительства РФ административным, трудовым и хозяйственным законодательством;

- Федеральным законом № 124 "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ";

- Уставом образовательного учреждения;

- Правилами внутреннего трудового распорядка.

2. Какую отчетную, плановую, вспомогательную документацию ведет социальный педагог?

Анализ воспитательно-профилактической работы (раз в 6 месяцев); отчет проделанной работе (раз в 6 месяцев); отчет по 6 школьному дню; журнал учета индивидуальных и групповых работ; анализ посещаемости подученных категорий; план совета профилактики; план телефона доверия.

3. Какие формы и методы социально-педагогической деятельности вы используете?

Социальное расследование: рейды, беседы, наблюдения; Социальная адаптация: наблюдения, беседы, лекции, классные часы, тренинги; Социальный патронаж: рейды, наблюдения; Социальная опека: бесплатное питание, подарки, привлечение в групповую деятельность; Социальная профилактика: беседы, рейды, собрания, индивидуальные и групповые занятия.

4. С какими трудностями вы сталкиваетесь при осуществлении профессиональной деятельности?

Отказ от сотрудничества СППС родителей, сложности в общении с подростками группы риска.

5. По каким вопросам можно обращаться к социальному педагогу?

1) Если ученик преодолевает те или иные трудности в процессе социализации, если нужна своевременная поддержка и помощь.

2) Если необходима консультация родителей (или же других законных представителей) по вопросам, которые связанны с социальной адаптацией учащегося.

3) Если уже свершился или "вот-вот назревает" конфликт между учениками, учителями и учениками.

4) Если необходима помощь и квалифицированная консультация в профессиональной ориентации подростков.

5) Если нужна помощь в оформлении проездных билетов для учеников (в начале учебного года). 

6. На что же направлена деятельность социального педагога в школе?

В первую очередь - на создание благоприятных условий для реализации прав ребенка. В основе труда лежит помощь учащимся в преодолении трудностей - как образовательного, так и общественного характера. Ориентирами деятельности служат комплексная помощь в саморазвитии, основанная на реальных и потенциальных возможностях и способностях каждого отдельно взятого ребенка, а также - включение в социально-значимую деятельность. Педагог помогает подготовить ребенка к самостоятельной жизни, и создать благоприятные условия для реализации законных прав взрослеющего человека.

7. Какие задачи ставятся перед социальным педагогом?

Конечно же, в первую очередь речь идет об оказании поддержки детям. Говоря официальным языком - социально-педагогическую поддержку тем учащимся, у которых на данный момент есть проблемы в обучении, или же трудности в коммуникации, адаптации в коллективе. В то же время помощь оказывается и родителям - даются консультации, которые преследуют одну цель - повысить их педагогическую компетентность в вопросах воспитания, тем самым сделав шаги в направлении решения проблем ребенка. 

Выявление главных проблем и ценностных ориентаций учащихся - не легкая задача, здесь требуются не только теоретические знания педагогики, но и богатый опыт, немало помогающий в том числе и формированию потребности в ведении здорового образа жизни учениками. Все нюансы и аспекты, характерные для корректной деятельности социального педагога, способствуют созданию благоприятного микроклимата в классном коллективе. Помимо этого, значительное внимание уделяется успешной социализации опекаемых детей, включение их в общественные процессы, а также и детей с ограниченными возможностями. 

Вызвать интерес к самообразованию, самореализации, самовоспитанию - вот что является одной из самых значимых задач для социального педагога. Необходимо развивать личностные и интеллектуальные ресурсы, показывать значимость морального развития и нравственной ответственности. Кроме всего вышеперечисленного, социальный педагог учить детей решать жизненно важные задачи, справляться с трудностями, повышает их правовую грамотность. Включение в социально-значимую деятельность также играет свою далеко не последнюю роль - ученики пробуют исполнение различных общественных ролей, что как нельзя лучше подготавливает их к "самостоятельному плаванию" - взрослой жизни. 

8. На каких принципах основана работа социального педагога?

На принципе конфиденциальности (что немаловажно в работе с детьми), в основе которого лежат доверие, сохранение профессиональной тайны, открытость. И конечно, очень важны позитивное восприятие и толерантность, принятие ребенка и взрослого именно такими, какие они есть, и уже опираясь на положительные качества, формировать иные, более значимые свойства личности.