- •Синдром тривалої лихоманки неясного генезу. Бруцельоз. Сепсис
- •2. Учбові цілі завдання
- •2.1. Студент повинен мати уявлення (ознайомитися): a-1
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи:
- •3.1.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2.Зміст теми заняття та її структура:
- •3.4. Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Контрольні питання
- •3.4.2. Тести формату а для самоконтролю
- •Еталони правильних відповідей
- •3.4.3. Задачі для самоконтролю Задача №1 α - 2
- •Зразок виконання
- •Зразок виконання
- •Динаміка клінічних симптомів синдрому лихоманки неясного генеза
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •4.1. Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті:
- •4.2. Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики бруцельозу та сепсису
- •5. Матеріали післяаудиторної самостійної роботи.
5. Матеріали післяаудиторної самостійної роботи.
Тематика УДРС та НДРС:
Особливості перебігу сепсису у ВІЛ-інфікованих
Проблеми етіотропної та патогенетичної терапії сепсису
6. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів
Орієнтовна карта для організації самостійної роботи студентів
з навчальною літературою.
Навчальні завдання |
Вказівки до завдання |
Повторити 1. Мікробіологія
2. Епідеміологія
3. Імунологія
4. Фізіологія
5. Патофізіологія
7. Неврологія 8. Отоларінгологія 9. Пропедевтика внутрішніх хвороб 10. Травматологія та ортопедія 11. Урологія
12. Акушерство та гінекологія 10.Клінічна фармакологія 11.Сімейна медицина 12.Інфекційні хвороби Вивчити Етіологію, епідеміологію, патогенез, клінічні прояви, диференціальну діагностику, лікування та профілактику бруцельозу, сеспсису
|
Біологічні особливості збудників бруцельозу Механізми та шляхи передачі Основні методи профілактики інфекцій з множинним механізмом передачі.Епід. процес (джерело, механізм зараження, шляхи передачі) прибруцельозі; поширеність патології в Україні і у світі. Основні поняття предмету, роль системи імунітету в інфекційному процесі. Участь імунної системи у формуванні латентних форм, хронізації процесу в організмі хворих протягомжиття. Особливості антибактерійногоімунітету Параметри фізіологічної норми органів і систем людини; показники лабораторного обстеження в нормі ( загальні аналізи крові, сечі, спинно-мозкової рідини, біохімічні аналізи крові, параметри КОС, електролітів, тощо). Механізм порушення функцій органів і систем при патологічних станах. Патогенез розвитку та клінічні ознаки енцефаліту, менінгіту. Клінічні ознаки ураження слизової оболонки ротоглотки. Методи та основні етапи клінічного обстеження хворого.
Основні механізми розвитку артритів та синуситів
Клінічні прояви орхіту. Запальні процеси в сечостатевій системі як можлива причина розвитку сепсису. Запальні процеси в статевій системі жінки та вагітної жінки (породіллі) як можливі причини розвитку сепсису. Фармакокінетику і фармакодинаміку, побічні ефекти ганцикловіру, фоскарнету. Патогенез, епідеміологію, динаміку клінічних проявів, можливі ускладнення бруцельозу, сеспсису. Тактика сімейного лікаря при встановленні діагнозу СТЛНГ. Особливості клінічного перебігу сепсису та бруцельозу, принципи профілактики і лікування. Особливості етіології сепсису Механізм, шляхи передавання бруцельозу, сприйнятливість людини. Назвати основні фактори патогенності бруцелта їх тропність. Відобразити схеми механізму передачі бруцельоза Перелічити основні етапи патогенезу бруцельозу та сепсису Пояснити патогенез основних клінічних симптомів бруцельозу та сепсису Перелічити основні діагностичні критерії Назвати основні напрямки лікування бруцельоза в різних фазах, напрямки та підходи до терапії сеспсису Перелічити методи загальної та специфічної профілактики бруцельозу. Підходи до профілактики сеспсису |