Модуль ііі

101. В чем проявляется сущность материалистической диалектики?

102. В чем характерные черты материалистического понимания истории?

103. Каковы источники и основные черты философии марксизма?

104. Что понимают под иррационализмом в широком и узком смысле слова? Назовите представителей иррационализма в философии.

105. В чем сущность волюнтаризма А. Шопенгауэра? Что роднит философию Шопенгауэра с восточной культурой?

106. В чем заключается пессимизм Шопенгауэра? Через какие этические принципы философ пытается разрешить драму человеческого существования?

107. В чем отличие философии жизни Ф. Ницше от философии Шопенгауэра?

108. Почему Ницше характеризует современную ему культуру как «культуру декаданса»?

109. За что Ницше критикует Сократа и его последователей в философии?

110. Каков этический идеал Ф. Ницше? Что предлагает Ницше взамен христианской морали?

111. В чем сущность прагматизма? Назовите его главных представителей.

112. Что такое феноменологическая редукция?

113. Каких представителей философии позитивизма вы знаете? Кто является основателем позитивизма?

114. Что такое эмпириокритицизм?

115. Что такое национальная философия? Какова специфика философской мысли Украины в контексте мировой философии?

116. Каковы основные этапы историко-философского процесса в Украине?

117. В чем значение «братских школ» для развития украинской философии?

118. Каково значение Киево-Могилянской академии и деятельности П. Могилы?

119. Почему Григория Сковороду называли украинским Сократом? В чем заключается своеобразие понимания философии Сковородой?

120. В чем суть учений о трех мирах и двух натурах Г. Сковороды?

121. В чем Г. Сковорода видел счастье человека?

122. В чем проявляется антропологизм учения Г.Сковороды? Что является центральным звеном его антропологии?

123. Чем известен как философ П.Д. Юркевич? По какому поводу он вступил в полемику с Н.Г. Чернышевским?

124. Какую роль согласно Юркевичу в жизни человека играет сердце?

125. Какой вклад в развитие украинской философии внесли Тарас Шевченко,

126. Михаил Драгоманов, Иван Франко и Леся Украинка?

127. Каковы главные тенденции развития философии XX в.?

128. Назовите основные направления философии XX в.

129. В чем философское значение психоанализа З. Фрейда?

130. Что нового внес в психоанализ К.Г. Юнг? Что такое «архетип»?

131. Какие этапы прошел позитивизм в своем развитии?

132. В чем сущность неопозитивизма и постпозитивизма? Дайте определения понятиям «верификация» и «фальсификация».

133. Охарактеризуйте понятие «экзистенция». Как понимал экзистенциализм проблему свободы и становления личности?

134. Каких философов экзистенциалистов вы знаете? Какой смысл вкладывал Сартр в слова: «Экзистенциализм – это гуманизм»?

135. Каких представителей «философии жизни» в XX в. вы знаете?

136. Что характерно для философии постмодернизма? Назовите представителей философии постмодерна.

Модуль IV

101. Что такое онтология? Кто ввел в философию понятие бытия?

102. Как решалась проблема соотношения мышления и бытия в истории философии?

103. Дайте определение материи. В чем сущность материалистической онтологии?

104. Охарактеризуйте движение и развитие как атрибуты бытия. Какие модели развития вы знаете?

105. Раскройте философское содержание понятий время и пространство как атрибутов материи.

106. Какое значение для миропонимания имеют понятия системности и структурности?

107. Какое представление легло в основу теории тепловой смерти Вселенной?

108. Какой механизм развития открытых систем предлагает синергетика?

109. В каком смысле проблема бытия имеет смысл для Хайдеггера? Что значат объективное бытие и Я-бытие?

110. Что такое сознание? Какова его структура? В чем трудность решения проблемы сознания?

111. Проведите сравнительный анализ античного, средневекового, и новоевропейского понимания сознания.

112. Почему в религиозной философии сознание понимается как тяжесть, «крест»?

113. Какие тенденции в понимании сознания появились в конце ХХ столетия? Как Вы их оцениваете?

114. Можно ли понять природу человеческого познания, если изучать только мозг?

115. Каковы биологические и социальные предпосылки возникновения сознания?

116. Как соотносятся сознание и самосознание?

117. Какую модель субъективности предложил З.Фрейд? Что следует понимать под бессознательным, подсознательным, неосознанным?

118. Какую роль в жизни человека играют подсознание и бессознательное?

119. Каково соотношение отражения и сознания?

120. Какими качественными признаками отличаются психика животных и человека?

121. Как следует понимать мысль: «Сознание не только отражает мир, но и создает его?»

122. Что такое идеальное? Как проблема идеального решается в современной философии?

123. Каковы познавательные способности человека?

124. Что такое интуиция? Какова роль интуиции в познании?

125. Что изучает гносеология и каков ее основной вопрос?

126. В чем разница между материализмом и идеализмом на природу познания?

127. На каких принципах базируется современная теория познания?

128. Как в современной гносеологии определяются субъект и объект познания?

129. Что такое гносеологический образ и каковы его характеристики?

130. Кому из философов Древней Греции принадлежит классическое определение истины? В чем его суть?

131. В чем специфика современного понимания истины? Что вы понимаете под объективной истиной, абсолютной и относительной истиной?

132. Какова диалектика относительности и абсолютности в объективной истине?

133. Каковы критерии истинности знания? Почему практику считают главным критерием истинности?

134. Каковы характерные черты научного познания?

135. Каковы формы и уровни научного познания? Чем они различаются между собой?

136. Чем отличаются такие понятия как «чувственно-сенсетивное» и «рациональное» от понятий «эмпирическое» и «теоретическое»?

137. Какие методы используются на эмпирическом и теоретическом уровнях познания?

138. Что такое методология научного познания? Каковы ее предмет и функции?

139. Какой уровень, кроме эмпирического и теоретического, выделяется современной методологией научного познания?

140. Чем отличается теоретический уровень от метатеоретического уровня познания?

141. Каков смысл понятий «парадигма», «исследовательская программа», «картина мира», «стиль мышления», «архетип научного мышления»?

142. Почему проблема человека является центральной проблемой философии?

143. Что означают античные понятия «микрокосм» и «макрокосм»?

144. Кто из философов античности впервые уделил особое внимание осмыслению проблемы человека? В чем особенности его подхода к человеку?

145. Какому философу принадлежат слова, что человек – это «двуногое животное без перьев»? Что вы можете сказать по поводу данного определения?

146. Как можно определить сущность человека или «человеческое в человеке»?

147. Кто определял человека как «политическое животное»? Каково соотношение биологического и социального в человеке?

148. В чем специфика философской антропологии в сравнении с частными науками, изучающими человека?

149. В чем антропологическое значение теории З. Фрейда?

150. Почему в ХХ веке на Западе стали чрезвычайно популярны произведения Ф. Достоевского?

151. Разъясните смысл понятия «экзистенциальное одиночество»? В чем различие между экзистенциальным и социальным одиночеством?

152. Как вы понимаете смысл понятий «тревога» (Ж.-П. Сартр), «тяжесть» (Н. Бердяев), «забота» (М.Хайдеггер)?

153. Является ли любовь способом преодоления экзистенциального одиночества?

154. В чем заключается сущность творчества как категории человеческого бытия?

155. Как различаются понятия индивид и личность? Что такое индивидуальность?

156. В чем причины появления и обострения глобальных проблем в ХХ веке?

157. Что такое глобальная проблема? В чем ее отличие от локальной и региональной проблем?

158. На какие группы можно разбить глобальные проблемы? Каковы их характеристики?

159. В чем суть современного понимания экологии?

160. Какие пути решения проблемы взаимодействия общества и природы предлагали представители русского космизма?

161. Разъясните смысл понятия ноосферы. Какие факторы являются условиями формирования ноосферы?

162. Как отражается на решении глобальных проблем неравномерность общественного развития?

163. Каковы основные задачи глобального сознания?

164. Почему глобальное сознание предполагает первоочередную заботу об устройстве своей страны?

165. Какова роль социального прогнозирования и предвидения в свете глобальныхпроблем?